第二十二章：教学（二）
沈时第一节课上得就不太开心，学生里也就一个席菖对要讲的东西还有点概念，其他人都像个高中——不对，说是初中都不为过，第一节课她本打算讲个大体脉络，拉了李白哪首不知被提了多少次的古风出来，可下边人一个个一脸茫然，给他们解释了什么叫大雅，什么叫荆榛，什么叫正声，什么是骚人，又讲建安两晋，圣代大唐，可学生们依旧是那副“你说什么呢？听着好像很厉害，但我就是听不懂啊。”的表情。什么诗经楚辞，古体近体，下边一概不知，连听都没听过。
讲了一节课的古典文学通史，沈时只觉得自己都要说吐了，可下边还是一脸茫然。
当讲师这件事已经完全超出她的能力范围之外了。沈时想着，随着下课提醒，将那本《韵文概要》夹在腋下，直出教室。
沈时出教室没多久，席菖反应过来讲课已经结束，忙将光屏往衣兜里一塞，向着外边追去。另外的正茫然着的学生们也纷纷反应过来，互相看了看彼此，又看了眼自己光屏上做下的笔记，哄地一声炸开锅一般讨论起刚刚上的课来。
“刚刚讲师讲的是古典文学史吗？”
“是吧？”
“谁整理的？”
“没听过。”
“时代怎么分来着？”
“年号又是什么？”
“刚刚她讲了几部作品？！”
“体裁呢？谁记了？我刚刚听得昏了头，没记下来！”
......
李珏听着四周轰鸣般的讨论声，捂着耳朵，一个劲翻着那本新出版的教材，一个个全新且自洽的观点被井然有序的摆在纸面上，混沌的古代文学史被一本书安排得明明白白，他想，这个老师或许讲课不怎么在行，可在学术上却是个天才也说不准。
沈时袖手而去，没走几步，就听到后边传来一阵急促脚步声，站定回头一看，席菖朝着自己快步走来，等来到身边，又拿出块光屏递到她的手上。
“老师可以给我多讲讲吗？”
“讲什么？我已经讲得最简单了！你们怎么不回小学去再学一轮！”沈时说着气话，将光屏往席菖手里一塞，再一次反身就走。她根本教不了学生，这一点必须和王秀讲明了，否则讲课也就是自寻烦恼罢了。
席菖被沈时的语气吓了一跳，一时没反应过来，反应过来沈时又走远了好一段，连又追了上去，沈时这一次却没给她追上的机会，直接就是连跑带跳冲进教学楼里，一把打开王秀办公室的门，将书往王秀桌案上一摔，说道：“我做不了讲师。”
“先坐，怎么了？”王秀拾起沈时摔在桌上的书，抬眼问道。
“我在台上好似个跳梁小丑，对牛弹琴！讲什么下边都一脸茫然，半个表情也无，问句话一个能回答的都没有，你让我讲什么讲？我能力仅限与此，恕我吃不了这碗饭。”沈时拉过条椅子往上一坐，气呼呼道。
“不是让你按着课件来吗？你新做讲师，只好先从新生开始教，我们几个为你注这本书不就是为了让普通学生也听得懂吗？你又按着自己那套来了？”王秀皱着眉问了几个问题，又摇了摇头，将书一合，道：“你讲什么了？”
沈时把她刚刚讲过的大体脉络讲了一遍，两手环胸，倚靠在椅子上，两眼一闭，总结道：“这么点东西都不知道，我讲不下去。”
“有点深啊。”王秀揉着眉间，烦恼道：“学生初入学，文献读的少，大多还对自己的学科没个概念，你这直接把文献资料整合完了，他们难免有些发晕。”
“......”
