第二十三章：教学（三）
早晨下课后沈时已没有其他课要上，或许这也是未来的一种好处吧，教育行业清闲到每日上一节课就可以下班的地步。沈时回了家，心念着怎样将常识再浅显些讲给学生，登上c站看了好几个视频，感觉蠢的离谱，极浅的东西也要说个一二三四来，还不如直接按王秀给她安排好的讲义呢。因此学其他人的方式这个念头淡了下去，时值中午，王玄放学回来，如往常一般喊她用餐，她便放下手中电脑，稍稍整理了一下，出房门准备用餐。
刚出房门，沈时噗呲一声笑了出来。王玄此时正捏着昨日问答活动赠的团扇，站的极正，好似东瀛的行司，可偏偏扇子上绘的是弱柳扶风的侍女，还题着昨日新写的《怨歌行》，故而显得极为变扭，王玄又是一副不以为然的模样，活像是个搞笑剧里的人物。
“怎么了？”王玄见沈时发笑，左顾右盼，还以为出了什么事。
“没。”沈时忍笑，一指王玄手中团扇，道：“扇子给我。”
王玄自无不可，一伸手就讲团扇递了过去。
接过团扇，沈时食指与无名指捏扇，故意将身体放松下来，一副懒懒散散模样，再用团扇遮住下半张脸，戏谑道：“这般才有新扇意味。”
王玄却没注意沈时说了什么，注意力全被沈时摆出的娇媚姿态给吸引了去，痴了片刻，忙摇摇脑袋，一把将沈时手中的团扇给夺了回来，说道：“姐姐不该是这副模样。”
沈时一耸肩，站直了身，直接走了。王玄站在原地，捂着胸口，试着平复心情。
午饭王玄没吃，沈时吃过后又去了趟王玄房间喊人，王玄以完成作业为借口否了，沈时也不便多说，回了房，正准备再找两部视频参考，消息端口突然跳出条讯息来。
鱼师：休先生在吗？
鱼师是沈时给泛舟钓鱼师备注的名字，休先生指的则是沈时的网名休文，因为揭露抄袭那事最后事态暴走牵扯到了席菖，沈时对席菖一个假期以来都报着不轻的负罪感，故而席菖有什么文献问题来问，在确定能够回答的情况下沈时都是回答的，一来二去，两人交流的多了，关系也就好了不少。席菖称呼沈时为休先生，沈时则直呼席菖为鱼师。
休文：有什么事吗？
鱼师：今日上课遇到些问题。
休文：你还是个学生吗？
沈时记得整个假期钓鱼师都没有谈论过自己是个学生这件事情，还以为对方是个社会人士呢。
鱼师：是啊，还是个学生。
鱼师：今天老师讲古典文学史，听得稍微有点迷糊。
休文：你们老师怎么讲的？
如果能借鉴一下就更好了。沈时这般想道。
鱼师：老师似乎嫌我读书太少，丢了个大致脉络便不讲了。
鱼师：所以才来请教您。
鱼师：我认识的人中，也只有您水平最高了。
休文：他讲的是什么脉络？
鱼师：是照p社新出的那一本《韵文概要》来的，将中古文学分成了先秦、秦汉、魏晋、南北朝、唐、宋、清七个部分，其中唐又分初、盛、中、晚，宋又分南、北，清也分初、末，我中古史学的不好，几个时代分的不大清，老师还按着年号来讲，我就更迷糊了。
沈时一看席菖所说的，暗道一句这时代竟然还有比我还狠的，我不过按着李白诗讲到唐代后多延伸了些讲到晚唐，钓鱼师这老师到好，直接把整个时代全给切出来了。
休文：既然已经分的这么清了，你照着记不就行了吗？至于年号，不过是一种纪年法，既然是文学史，应该逃不过那么几个重要的，你按着年代记就是了。
鱼师：时代记得住，文学体征记不住，太杂乱了。
休文：怎么会呢？先秦诗、骚、散文，汉乐府、古诗、赋文；魏晋古诗，以五言为主，间乐府，赋文；南北朝宫体日盛，主古诗，乐府，赋文；唐初承南北朝，盛唐诗风大盛，中唐国衰诗律渐成，晚唐诗体趋于完善，又有类南北朝宫体之词，一代主诗赋；宋诗承唐诗，别开生面，喻理者众，另散文日兴，词风日盛，南北宋诗无大变，词则前诗化，后赋化；清为最后一代，集大成。
休文：这样可以吗？
鱼师：......
