第六章 从征服家长们开始
上课继续！
见课堂的气氛还是比较沉闷，纪莫决定先活跃一下气氛，用一些通俗的孩子们易懂的语言来讲课。
“言归正传，身为北宋第一网红，第一斜杠青年的苏轼。。。。。。”
教室内瞬间传来一阵哄堂大笑，这些网络术语家长们或许不懂，但孩子们一定懂。
“总结一下，苏轼的一生不是在被贬的路上，就是在被贬的地方！
从当官起，他一生漂泊，大起大落是他的人生，宠辱不惊是他的气魄。
所以便有了，惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷！
即便是被贬到天涯海角的儋州，他依然感叹，九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！
苏轼思念亡妻，夜半惊醒，于是便有了，十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉的千古名句。”
说实话，课讲到这里，已经没有家长再质疑纪莫的水平了。
随随便便一个字号，就能旁征博引，长篇累牍。
有几个能将苏轼的诗词信口拈来的体育老师？
这难道不是他的底蕴所在？
“苏轼中年丧妻，老年丧子，为官四十载，被贬三十年。无论生活怎么将他按在地上摩擦，他都能够苦中作乐。
被贬到地方当官了，还给皇帝写感谢信，结果因为有嘚瑟的嫌疑再次被贬。
这次他学乖了，我不感谢领导，我发个朋友圈总可以吧？发什么呢？发个美食吧！牛肉吃不起，咱就吃猪肉！于是名传千古的东坡肉诞生了！
由于每天大口吃肉大碗喝酒，苏轼的身体得了一些难言之隐，他又开始研究食疗养生，于是著名的东坡茯苓饼诞生了！
在这里，顺便跟同学们普及一下，宋朝士大夫贵族是不吃猪肉的，只有贫苦大众才会吃。海鲜和猪肉都是被苏轼发扬光大的。
所以称他为北宋第一斜杠青年是有道理的！”
最后一点补充明显引起了家长和学生们的兴趣，已经开始有人七嘴八舌的提问了。
包括家长们在内。
纪莫伸手按了按，道：“时间有限，很多问题我们可以课后慢慢探讨。
总的来说，苏轼一生，大度大爱，他长恨此身非我有，何时忘却营营？也想驾一叶扁舟，从此远离人间纷扰，江海寄余生。
诗仙李白大概也是这样一位谪仙。但李白太调皮了，不愿意体会人间疾苦。
这么说李太白，可能很多家长和同学们不乐意。没关系，不服气的休息时间可以找我来辩！
而苏轼呢？他甘愿在人间经历艰难困苦，走过一生，经历风，经历雨，心仍然磊落如同少年，所以他会感慨老夫聊发少年狂！
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
哪怕一生坎坷，他依然能写出如此多豪放的诗词，可见心胸豁达。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！
我最喜欢众多苏轼作品中的这一句，和同学们共勉吧！”
话音刚落，教室内传来了一阵热烈的掌声。
好多女家长已经开始双眼冒光了。
男家长们则是有点上头，就像喝一壶好酒一样。
之前少数对他有点意见的家长，此刻有点灰头土脑的感觉。觉得自己今天出头是不是太冒失了？得赶紧缓和一下跟老师的关系啊。
明明只是一个体育老师，为什么他们看到的却是一身儒雅的书生意气？
才华这东西太可怕了，可以瞬间让你光芒万丈。
逼格一下子就上来了。
难怪之前那么强势和嚣张，人家有这个资本啊！
文人傲骨嘛。
可以理解！
家长们一下子都变得善解人意起来。
校长和主任也是激动的鼓掌，真是意外的惊喜啊。没想到一个体育专业的小子居然有如此深厚的文学功底。
