第69章 班会
在所有的一年级小学生全部自我介绍后，林芳老师微笑着看着精神饱满的同学们。
“今天是我们班的第一个班会，看到你们都精神饱满，喜气洋洋，我感到非常高兴!借用这个宝贵的机会，我非常想对同学们再说几句鼓励的话：首先，要有进步的信心和决心。如果你感觉自己各方面表现的都不错，请不要骄傲，应该再接再厉，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难受，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。第二，要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标。第三，要特别注意良好学习、生活习惯的养成。老师、家长很关心同学们的学习成绩，其实更关心同学们是否能从小养成良好的生活学习习惯。许多学生尽管学习成绩很好，但在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面做得不尽人意。为什么呢？因为他的成绩只是老师和家长逼出来的，他不懂怎样去自觉学习，怎样有效地学习，怎样与人交往，怎样做才是诚实守信，这样的学生最终是没有竞争力的，会在学习和生活中落败。因此我希望同学们在努力学习过程中，一定要从小去培养良好的生活、学习习惯，比如，你要认真上好每一堂课，做好每一次作业，规范完成每一次练习，两操、课前歌和宣誓做好做到位，这样会让你的学习受益无穷。第四，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“一生之计在于勤，一年之计在于春，一日之计在于晨。”俗语还说：“勤能补拙”。从这些俗语民谚中可知，勤奋对于人很重要。在新学期里我希望每位同学能勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，对待做人更要认真。如果每位同学都能做到勤奋与认真，那么每位同学本学期都能成为好学生。同学们，老师希望一定要做到好好学习，天天向上。我们班的第一次班会就到这里，同学们可以下课休息，但是要记住，我们现在是课间休息，不是放学，你们既可以在教室内活动，也可以在校园内活动，但不要离开校园，厕所是在出了门向右拐走到头。好了，现在下课。这节课的最后，在我说同学们再见的时候，你们要说老师再见!同学们再见！”
“老师再见！”
小学生们并没有动，因为他（她）们看到林老师并没有离开教室。
“在下一节课，我说同学们好的时候，你们要说老师好，同学们你们可以下课了。”
在林老师离开教室一会儿后，坐在座位上的小学生们才离开座位，或是留在班里，或是离开班。
马天明走出教室，先认清了教室的铭牌和位置，然后向厕所的方向走。
在幼儿园的时候，只有十二名同龄的小朋友。而在小学，可不止班里二十四同学，每个年级都是三个班，从其他教室出来的学生们挡在了马天明。
虽然是被挡了路，但马天明并没有着急，跟在后面走到了厕所，虽然环境差，虽然是蹲池，虽然很简陋，既然其他同学都能忍，那自己没有道理不能忍。气味比起家里，比起幼儿园的时候太差了。
“马天明，雷欧，你们和我去拿书。”
马天明听到林老师叫自己的名字，从座位上站起，和叫雷欧的同学一起离开教室，跟着老师走到一个房间，在这个房间放着书。
“马天明你拿着这些，雷欧你拿着这些，我拿着这些，我们回教室。”
林芳老师抱的书要比马天明和雷欧多。
在教室里，林芳老师将崭新的书发给班级里的每一位小朋友。
“同学们，老师发给你们的是数学课本和语文课本，老师教的是数学课，有谁会九九乘法口诀。”
“九九加法口诀我会。”
马天明并没告诉林老师自己会九九加法口诀，而是等待着其他同学来说。
“没有同学主动来说吗，那老师来点一位同学来说，江川同学你来说吧。”
教室里很安静，大家都在等待着江川背诵九九加法口诀。
“老师，我不会。”
“什么，不会！”
同学们都看向江川，九九加法口诀可是在幼儿园里学的，江川竟然不会！
“许明明你说吧。”
林老师虽然疑惑，但却没有追究，叫了另外一名同学的名字。
许明明大声的将九九加法口诀表背出来。
“好的，谢谢许明明同学，同学们，请打开数学课本，我们先学习第一节课的内容。”
语文这两个字马天明是认识的，既然一个书本上写着语文两个字，那另外一本书上的两个字应该就是数学。翻看数学课本，看到的是目录两个字，在目录下面有着第一单元数一数；第二单元比一比：1、比多少，2、比长短，3、比高矮；第三单元1-5的认识和加减法：?1、?1-5的认识，2、比大小，3、几和第几，4、?2-5的分与合，5、加法，6、减法，7、0的认识和加减法；第四单元认识物体和图形：?1、长方体、正方体、圆柱、球，2、长方体、正方形、三角形、圆；第六单元?6-10的认识和加减法：?1、?6和7的认识；2、?6、7的分与合；3、和是6、7的加法与6、7减几，4、解决问题，5、?8、9的知识，6、?8、9的分与合，7、和是8、9的加法和8、9减几，8、解决问题，9、?10的认识，10、和是10的加法与10减几，11、填（），12、连加连减，13、加减混合，14、整理和复习（一），15、整理和复习（二）；第七单元?11-20各数的认识：?1、数数、读数，2、写数，3、?10或十几加几和相应的减法；第八单元认识钟表；第九单元?20以内的进位加法：?1、?9加几?，2、解决问题，3、?8、7、6加几，4、解决问题，5、?5、4、3、2加几，6、整理和总复习；第十单元总复习：1、20以内的数；2、20以内的加法、10以内的减法，3，认识图形，4、认识钟表。
(本章完)