沈时这才发现自己又双叒叕一次犯了常识认知错误。自己那个时代古典文献是从小开始读的，这个时代可不是，也许那群学生今天第一天接触也说不定，就好比是个外国人，刚刚接触到陌生文化，又怎么可能对整体脉络有所了解。别说脉络了，就是单独的一个个体还需要大费周章的解释呢。
“那我也讲不了。”她干脆心下一横，继续道：“我不会。”
“所以让你按着课件讲。”王秀无奈道。“现在让你去带研究生于理不合，学校不会答应的。”
“我辞职。”沈时道。
“不行。”王秀断然回绝。“你不留在学校教学生做学术能去哪里？”
“......”沈时沉默。做讲师其实是一条不错的出路，她对这个世界依旧处在一无所知中，除了参与到古代研究这个圈子，别的地方也没容得下她的，出走了又能去哪里呢？
“明天你便按着课件来吧，今天算是给他们一个纲领，一开始讲得深了对他们没好处，多读多看是唯一方法。”王秀挥了挥手，示意让沈时出去。
沈时没再继续待着，从桌上捡起那本《韵文概要》，推开办公室门，有些失魂落魄。
“老师？”席菖见到沈时出来，立刻迎了上去。
“啊？”沈时看向她，又把视线投向地板。她忽然有些怀念校书的生活了，虽然她应该是不适合校书的，可沉浸在类似上辈子的环境里让她很安心，比起时时刻刻提醒着她时代变了的教书生活好多了。
“我听到您和院长说的了。”席菖低声道。
“怎么？”沈时没去看她，只淡淡问了一句。
“老师讲的很好，只是确实是我们读书少了。”席菖有些惭愧，两人年龄差也就两岁，现下一个是老师，一个是学生，所学相差不知多少。又想到沈时当年对她说先让她读过丛书再找她说话时，沈时或许当时真的是读完了说不定。
“你接下来还有课吧？不必缠着我了。”沈时摇了摇头，说道。
“呀。”席菖这才想起自己这个学生还有别的课程要上，连与沈时道了声别，一路小跑回教室赶第二节课去。
沈时翻了几页手中书，合上。看着席菖远去的方向，再一次摇头，掏出手机来个给自己叫了辆车，接着翻书，又烦躁的合上，再翻，再合。
“我为什么一定要按着这世界来？”
她自问道。
“简单的东西在哪个世界都是简单的，我不信我要像个傻瓜一样念讲义。”
沈时下定了决心，不就是个韵文课吗，这么点东西她要是做不到让学生适应，那她还在这世界混什么，科普又不会科普，研究又不会研究，那还不如回家当条咸鱼算了。
讲了一节课的古典文学通史，沈时只觉得自己都要说吐了，可下边还是一脸茫然。
当讲师这件事已经完全超出她的能力范围之外了。沈时想着，随着下课提醒，将那本《韵文概要》夹在腋下，直出教室。
沈时出教室没多久，席菖反应过来讲课已经结束，忙将光屏往衣兜里一塞，向着外边追去。另外的正茫然着的学生们也纷纷反应过来，互相看了看彼此，又看了眼自己光屏上做下的笔记，哄地一声炸开锅一般讨论起刚刚上的课来。
“刚刚讲师讲的是古典文学史吗？”
“是吧？”
“谁整理的？”
“没听过。”
“时代怎么分来着？”
“年号又是什么？”
“刚刚她讲了几部作品？！”
“体裁呢？谁记了？我刚刚听得昏了头，没记下来！”
......