说实话，当你看着一个穿着运动装的体育老师站在讲台给学生上语文课，总感觉有些不伦不类。
可当他经典诗词信手拈来，站在讲台上侃侃而谈，解析通俗易懂时，又觉得极为和谐。
最关键的是好像国学功底也不弱，书法造诣也很吓人。
这是什么样的才华？
嗯，以后哪个语文老师请假了，倒是可以把这小子拎出来代课！
就这水平，高中也没问题啊！
私立校和公办校的区别在于，公办校的老师有编制，比较稳定。私立校待遇高，流动性大。
校长一直为此头疼不已。
此刻看着纪莫，他突然有一个好好包装一下新华国际的绝妙主意。
没有人比他更清楚新华国际现在尴尬的处境。
秋主任已经完全处在一个懵逼的状态。
这还是他当初通过走后门介绍进来的体育老师吗？
纪莫伸手按了按，直到教室完全安静下来，才缓缓道：“时间有限，本来我还准备和同学们分享苏东坡的经典诗词水调歌头，下次吧。。。。。。”
“纪老师，足够了，我们相信您！您做班主任我坚决支持！”
一个雍容大气的女人站起来，很是激动。
好嘛，激动的直接给他转正了，连“副”字都给去掉了。
“我们也支持，今天听纪老师的一堂课，我茅塞顿开，太涨见识啊。”
“纪老师，您脑子里面那么多的诗词是怎么记下来的，很多我都没有听过。。。。。”
“就是，您能教教孩子们吗？有什么技巧吗？”
家长们你一言，我一语的，整个教室的纪律一下子乱了。之前几个闹的最凶的，此刻表忠心最狠。
谁还不担心老师给自己孩子小鞋穿？
纪莫暗叫惭愧，我也不是不劳而获，都是泓君的功劳啊。
脸上却笑着竖起两根手指，道：“多读，多背。”
明显有点敷衍，家长们不乐意了。
就听见纪莫继续道：“像孩子们这个年龄，你就要让他们多背诵。
不要担心他们会很辛苦！
因为我们人是分为两个阶段的，年龄大的记忆力很差，但理解能力强。年龄小的时候记忆力很强，但理解力差。
我就是这样，很多东西小时候背诵的时候不胜其解，现在我理解了！”
家长们瞬间就觉得纪老师说的好有道理的样子哟！
人就是这样，从众心理很强，你要不跟他们好好上一课，他们始终当你在放屁。
“纪老师，我们家孩子从小就不好好背诵，也不好好学习，您有什么好的经验吗？”
不是说好的讲课吗？
怎么变成家长交流会了？
“那就要问问孩子读书是为了什么？
为了考一所好的大学？
还是以后找到好的工作？
其实这跟我们家长的格局有关系。我个人觉得，这些都不是正常的追求。
什么是正常的追求？
超越自我的追求才是正常的。
我相信能进新华国际上学的孩子，家里的条件都很好。不会为生活所迫。
所以，家长要学会引导孩子们明白，道义、责任、情怀、使命、抱负，都应该是我们最终的追求。
而同学们也应该明白，你们学习的好坏，不是在取悦老师，也不是在取悦家长，你们最终都只是在取悦你们自己！”
这个问题涉及到了哲学，也涉及到了国学。
很多家长未必能听懂，但三观极正，发人深省。
在所有人发呆的功夫，下课铃声终于响起。
“下课！再次感谢各位家长和同事！”
纪莫宣布下课，冲着家长们微微鞠躬，直接走出了教室。
刚刚还因为寻找线索渺茫而大受打击，此刻他突然发现做个无所不能的体育老师其实也很挺好的。
紧握拳头，纪莫有点激动。
那他做老师的目标就先从征服这帮难缠的家长们开始吧！
走出教室的时候，心中默默的念了一句。
这个泓君的记忆就是他传说中的金手指啊！
通过这么多天的摸索，他确定泓君的记忆一旦出现，下次就会变成他自己的东西，这有点像玄幻仙侠小说中的记忆传承啊。
自己什么都不需要付出，被动接受就可以了。
看样子还得不断的挖掘他的潜力。
因为得到泓君的记忆越多，他就会对泓君越了解，就更加方便他去寻找泓君上辈子的身份。
