第60章 分割再加以记忆的方法
一时想记忆许多事物，不太顺利或不易记忆是理所当然的。因为，忽略了必要的条件，而勉强以填鸭式的方法来记忆，是会引起消化不良的。结果到头来，半途放弃，一定不可能成功。
我们为记忆众多事物时，有适当的秘诀，而不是仅以死记的方式来记忆。
尤其是历史或语言学，必须首先了解该学科的基本知识，否则，死背硬背全无好处。工作场所的工作，各式各样的嗜好，各种艺术等，不论哪一项，内容均十分丰富，故一朝一夕不可能了解全部内容。像学校的课程，必须将内容予以分割，花费好几年的时间来学习。工作场合的工作，也是慢慢的，在日积月累中学习的。各种嗜好、艺术也是一样。这类拥有许多内容的事物，都须加以分割，花时间记忆，而渐渐地储蓄起来，俗语有云：“积沙成塔”，点点滴滴累积起来，方能掌握全体。
瑞士人所以能自由自在地使用好几种语言，那是从婴儿时期开始，每天一点点积累的成果。婴儿时期能做到的事，现在当然也能做到。就让我们从现在开始，有计划、有方向地提高效能，来学习各种学问、嗜好及艺术。
如学习历史之前，首先，先记忆较大的历史潮流或大纲。
从历史中，选择有代表性的大事，记忆它是在何时、何地、由谁、发生什么。从此处构成整个历史的框架，其余再分割时代，在框架中添上枝叶即可。由于框架清晰，基础稳固，然后才能登堂入室，踏入知识的大门，也才能正确配置，年代关系也更清楚。
语言学及数学等学科由基本的部分所累积的内容中，该如何记忆比较重要的部分，现在向各位介绍有效的方法：
首先把内容分为abcde……等部分，一开始先学a，记好以后，再一起学ab，记好以后，再一起学abc……这个方法，叫做“累进分工法”。
这个方法在内容不多时非常有效，因为此法能弥补分析法的缺点。小学时，老师教学生记忆歌词或很长的英文文章时，也都是运用这个方法。
舞台上的演员记台词也离不开记忆力，也是使用“累进分析法”，他们一拿到剧本，首先先通读整本剧本，然后捡出剧中属于自己角色的部分，才去记忆台词，这是由全体到部分，做累进式地逐渐增加记忆量。
我们为记忆众多事物时，有适当的秘诀，而不是仅以死记的方式来记忆。
尤其是历史或语言学，必须首先了解该学科的基本知识，否则，死背硬背全无好处。工作场所的工作，各式各样的嗜好，各种艺术等，不论哪一项，内容均十分丰富，故一朝一夕不可能了解全部内容。像学校的课程，必须将内容予以分割，花费好几年的时间来学习。工作场合的工作，也是慢慢的，在日积月累中学习的。各种嗜好、艺术也是一样。这类拥有许多内容的事物，都须加以分割，花时间记忆，而渐渐地储蓄起来，俗语有云：“积沙成塔”，点点滴滴累积起来，方能掌握全体。
瑞士人所以能自由自在地使用好几种语言，那是从婴儿时期开始，每天一点点积累的成果。婴儿时期能做到的事，现在当然也能做到。就让我们从现在开始，有计划、有方向地提高效能，来学习各种学问、嗜好及艺术。
如学习历史之前，首先，先记忆较大的历史潮流或大纲。
从历史中，选择有代表性的大事，记忆它是在何时、何地、由谁、发生什么。从此处构成整个历史的框架，其余再分割时代，在框架中添上枝叶即可。由于框架清晰，基础稳固，然后才能登堂入室，踏入知识的大门，也才能正确配置，年代关系也更清楚。
语言学及数学等学科由基本的部分所累积的内容中，该如何记忆比较重要的部分，现在向各位介绍有效的方法：
首先把内容分为abcde……等部分，一开始先学a，记好以后，再一起学ab，记好以后，再一起学abc……这个方法，叫做“累进分工法”。
这个方法在内容不多时非常有效，因为此法能弥补分析法的缺点。小学时，老师教学生记忆歌词或很长的英文文章时，也都是运用这个方法。
舞台上的演员记台词也离不开记忆力，也是使用“累进分析法”，他们一拿到剧本，首先先通读整本剧本，然后捡出剧中属于自己角色的部分，才去记忆台词，这是由全体到部分，做累进式地逐渐增加记忆量。