027心有灵犀
sat jun 13 17:56:41 cst 2015
学校在操场南面有一个池塘，养了点白莲鱼，那天就把鱼捞上来了，分给老师，每人两条，快要打铃上课了，后勤的人们把鱼拿到了语外组，按理说拿来了就拿来了，放那呗，下班的时候一拿不就行了吗？汪微不然，她先把鱼送到了宿舍，送完了再去上课，这时她的敬业心哪去了，田川觉得这件事出得太嗑碜，有失一个人民教师的风范。
他觉得无论从性格上，从水平上，从道德上，汪微都没法和章楚涵相比，可惜章楚涵太小了，人家还要考大学，自己也根本不能对她产生那种心思，但即便是他和章楚涵不能走到一起，他的爱人也决不是汪微。
除了汪微以外，一高中还有几位年轻的女性，和他年龄相仿的大概也有五六位吧，但田川和他们都不熟悉，甚至都不知道叫什么名字，也不知道教哪一科，更不知道人家搞没搞对象，其中有一位还算有点姿色，起码比汪微还要漂亮一些，当她进入田川的视野，田川也不免上下扫描一下，也期望能和她有一个接触的机会，但有一天，他发现自己的机会已经没有了，在一个浠浠沥沥的午后，他发现她和一个年轻的男教师撑着一把伞走在校园里，动作文雅而亲密，这就说明问题了。至此，他判断，他的那一半是不可能在一高中产生了。章楚涵和他差五岁，根本就不是一个年龄段，况且人家还要考大学，明显没有考虑个人问题，自己也不应该有非分之想，但如果章楚涵不能做他的女朋友，那他的女朋友就不在一高中了，而当他得知了她考大学的想法，他就更把心思放在教学上了，他只想把自己的课讲好，他想对章楚涵有所帮助。
齐老师没有把宋老师和郭老师的谈话内容告诉田川，但她觉得宋老师说的那番话是对田川和章楚涵的影射，在平时的工作中，她也发觉，一年部的三个人合作并不是很好。
教学参考书来了，田川用了一堂课的时间来对照自己所做的答案，从内容上说是百分之百正确，但从表述上看还是有区别的，而正是因为这内容的一致和表述的不同才看出了田川对教材的处理能力，学生们无不由衷赞叹。这种赞叹慢慢地向外扩散，当然也扩散到了宋老师的耳朵里，他心里不是个滋味。
齐老师找田川谈话的情景叫章楚涵看见了，当她俩来到那棵古槐树下的时候，她就觉得这事与她有关，虽然她和他都心底无私，但老师们对他俩的态度她还是有感觉的。
这天，他俩又一同走在回办公室的路上，她问：“齐老师和你说什么了？”
“也没说什么，她看咱俩走在一起有点误会，所以她想求证一下。”
他慢慢地说，在她面前他总想装出一个老大哥的样子，所以说话总是慢声细语的。
“你怎么和她解释的？”她到显得机灵痛快。
“我说你听我的课，都是一同走出教室，一起回办公室，不就一起走了吗？”他耐心地向她汇报。
“她没问我为什么听课吗？”她问得很紧，象是要着忙得出一个什么结论。
“问了。”他点着头。
“你怎么说的？”她眼睛盯着他。
“我说你没念过高中，所以想听听高中的课，我没说你想考大学。”他也看着她，生怕自己的回答不符合她的心意。
“你真聪明，不愧是名牌大学。”她的笑脸叫他不敢直视。
“我是想你考大学的事，知道的人越少越好，你刚参加工作，一边工作一边备考，怕影响不好。”他做着解释。
“其实我只是和你说过我要考大学，和别人没有说过。”她的语调放慢了。
“那和别人是怎么说的？”他问了一句。
“和你说的一样。”她还是用眼睛盯着他。
“好象我们研究了似的。”他笑了，但没敢直视她的笑脸。
回到了办公室，坐到了椅子上，田川觉得他刚才的举动有点不得体了，刚才为了和章楚涵说话，他的路走得很慢，和章楚涵说得也很亲切，有一种情人散步的感觉，如果这种状况持续下去，可能会造成不好的影响，他努力告戒自己，以后千万要注意，要和章楚涵保持距离。