李珏听着四周轰鸣般的讨论声，捂着耳朵，一个劲翻着那本新出版的教材，一个个全新且自洽的观点被井然有序的摆在纸面上，混沌的古代文学史被一本书安排得明明白白，他想，这个老师或许讲课不怎么在行，可在学术上却是个天才也说不准。
沈时袖手而去，没走几步，就听到后边传来一阵急促脚步声，站定回头一看，席菖朝着自己快步走来，等来到身边，又拿出块光屏递到她的手上。
“老师可以给我多讲讲吗？”
“讲什么？我已经讲得最简单了！你们怎么不回小学去再学一轮！”沈时说着气话，将光屏往席菖手里一塞，再一次反身就走。她根本教不了学生，这一点必须和王秀讲明了，否则讲课也就是自寻烦恼罢了。
席菖被沈时的语气吓了一跳，一时没反应过来，反应过来沈时又走远了好一段，连又追了上去，沈时这一次却没给她追上的机会，直接就是连跑带跳冲进教学楼里，一把打开王秀办公室的门，将书往王秀桌案上一摔，说道：“我做不了讲师。”
“先坐，怎么了？”王秀拾起沈时摔在桌上的书，抬眼问道。
“我在台上好似个跳梁小丑，对牛弹琴！讲什么下边都一脸茫然，半个表情也无，问句话一个能回答的都没有，你让我讲什么讲？我能力仅限与此，恕我吃不了这碗饭。”沈时拉过条椅子往上一坐，气呼呼道。
“不是让你按着课件来吗？你新做讲师，只好先从新生开始教，我们几个为你注这本书不就是为了让普通学生也听得懂吗？你又按着自己那套来了？”王秀皱着眉问了几个问题，又摇了摇头，将书一合，道：“你讲什么了？”
沈时把她刚刚讲过的大体脉络讲了一遍，两手环胸，倚靠在椅子上，两眼一闭，总结道：“这么点东西都不知道，我讲不下去。”
“有点深啊。”王秀揉着眉间，烦恼道：“学生初入学，文献读的少，大多还对自己的学科没个概念，你这直接把文献资料整合完了，他们难免有些发晕。”
“......”
沈时这才发现自己又双叒叕一次犯了常识认知错误。自己那个时代古典文献是从小开始读的，这个时代可不是，也许那群学生今天第一天接触也说不定，就好比是个外国人，刚刚接触到陌生文化，又怎么可能对整体脉络有所了解。别说脉络了，就是单独的一个个体还需要大费周章的解释呢。
“那我也讲不了。”她干脆心下一横，继续道：“我不会。”
“所以让你按着课件讲。”王秀无奈道。“现在让你去带研究生于理不合，学校不会答应的。”
“我辞职。”沈时道。
“不行。”王秀断然回绝。“你不留在学校教学生做学术能去哪里？”
“......”沈时沉默。做讲师其实是一条不错的出路，她对这个世界依旧处在一无所知中，除了参与到古代研究这个圈子，别的地方也没容得下她的，出走了又能去哪里呢？
“明天你便按着课件来吧，今天算是给他们一个纲领，一开始讲得深了对他们没好处，多读多看是唯一方法。”王秀挥了挥手，示意让沈时出去。
沈时没再继续待着，从桌上捡起那本《韵文概要》，推开办公室门，有些失魂落魄。
“老师？”席菖见到沈时出来，立刻迎了上去。
“啊？”沈时看向她，又把视线投向地板。她忽然有些怀念校书的生活了，虽然她应该是不适合校书的，可沉浸在类似上辈子的环境里让她很安心，比起时时刻刻提醒着她时代变了的教书生活好多了。
“我听到您和院长说的了。”席菖低声道。
“怎么？”沈时没去看她，只淡淡问了一句。
“老师讲的很好，只是确实是我们读书少了。”席菖有些惭愧，两人年龄差也就两岁，现下一个是老师，一个是学生，所学相差不知多少。又想到沈时当年对她说先让她读过丛书再找她说话时，沈时或许当时真的是读完了说不定。
“你接下来还有课吧？不必缠着我了。”沈时摇了摇头，说道。
“呀。”席菖这才想起自己这个学生还有别的课程要上，连与沈时道了声别，一路小跑回教室赶第二节课去。
沈时翻了几页手中书，合上。看着席菖远去的方向，再一次摇头，掏出手机来个给自己叫了辆车，接着翻书，又烦躁的合上，再翻，再合。
“我为什么一定要按着这世界来？”
她自问道。
“简单的东西在哪个世界都是简单的，我不信我要像个傻瓜一样念讲义。”
沈时下定了决心，不就是个韵文课吗，这么点东西她要是做不到让学生适应，那她还在这世界混什么，科普又不会科普，研究又不会研究，那还不如回家当条咸鱼算了。