第四十章

（2）为什么？

为什么？是可以引出回答探寻客观原因与主观理由这种答案的问题。语句的形式，通常是直接的“为什么”，也可以是“……原因是什么”、“……理由是什么”。

为什么也分为“客观为什么”与“主观为什么”两大种类。客观为什么，指探寻客观事物的成因，也即探讨某一客观事物当下这种状态，是由什么原因引起和形成。比如：

人为什么会衰老？

为什么货币会贬值？

大城市为什么一般都很堵车？

主观为什么，是指人们作出某种选择与安排时，心里所依据的理由。客观为什么是外在原因，而主观为什么则是内在原因。外在的原因比较相同，内在的原因则五花八门。不同的人，可以有同样的选择，但他们的理由则可能有很大的不同，这样的立题比如：

我为什么不爱看电视剧？

我为什么不想结婚？

为什么我喜欢漂亮的明星？

（3）怎么办？

怎么办？是可以引出设定条件这种答案的问题。即在确定某个目标之后，讲出实现这个目标而必须达成的条件、采取的措施、实施的方案、建立的前提，等等。

要特别注意的是，所有的怎么办，都必须明确一个主体，即“谁”怎么办？如果不明确“谁”怎么办？就有可能出现讲话方向完全失控的情况。

这里的主体，可以是个人，也可以是公司、政府等组织，也可以是全社会。不同的主体，怎么办是不同的。

以“提倡节约”这个话题为例，看看以不同的主体立题，是不是有很大的不同呢？

中国政府应当如何把中国建设成为一个节约型社会？

家长如何培养孩子从小养成节约的习惯？

我们每一个人该如何节约资源，减少浪费？

“立题”的意义非凡

立题得当，则论述纵深展开较为容易，也有助于演讲者对听众进行思路障碍的理清；反之，倘若不懂得立题，那么演讲者要么不知从何讲起，要么讲得不着边际。只有立题得当演说才能够有条理、有内容、有焦点。具体而言，立题有以下重要意义。

一、激发思路，确立方向。

人对于问题，有一种天然的求解**，我们不妨观察一下问号的形状，它更像是一个粘满饵的钩，人们在提出问题的时候，实际上就等于是参与了一种“垂钓”的过程，正所谓“放长线，钓大鱼”问题越是深刻，越能够让话题变得丰富。站在演讲台上的人最忌讳的就是失去话题方向感，没有了话题的目标，这时候可以将一些与话题相关的问题抛出，期待用问答的形式找出一条新的道路。

例如，演说者提到“植树绿化”这个话题时，提及“城市的现代化让高楼林立，而莺飞草长的画面却逐渐远去，三月又至，这个植树的季节，我们真的应该为城市添一抹绿了。”在讲完这句话后忽然语塞，便可以转移话题，进行提问。而不同的提问，可以引出不同的立意，将话题的阐述引向不同的方向。诸如：

立题1：我记得第一次植树的情景是怎样的呢？

立题2：在植树的时候需要注意哪些方面呢？

立题3：你觉得那个地方是最应该绿化的地方呢？

这样的提问就为立意打开了不一样的门窗，听众们可以从中欣赏到不同的景色，也会在听众心中产生各种各样的答案，这要好于演说者直接将自己的观点出说进行直白的阐述，也避免了因为一时语塞而导致的无话可说的尴尬。

二、凝聚焦点，控制范围。

一般人对于话题，最初都有思维像雪花飞舞一样的感觉。问题的提出能够让演说者的思路得到瞬间凝聚，听众们也能够将飘浮的思绪锁定在一个焦点上面，多余的信息和无用的语言将会被排除在外，一些话语都将围绕中心而展开。

例如，在一次以“健康饮食”为主题的座谈会中，发言者这样说：“说起健康，大家应该都非常重视。然而有些人却只注重身体的锻炼而忽视了饮食的健康，结果导致体内的营养成分不足。”接下去，发言者可以按照不同的立意，进行不同的提问。例如：

立题1：如果人们不注重饮食健康，有可能会带来怎样的结果？

立题2：人们忽视饮食健康的表现有哪些呢？

立题3：为什么长久以来饮食健康只存在于口号上，而不被人们付诸于实践？

立题4：为什么说注重饮食健康是必要之举？

立题5：人们怎么做才称得上是健康饮食呢？

上面这些立题的话，都是由第一段话引起的，这些问题为立意设定了一个具体的框架，让演说者能够按照这样的框架走下去，不会偏离主旨，如果没有这样的提问，或许思路就会漫无边际了。