第二天，她仍然听他的课，他也仍然和她一起走出教室，到了楼梯处，他很自然地说：“我到图书馆去一躺。”
“好。”她点头。
他上了三楼，她下了一楼。
这个抉择其实很艰难，他真不忍心叫她一个人回办公室，好象她一个人走有什么危险似的，操场平阔，行人稀少，但毕竟是在校园里，总不能半道杀出来一个响马什么的把她劫了吧，但他就是愿意和她走在一起，他觉得这样就有一个保护的作用，也许这就叫怜香惜玉吧，他第一次对这个成语有如此深刻的理解。
但今天他也只能这样做了，他和她的接触有点频繁，老师们已经有议论，尽管这个接触是有理由的，不是两个人硬往一起凑合，但是他不能把这个理由主动地说给大家，不仅是老师，还有那么多的学生，时间长了，学生也会有议论的，他总不能在间操的时候借学校的大喇叭公布一下他和章楚涵是正常地接触吧，即便是能够公布了，不也是此地无银三百两吗，所以他只能是尽量地和她少接触，少同行，他不能不叫她听他的课，因为她也听别的老师的课，这个学生会自有公论，如果那样做也是自己太无情，也是太自做多情。
然而，一个图书馆能够解决这个问题吗？他能每一次下课都到图书馆来吗？还是每当和她一起走的时候就到图书馆来，如果说第一次是自然的，那么第二次还自然吗？
他在图书馆的书柜前徜徉着，他哪有心思看书啊，他在思考着下次他怎样躲开她。
第三天的第二节课他又走进了教室，这堂课是作文课，他精心地构思了一个题目，叫《谈嫉妒》，这是一篇议论文，他不想对这篇作文有什么写前辅导，因为就议论文而言，文章能不能写好关键是论点，而论点的确立深刻与不深刻之间有时就是隔一张窗户纸，如果把这张纸捅破了，那文章就没有任何悬念，也就没法考察每个人的作文水平了。说心里话，他的这个作文题也是为章楚涵设计的，现在高考，作文的题目基本上都是议论文，所以高中作文教学的每一节课其实都是在押题，他也想为章楚涵押一押。
学校在操场南面有一个池塘，养了点白莲鱼，那天就把鱼捞上来了，分给老师，每人两条，快要打铃上课了，后勤的人们把鱼拿到了语外组，按理说拿来了就拿来了，放那呗，下班的时候一拿不就行了吗？汪微不然，她先把鱼送到了宿舍，送完了再去上课，这时她的敬业心哪去了，田川觉得这件事出得太嗑碜，有失一个人民教师的风范。
他觉得无论从性格上，从水平上，从道德上，汪微都没法和章楚涵相比，可惜章楚涵太小了，人家还要考大学，自己也根本不能对她产生那种心思，但即便是他和章楚涵不能走到一起，他的爱人也决不是汪微。
除了汪微以外，一高中还有几位年轻的女性，和他年龄相仿的大概也有五六位吧，但田川和他们都不熟悉，甚至都不知道叫什么名字，也不知道教哪一科，更不知道人家搞没搞对象，其中有一位还算有点姿色，起码比汪微还要漂亮一些，当她进入田川的视野，田川也不免上下扫描一下，也期望能和她有一个接触的机会，但有一天，他发现自己的机会已经没有了，在一个浠浠沥沥的午后，他发现她和一个年轻的男教师撑着一把伞走在校园里，动作文雅而亲密，这就说明问题了。至此，他判断，他的那一半是不可能在一高中产生了。章楚涵和他差五岁，根本就不是一个年龄段，况且人家还要考大学，明显没有考虑个人问题，自己也不应该有非分之想，但如果章楚涵不能做他的女朋友，那他的女朋友就不在一高中了，而当他得知了她考大学的想法，他就更把心思放在教学上了，他只想把自己的课讲好，他想对章楚涵有所帮助。
齐老师没有把宋老师和郭老师的谈话内容告诉田川，但她觉得宋老师说的那番话是对田川和章楚涵的影射，在平时的工作中，她也发觉，一年部的三个人合作并不是很好。