这就是他最大的底牌。
一个重生过那么多次数的人，哪怕是他只能得到上辈子的财产，你也很难想象他到底累积了多少财富？
说不动心，那肯定是假的！
他现在知道了这个巨大的宝藏，但得先找藏宝图啊！
如何找藏宝图？
现在还真不能太着急了。
上课的时候他多次想尝试通过记忆去回忆泓君的相貌，希望可以找到一点线索，却无奈的发现，无论是哪辈子，好像都是自己的现在的样子。
这就让他很无语了。
但是他发现还是有迹可循的。
因为记忆是有年代感的。哪怕是没有具体时间提示，只要年代感存在，或许可以推断出点什么？
这算是今天泓君记忆给他的唯一收获吧。以后所有的线索只要年代感不符，直接忽略，以免浪费太多的精力。
他现在抱着一个观点，不强求，也不放弃。
硬生生的剥夺了泓君一次重生的机会，占了这么大的便宜，他还要更多就是贪心了。
想到这里，纪莫突然发现好像哪里不对劲？
为什么自己明明对泓君的财产很感兴趣，却突然间没有那种强烈的想要得到的愿望？
为什么自己今天成功的征服了家长们，却没有那种强烈的满足和虚荣感？
为什么自己的欲望好像突然变的没以前那么强烈，对什么事情似乎都看的风轻云淡了？好像一切都是那么无所谓？
为什么自己似乎跟以前对比，像变了一个人似的？
然后他的表情变得很难看起来。
答案只有一个，泓君的记忆涌入的越多，他可能受到的影响就越大。
以前的他就好比一个乡下来的土包子，没见过什么世面，现在的他无论是眼界还是思维，都站在食物链的顶端。看任何事物都带着一种俯视的感觉。
无它，通过接受泓君的记忆，他的格局变大了，以前很在意且求之不得的东西，现在唾手可得。自然心境也就变的洒脱了。
想通这点，纪莫松了一口气，还好，自己主观人格没有被影响和控制。
否则，那还是自己吗？那就真变成了泓君的重生了。
看样子以后得格外注意这点。
见课堂的气氛还是比较沉闷，纪莫决定先活跃一下气氛，用一些通俗的孩子们易懂的语言来讲课。
“言归正传，身为北宋第一网红，第一斜杠青年的苏轼。。。。。。”
教室内瞬间传来一阵哄堂大笑，这些网络术语家长们或许不懂，但孩子们一定懂。
“总结一下，苏轼的一生不是在被贬的路上，就是在被贬的地方！
从当官起，他一生漂泊，大起大落是他的人生，宠辱不惊是他的气魄。
所以便有了，惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷！
即便是被贬到天涯海角的儋州，他依然感叹，九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！
苏轼思念亡妻，夜半惊醒，于是便有了，十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉的千古名句。”
说实话，课讲到这里，已经没有家长再质疑纪莫的水平了。
随随便便一个字号，就能旁征博引，长篇累牍。
有几个能将苏轼的诗词信口拈来的体育老师？
这难道不是他的底蕴所在？
“苏轼中年丧妻，老年丧子，为官四十载，被贬三十年。无论生活怎么将他按在地上摩擦，他都能够苦中作乐。
被贬到地方当官了，还给皇帝写感谢信，结果因为有嘚瑟的嫌疑再次被贬。
这次他学乖了，我不感谢领导，我发个朋友圈总可以吧？发什么呢？发个美食吧！牛肉吃不起，咱就吃猪肉！于是名传千古的东坡肉诞生了！
由于每天大口吃肉大碗喝酒，苏轼的身体得了一些难言之隐，他又开始研究食疗养生，于是著名的东坡茯苓饼诞生了！
在这里，顺便跟同学们普及一下，宋朝士大夫贵族是不吃猪肉的，只有贫苦大众才会吃。海鲜和猪肉都是被苏轼发扬光大的。