鱼师：休先生对中古史真是了解透彻。
休文：《韵文概要》说的清楚，我不过复述一遍。
鱼师：我们老师若是像先生一样那该多好啊。
休文：且饶过我罢。教学生我可不会。
席菖看着光屏发笑，心道你都教了我这么多了，还说不会。又想到早晨一节课时间便袖手离去的沈时，暗道，还好我私下里还有个能请教的。
鱼师：我先上课去了，休先生忙吧。
休文：那再见罢。
鱼师：再见。
沈时退出同席菖的短讯交流，皱着眉接着找起其他人的古代文学课，准备第二天上课能稍微讲的好些。
临近傍晚，敲门声又起，沈时开起门看，发现是许久未见的编辑鹿萍。
“休文老师好。”鹿萍抱着合同，朝沈时行了一礼道。“受王秀先生之邀，特来签订关于《文选》的勘校工资合同。”
说到合同，沈时记起了昨天王秀说的让她准备找个时间去出版社签合同这件事，今天是备课忘了去，却没想鹿萍直接来了。
“先坐坐吧。”沈时领着鹿萍进到房内，自己去到客厅取了一壶茶水。一回来便道：“麻烦还要你跑一趟，本该是我上门的。”
“这是我的工作，没什么麻烦不麻烦的。”鹿萍恭敬道。
“说来，书稿是残篇也没有问题吗？出版。”沈时给鹿萍沏了杯茶，取过合同，与前番一样看也不看就在签名处将名字签了。
“对于古籍来说，这份文稿已经很完善了。”鹿萍答道。
“是吗？”四分之一也算完善了啊。
“嗯。”鹿萍点头。又闲谈道：“据说休文老师在校内开课了？”
“我不擅长教学。”沈时一听问题，叹气一声，“正为此发愁呢，比起教学，校书或写书更适合我。”
“休文老师还年轻，接下来的事谁又说得清呢？”
“或许吧。”
和鹿萍谈了几句，沈时便倦了，记起是忘了用药，忙取了一瓶药剂服用，鹿萍见沈时面色不好，又服药，以为是沈时正在病中，所行目的也已达到，于是道了声别，离开前又想起来时想说的，扭头回去对沈时说道：“上次休文老师做的测试是社内第一名，副社还找您来着，下次若有机会，还请老师再去一趟。”
沈时满口答应，送走了鹿萍，往床上一躺，才发觉一天又过了，不再校书的生活总觉得空落落的，时间还没感知到就溜走，也不知算好事还是坏事。
刚出房门，沈时噗呲一声笑了出来。王玄此时正捏着昨日问答活动赠的团扇，站的极正，好似东瀛的行司，可偏偏扇子上绘的是弱柳扶风的侍女，还题着昨日新写的《怨歌行》，故而显得极为变扭，王玄又是一副不以为然的模样，活像是个搞笑剧里的人物。
“怎么了？”王玄见沈时发笑，左顾右盼，还以为出了什么事。
“没。”沈时忍笑，一指王玄手中团扇，道：“扇子给我。”
王玄自无不可，一伸手就讲团扇递了过去。
接过团扇，沈时食指与无名指捏扇，故意将身体放松下来，一副懒懒散散模样，再用团扇遮住下半张脸，戏谑道：“这般才有新扇意味。”
王玄却没注意沈时说了什么，注意力全被沈时摆出的娇媚姿态给吸引了去，痴了片刻，忙摇摇脑袋，一把将沈时手中的团扇给夺了回来，说道：“姐姐不该是这副模样。”
沈时一耸肩，站直了身，直接走了。王玄站在原地，捂着胸口，试着平复心情。
午饭王玄没吃，沈时吃过后又去了趟王玄房间喊人，王玄以完成作业为借口否了，沈时也不便多说，回了房，正准备再找两部视频参考，消息端口突然跳出条讯息来。
鱼师：休先生在吗？
鱼师是沈时给泛舟钓鱼师备注的名字，休先生指的则是沈时的网名休文，因为揭露抄袭那事最后事态暴走牵扯到了席菖，沈时对席菖一个假期以来都报着不轻的负罪感，故而席菖有什么文献问题来问，在确定能够回答的情况下沈时都是回答的，一来二去，两人交流的多了，关系也就好了不少。席菖称呼沈时为休先生，沈时则直呼席菖为鱼师。
休文：有什么事吗？
鱼师：今日上课遇到些问题。
休文：你还是个学生吗？