教学参考书来了，田川用了一堂课的时间来对照自己所做的答案，从内容上说是百分之百正确，但从表述上看还是有区别的，而正是因为这内容的一致和表述的不同才看出了田川对教材的处理能力，学生们无不由衷赞叹。这种赞叹慢慢地向外扩散，当然也扩散到了宋老师的耳朵里，他心里不是个滋味。
齐老师找田川谈话的情景叫章楚涵看见了，当她俩来到那棵古槐树下的时候，她就觉得这事与她有关，虽然她和他都心底无私，但老师们对他俩的态度她还是有感觉的。
这天，他俩又一同走在回办公室的路上，她问：“齐老师和你说什么了？”
“也没说什么，她看咱俩走在一起有点误会，所以她想求证一下。”
他慢慢地说，在她面前他总想装出一个老大哥的样子，所以说话总是慢声细语的。
“你怎么和她解释的？”她到显得机灵痛快。
“我说你听我的课，都是一同走出教室，一起回办公室，不就一起走了吗？”他耐心地向她汇报。
“她没问我为什么听课吗？”她问得很紧，象是要着忙得出一个什么结论。
“问了。”他点着头。
“你怎么说的？”她眼睛盯着他。
“我说你没念过高中，所以想听听高中的课，我没说你想考大学。”他也看着她，生怕自己的回答不符合她的心意。
“你真聪明，不愧是名牌大学。”她的笑脸叫他不敢直视。
“我是想你考大学的事，知道的人越少越好，你刚参加工作，一边工作一边备考，怕影响不好。”他做着解释。
“其实我只是和你说过我要考大学，和别人没有说过。”她的语调放慢了。
“那和别人是怎么说的？”他问了一句。
“和你说的一样。”她还是用眼睛盯着他。
“好象我们研究了似的。”他笑了，但没敢直视她的笑脸。
回到了办公室，坐到了椅子上，田川觉得他刚才的举动有点不得体了，刚才为了和章楚涵说话，他的路走得很慢，和章楚涵说得也很亲切，有一种情人散步的感觉，如果这种状况持续下去，可能会造成不好的影响，他努力告戒自己，以后千万要注意，要和章楚涵保持距离。
第二天，她仍然听他的课，他也仍然和她一起走出教室，到了楼梯处，他很自然地说：“我到图书馆去一躺。”
“好。”她点头。
他上了三楼，她下了一楼。
这个抉择其实很艰难，他真不忍心叫她一个人回办公室，好象她一个人走有什么危险似的，操场平阔，行人稀少，但毕竟是在校园里，总不能半道杀出来一个响马什么的把她劫了吧，但他就是愿意和她走在一起，他觉得这样就有一个保护的作用，也许这就叫怜香惜玉吧，他第一次对这个成语有如此深刻的理解。
但今天他也只能这样做了，他和她的接触有点频繁，老师们已经有议论，尽管这个接触是有理由的，不是两个人硬往一起凑合，但是他不能把这个理由主动地说给大家，不仅是老师，还有那么多的学生，时间长了，学生也会有议论的，他总不能在间操的时候借学校的大喇叭公布一下他和章楚涵是正常地接触吧，即便是能够公布了，不也是此地无银三百两吗，所以他只能是尽量地和她少接触，少同行，他不能不叫她听他的课，因为她也听别的老师的课，这个学生会自有公论，如果那样做也是自己太无情，也是太自做多情。
然而，一个图书馆能够解决这个问题吗？他能每一次下课都到图书馆来吗？还是每当和她一起走的时候就到图书馆来，如果说第一次是自然的，那么第二次还自然吗？
他在图书馆的书柜前徜徉着，他哪有心思看书啊，他在思考着下次他怎样躲开她。
第三天的第二节课他又走进了教室，这堂课是作文课，他精心地构思了一个题目，叫《谈嫉妒》，这是一篇议论文，他不想对这篇作文有什么写前辅导，因为就议论文而言，文章能不能写好关键是论点，而论点的确立深刻与不深刻之间有时就是隔一张窗户纸，如果把这张纸捅破了，那文章就没有任何悬念，也就没法考察每个人的作文水平了。说心里话，他的这个作文题也是为章楚涵设计的，现在高考，作文的题目基本上都是议论文，所以高中作文教学的每一节课其实都是在押题，他也想为章楚涵押一押。