所以称他为北宋第一斜杠青年是有道理的！”
最后一点补充明显引起了家长和学生们的兴趣，已经开始有人七嘴八舌的提问了。
包括家长们在内。
纪莫伸手按了按，道：“时间有限，很多问题我们可以课后慢慢探讨。
总的来说，苏轼一生，大度大爱，他长恨此身非我有，何时忘却营营？也想驾一叶扁舟，从此远离人间纷扰，江海寄余生。
诗仙李白大概也是这样一位谪仙。但李白太调皮了，不愿意体会人间疾苦。
这么说李太白，可能很多家长和同学们不乐意。没关系，不服气的休息时间可以找我来辩！
而苏轼呢？他甘愿在人间经历艰难困苦，走过一生，经历风，经历雨，心仍然磊落如同少年，所以他会感慨老夫聊发少年狂！
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
哪怕一生坎坷，他依然能写出如此多豪放的诗词，可见心胸豁达。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！
我最喜欢众多苏轼作品中的这一句，和同学们共勉吧！”
话音刚落，教室内传来了一阵热烈的掌声。
好多女家长已经开始双眼冒光了。
男家长们则是有点上头，就像喝一壶好酒一样。
之前少数对他有点意见的家长，此刻有点灰头土脑的感觉。觉得自己今天出头是不是太冒失了？得赶紧缓和一下跟老师的关系啊。
明明只是一个体育老师，为什么他们看到的却是一身儒雅的书生意气？
才华这东西太可怕了，可以瞬间让你光芒万丈。
逼格一下子就上来了。
难怪之前那么强势和嚣张，人家有这个资本啊！
文人傲骨嘛。
可以理解！
家长们一下子都变得善解人意起来。
校长和主任也是激动的鼓掌，真是意外的惊喜啊。没想到一个体育专业的小子居然有如此深厚的文学功底。
说实话，当你看着一个穿着运动装的体育老师站在讲台给学生上语文课，总感觉有些不伦不类。
可当他经典诗词信手拈来，站在讲台上侃侃而谈，解析通俗易懂时，又觉得极为和谐。
最关键的是好像国学功底也不弱，书法造诣也很吓人。
这是什么样的才华？
嗯，以后哪个语文老师请假了，倒是可以把这小子拎出来代课！
就这水平，高中也没问题啊！
私立校和公办校的区别在于，公办校的老师有编制，比较稳定。私立校待遇高，流动性大。
校长一直为此头疼不已。
此刻看着纪莫，他突然有一个好好包装一下新华国际的绝妙主意。
没有人比他更清楚新华国际现在尴尬的处境。
秋主任已经完全处在一个懵逼的状态。
这还是他当初通过走后门介绍进来的体育老师吗？
纪莫伸手按了按，直到教室完全安静下来，才缓缓道：“时间有限，本来我还准备和同学们分享苏东坡的经典诗词水调歌头，下次吧。。。。。。”
“纪老师，足够了，我们相信您！您做班主任我坚决支持！”
一个雍容大气的女人站起来，很是激动。
好嘛，激动的直接给他转正了，连“副”字都给去掉了。
“我们也支持，今天听纪老师的一堂课，我茅塞顿开，太涨见识啊。”
“纪老师，您脑子里面那么多的诗词是怎么记下来的，很多我都没有听过。。。。。”
“就是，您能教教孩子们吗？有什么技巧吗？”
家长们你一言，我一语的，整个教室的纪律一下子乱了。之前几个闹的最凶的，此刻表忠心最狠。
谁还不担心老师给自己孩子小鞋穿？
纪莫暗叫惭愧，我也不是不劳而获，都是泓君的功劳啊。
脸上却笑着竖起两根手指，道：“多读，多背。”
明显有点敷衍，家长们不乐意了。
就听见纪莫继续道：“像孩子们这个年龄，你就要让他们多背诵。
不要担心他们会很辛苦！
因为我们人是分为两个阶段的，年龄大的记忆力很差，但理解能力强。年龄小的时候记忆力很强，但理解力差。