“今天是我们班的第一个班会，看到你们都精神饱满，喜气洋洋，我感到非常高兴!借用这个宝贵的机会，我非常想对同学们再说几句鼓励的话：首先，要有进步的信心和决心。如果你感觉自己各方面表现的都不错，请不要骄傲，应该再接再厉，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有好多不足或问题的话，请你也不要太难受，更不能灰心丧气，你应该振奋精神，争取迎头赶上。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。第二，要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中学有方向，学有目标。第三，要特别注意良好学习、生活习惯的养成。老师、家长很关心同学们的学习成绩，其实更关心同学们是否能从小养成良好的生活学习习惯。许多学生尽管学习成绩很好，但在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面做得不尽人意。为什么呢？因为他的成绩只是老师和家长逼出来的，他不懂怎样去自觉学习，怎样有效地学习，怎样与人交往，怎样做才是诚实守信，这样的学生最终是没有竞争力的，会在学习和生活中落败。因此我希望同学们在努力学习过程中，一定要从小去培养良好的生活、学习习惯，比如，你要认真上好每一堂课，做好每一次作业，规范完成每一次练习，两操、课前歌和宣誓做好做到位，这样会让你的学习受益无穷。第四，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“一生之计在于勤，一年之计在于春，一日之计在于晨。”俗语还说：“勤能补拙”。从这些俗语民谚中可知，勤奋对于人很重要。在新学期里我希望每位同学能勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，对待做人更要认真。如果每位同学都能做到勤奋与认真，那么每位同学本学期都能成为好学生。同学们，老师希望一定要做到好好学习，天天向上。我们班的第一次班会就到这里，同学们可以下课休息，但是要记住，我们现在是课间休息，不是放学，你们既可以在教室内活动，也可以在校园内活动，但不要离开校园，厕所是在出了门向右拐走到头。好了，现在下课。这节课的最后，在我说同学们再见的时候，你们要说老师再见!同学们再见！”
“老师再见！”
小学生们并没有动，因为他（她）们看到林老师并没有离开教室。
“在下一节课，我说同学们好的时候，你们要说老师好，同学们你们可以下课了。”
在林老师离开教室一会儿后，坐在座位上的小学生们才离开座位，或是留在班里，或是离开班。
马天明走出教室，先认清了教室的铭牌和位置，然后向厕所的方向走。
在幼儿园的时候，只有十二名同龄的小朋友。而在小学，可不止班里二十四同学，每个年级都是三个班，从其他教室出来的学生们挡在了马天明。
虽然是被挡了路，但马天明并没有着急，跟在后面走到了厕所，虽然环境差，虽然是蹲池，虽然很简陋，既然其他同学都能忍，那自己没有道理不能忍。气味比起家里，比起幼儿园的时候太差了。
“马天明，雷欧，你们和我去拿书。”
马天明听到林老师叫自己的名字，从座位上站起，和叫雷欧的同学一起离开教室，跟着老师走到一个房间，在这个房间放着书。
“马天明你拿着这些，雷欧你拿着这些，我拿着这些，我们回教室。”
林芳老师抱的书要比马天明和雷欧多。
在教室里，林芳老师将崭新的书发给班级里的每一位小朋友。
“同学们，老师发给你们的是数学课本和语文课本，老师教的是数学课，有谁会九九乘法口诀。”
“九九加法口诀我会。”
马天明并没告诉林老师自己会九九加法口诀，而是等待着其他同学来说。
“没有同学主动来说吗，那老师来点一位同学来说，江川同学你来说吧。”
教室里很安静，大家都在等待着江川背诵九九加法口诀。
“老师，我不会。”
“什么，不会！”
同学们都看向江川，九九加法口诀可是在幼儿园里学的，江川竟然不会！
“许明明你说吧。”
林老师虽然疑惑，但却没有追究，叫了另外一名同学的名字。
许明明大声的将九九加法口诀表背出来。
“好的，谢谢许明明同学，同学们，请打开数学课本，我们先学习第一节课的内容。”
语文这两个字马天明是认识的，既然一个书本上写着语文两个字，那另外一本书上的两个字应该就是数学。翻看数学课本，看到的是目录两个字，在目录下面有着第一单元数一数；第二单元比一比：1、比多少，2、比长短，3、比高矮；第三单元1-5的认识和加减法：?1、?1-5的认识，2、比大小，3、几和第几，4、?2-5的分与合，5、加法，6、减法，7、0的认识和加减法；第四单元认识物体和图形：?1、长方体、正方体、圆柱、球，2、长方体、正方形、三角形、圆；第六单元?6-10的认识和加减法：?1、?6和7的认识；2、?6、7的分与合；3、和是6、7的加法与6、7减几，4、解决问题，5、?8、9的知识，6、?8、9的分与合，7、和是8、9的加法和8、9减几，8、解决问题，9、?10的认识，10、和是10的加法与10减几，11、填（），12、连加连减，13、加减混合，14、整理和复习（一），15、整理和复习（二）；第七单元?11-20各数的认识：?1、数数、读数，2、写数，3、?10或十几加几和相应的减法；第八单元认识钟表；第九单元?20以内的进位加法：?1、?9加几?，2、解决问题，3、?8、7、6加几，4、解决问题，5、?5、4、3、2加几，6、整理和总复习；第十单元总复习：1、20以内的数；2、20以内的加法、10以内的减法，3，认识图形，4、认识钟表。
(本章完)