沈时记得整个假期钓鱼师都没有谈论过自己是个学生这件事情，还以为对方是个社会人士呢。
鱼师：是啊，还是个学生。
鱼师：今天老师讲古典文学史，听得稍微有点迷糊。
休文：你们老师怎么讲的？
如果能借鉴一下就更好了。沈时这般想道。
鱼师：老师似乎嫌我读书太少，丢了个大致脉络便不讲了。
鱼师：所以才来请教您。
鱼师：我认识的人中，也只有您水平最高了。
休文：他讲的是什么脉络？
鱼师：是照p社新出的那一本《韵文概要》来的，将中古文学分成了先秦、秦汉、魏晋、南北朝、唐、宋、清七个部分，其中唐又分初、盛、中、晚，宋又分南、北，清也分初、末，我中古史学的不好，几个时代分的不大清，老师还按着年号来讲，我就更迷糊了。
沈时一看席菖所说的，暗道一句这时代竟然还有比我还狠的，我不过按着李白诗讲到唐代后多延伸了些讲到晚唐，钓鱼师这老师到好，直接把整个时代全给切出来了。
休文：既然已经分的这么清了，你照着记不就行了吗？至于年号，不过是一种纪年法，既然是文学史，应该逃不过那么几个重要的，你按着年代记就是了。
鱼师：时代记得住，文学体征记不住，太杂乱了。
休文：怎么会呢？先秦诗、骚、散文，汉乐府、古诗、赋文；魏晋古诗，以五言为主，间乐府，赋文；南北朝宫体日盛，主古诗，乐府，赋文；唐初承南北朝，盛唐诗风大盛，中唐国衰诗律渐成，晚唐诗体趋于完善，又有类南北朝宫体之词，一代主诗赋；宋诗承唐诗，别开生面，喻理者众，另散文日兴，词风日盛，南北宋诗无大变，词则前诗化，后赋化；清为最后一代，集大成。
休文：这样可以吗？
鱼师：......
鱼师：休先生对中古史真是了解透彻。
休文：《韵文概要》说的清楚，我不过复述一遍。
鱼师：我们老师若是像先生一样那该多好啊。
休文：且饶过我罢。教学生我可不会。
席菖看着光屏发笑，心道你都教了我这么多了，还说不会。又想到早晨一节课时间便袖手离去的沈时，暗道，还好我私下里还有个能请教的。
鱼师：我先上课去了，休先生忙吧。
休文：那再见罢。
鱼师：再见。
沈时退出同席菖的短讯交流，皱着眉接着找起其他人的古代文学课，准备第二天上课能稍微讲的好些。
临近傍晚，敲门声又起，沈时开起门看，发现是许久未见的编辑鹿萍。
“休文老师好。”鹿萍抱着合同，朝沈时行了一礼道。“受王秀先生之邀，特来签订关于《文选》的勘校工资合同。”
说到合同，沈时记起了昨天王秀说的让她准备找个时间去出版社签合同这件事，今天是备课忘了去，却没想鹿萍直接来了。
“先坐坐吧。”沈时领着鹿萍进到房内，自己去到客厅取了一壶茶水。一回来便道：“麻烦还要你跑一趟，本该是我上门的。”
“这是我的工作，没什么麻烦不麻烦的。”鹿萍恭敬道。
“说来，书稿是残篇也没有问题吗？出版。”沈时给鹿萍沏了杯茶，取过合同，与前番一样看也不看就在签名处将名字签了。
“对于古籍来说，这份文稿已经很完善了。”鹿萍答道。
“是吗？”四分之一也算完善了啊。
“嗯。”鹿萍点头。又闲谈道：“据说休文老师在校内开课了？”
“我不擅长教学。”沈时一听问题，叹气一声，“正为此发愁呢，比起教学，校书或写书更适合我。”
“休文老师还年轻，接下来的事谁又说得清呢？”
“或许吧。”
和鹿萍谈了几句，沈时便倦了，记起是忘了用药，忙取了一瓶药剂服用，鹿萍见沈时面色不好，又服药，以为是沈时正在病中，所行目的也已达到，于是道了声别，离开前又想起来时想说的，扭头回去对沈时说道：“上次休文老师做的测试是社内第一名，副社还找您来着，下次若有机会，还请老师再去一趟。”
沈时满口答应，送走了鹿萍，往床上一躺，才发觉一天又过了，不再校书的生活总觉得空落落的，时间还没感知到就溜走，也不知算好事还是坏事。