我就是这样，很多东西小时候背诵的时候不胜其解，现在我理解了！”
家长们瞬间就觉得纪老师说的好有道理的样子哟！
人就是这样，从众心理很强，你要不跟他们好好上一课，他们始终当你在放屁。
“纪老师，我们家孩子从小就不好好背诵，也不好好学习，您有什么好的经验吗？”
不是说好的讲课吗？
怎么变成家长交流会了？
“那就要问问孩子读书是为了什么？
为了考一所好的大学？
还是以后找到好的工作？
其实这跟我们家长的格局有关系。我个人觉得，这些都不是正常的追求。
什么是正常的追求？
超越自我的追求才是正常的。
我相信能进新华国际上学的孩子，家里的条件都很好。不会为生活所迫。
所以，家长要学会引导孩子们明白，道义、责任、情怀、使命、抱负，都应该是我们最终的追求。
而同学们也应该明白，你们学习的好坏，不是在取悦老师，也不是在取悦家长，你们最终都只是在取悦你们自己！”
这个问题涉及到了哲学，也涉及到了国学。
很多家长未必能听懂，但三观极正，发人深省。
在所有人发呆的功夫，下课铃声终于响起。
“下课！再次感谢各位家长和同事！”
纪莫宣布下课，冲着家长们微微鞠躬，直接走出了教室。
刚刚还因为寻找线索渺茫而大受打击，此刻他突然发现做个无所不能的体育老师其实也很挺好的。
紧握拳头，纪莫有点激动。
那他做老师的目标就先从征服这帮难缠的家长们开始吧！
走出教室的时候，心中默默的念了一句。
这个泓君的记忆就是他传说中的金手指啊！
通过这么多天的摸索，他确定泓君的记忆一旦出现，下次就会变成他自己的东西，这有点像玄幻仙侠小说中的记忆传承啊。
自己什么都不需要付出，被动接受就可以了。
看样子还得不断的挖掘他的潜力。
因为得到泓君的记忆越多，他就会对泓君越了解，就更加方便他去寻找泓君上辈子的身份。
这就是他最大的底牌。
一个重生过那么多次数的人，哪怕是他只能得到上辈子的财产，你也很难想象他到底累积了多少财富？
说不动心，那肯定是假的！
他现在知道了这个巨大的宝藏，但得先找藏宝图啊！
如何找藏宝图？
现在还真不能太着急了。
上课的时候他多次想尝试通过记忆去回忆泓君的相貌，希望可以找到一点线索，却无奈的发现，无论是哪辈子，好像都是自己的现在的样子。
这就让他很无语了。
但是他发现还是有迹可循的。
因为记忆是有年代感的。哪怕是没有具体时间提示，只要年代感存在，或许可以推断出点什么？
这算是今天泓君记忆给他的唯一收获吧。以后所有的线索只要年代感不符，直接忽略，以免浪费太多的精力。
他现在抱着一个观点，不强求，也不放弃。
硬生生的剥夺了泓君一次重生的机会，占了这么大的便宜，他还要更多就是贪心了。
想到这里，纪莫突然发现好像哪里不对劲？
为什么自己明明对泓君的财产很感兴趣，却突然间没有那种强烈的想要得到的愿望？
为什么自己今天成功的征服了家长们，却没有那种强烈的满足和虚荣感？
为什么自己的欲望好像突然变的没以前那么强烈，对什么事情似乎都看的风轻云淡了？好像一切都是那么无所谓？
为什么自己似乎跟以前对比，像变了一个人似的？
然后他的表情变得很难看起来。
答案只有一个，泓君的记忆涌入的越多，他可能受到的影响就越大。
以前的他就好比一个乡下来的土包子，没见过什么世面，现在的他无论是眼界还是思维，都站在食物链的顶端。看任何事物都带着一种俯视的感觉。
无它，通过接受泓君的记忆，他的格局变大了，以前很在意且求之不得的东西，现在唾手可得。自然心境也就变的洒脱了。
想通这点，纪莫松了一口气，还好，自己主观人格没有被影响和控制。
否则，那还是自己吗？那就真变成了泓君的重生了。
看样子以后得格外注意这点。