第6章 葛子健的第一堂课
精心准备了自己的第一堂课之后，葛子健找到了赫敏，表示自己已经准备好了。以后的教学模式是上大课，即每一次课都是七个年级一起上。一周三次课。不需要教材，由学生自己自发组成研究性学习小组。明天自己要上第一节课，欢迎所有的校长和教授前来观摩。
于是葛子健的上课教室被定在举行分院仪式的大礼堂。因为只有这个地方可以同时容纳的下七个年级的学生。
时间还差5分钟上课，而礼堂里已经坐满了。其一是学生们的好奇心被引爆了，15岁的教授，来自神秘的东方，要教授他们来自东方的神秘魔法，这几个关键字眼联系起来。那自然是人头攒动。旁听席上的教授们也坐满了。他们有的是好奇，有的是带着考究的心思来的。查看葛子健是否有能力做一名合格的霍格沃茨教授。
时间一到，葛子健打开了自己的手机投影功能，在礼堂正前方准备好的幕布上，开始播放《仙剑奇侠传》的开场花絮，其中的画面都是葛子健精心挑选好的。配上仙剑宏大而又飘渺的背景音乐。飞剑千里杀敌，造型各一但都功能不尽相同的各色法宝层出不穷，服饰气质都自带逍遥出尘的那种仙气，各种珍奇异兽。以及闪过的对决场面那些光影效果华丽绚烂的法诀法术。仅仅五分钟，却已经让霍格沃茨的学生们震撼住了。短片结束了一会，才开始爆发出嘈杂的议论声，连旁观席的教授们都开始交头接耳。
不用听，葛子健就知道学生们，教授们在讨论什么。无非就是东方的魔法很厉害，东方的巫师强大。因为这就是葛子健的第一步，让他们震撼，好奇，从而引发热议，自己这个东方魔法课的教授成为话题人物，成为霍格沃茨的新一代网红。自己的第一步计划，就算成功了。
给了人们一点点自由讨论的时间，葛子健走上了讲台中心。
“正如你们所见，这就是东方魔法界的一点缩影。而我，从今日开始，就要作为你们的东方魔法课教授，带领你们去了解东方。学习东方的魔法，吸取东方魔法的长处，从而强大自身。我是葛子健。你们可以叫我葛老师。下面的第一课，我将从东方魔法史开始讲起。有什么疑问可以举手示意，我会停下来解答你们的问题。”
这句话刚落，就有一个学生举起来了手，“葛老师！请问你们东方的巫师都像刚才的影像里面一样厉害吗？你们的魔杖就是那些剑啊，纸片啦，还有一些奇形怪状的兵器吗？”
“东方的修士并不是每个人都有那么厉害，但是从实战和魔法发展的多样性来看，我认为现在东方巫师的战斗力比西方要略胜一筹。那些你刚才看到的武器。我们称之为法宝，纸片是符篆，一个人可以拥有各种功能各异的法宝，也可以拥有无数张不同功能的符篆。但是东方的修士们更注重的自身的修炼，无论是符篆还是法宝，都是外力，只有自身强大，才是最关键的。否则给你再厉害的法宝，你也用不出来该有的威力。就比如同样的咒语，有的人用起来惊天动地，而有的人却像放了个屁。”
又解决完几个常识问题之后，葛子健就恬不知耻的开始讲起了山海经，把神话改编成了东方魔法史，听得学生们一个个都张大了嘴巴。
比如～有一个名叫夸父的炼金师，为了追求最强的炼金术，发现最好的热源就是太阳，于是他利用变形术变成了一个身躯像山一样大的巨人追赶太阳。结果太阳太热了，于是夸父十分的焦渴，一口气喝光了两条河的水，但是最后还是渴死了，死亡的身躯变成了一片桃林。
整整一个小时，葛子健把山海经里的传说讲的差不多了。这才停了下来。学生们自发的鼓起掌来。
葛子健见震撼人心的效果达到了，又开始讲起了信息时代以后世界的发展。当然，各种尖端科技和高新技术被他冠上了东方巫师的魔法物品的名。再掏出魔改过的《大国崛起》纪录片。图文并茂，给霍格沃茨众人显示出了一个辉煌强大的东方魔法世界。
当然了，这是科技碾压了一切。
这些巫师世界的土包子还在靠猫头鹰寄信的方式进行信息交流的时候，葛子健告诉了他们还有一种叫做手机的法器，可以即时通话，用文字图片语音视频各种你能想到的方式进行信息交流。他们怎么可能不震撼。
这些巫师世界的土包子还在利用壁炉和飞路粉进行交通，或者用幻影移行进行传送。前者造价昂贵而且舒适度极差。后者需要耗费极高的魔力以及施法者很高的魔法水平。葛子健告诉他们可以利用空间虫洞折叠空间的方式进行位移，搭建好传送阵就可全民使用，而且稳定安全性很高，他们怎么能不震撼。
在加上硬核战斗方面的，霍格沃茨还停留在两人各持魔杖互相对放法术的小打小闹的时候。葛子健告诉他们各大门派之间发动国战的场景，几万人组成的阵法，大型群体法术的对垒。他们怎能不震撼。
一堂课结束后，葛子健说出了让所有人都兴奋起来的结束语。
“这节课，先让大家了解东方魔法的历史和现状，下节课，我将正式开始给大家传授东方魔法，当然我是通过了解你们的魔法知识以后进行了改良，适合你们学习和掌握。可以有效提高你们的魔法水平。”
学生们纷纷散去了。赫敏和一众教授都留了下来。看架势，葛子健知道自己还需要过这一关，才能真正得到认可，真正的留下来做一名教授。
赫敏和罗恩先表了态，表示自己很支持葛子健的课程。从小的方面来说，内容新颖，形式多样，而且还能提高学生的魔法水平。从大的方面来说，这是促进东西方魔法界的交流，让世界魔法界不断进步的契机，阻止历史发展的人必然会被历史淘汰。
麦格教授只是对葛子健课程中提到的变形术问了几个问题，在葛子健掏出变形面罩给麦格教授展示了以后，麦格教授表示自己对葛子健的教学水平没有任何疑问。而且希望葛子健可以私下里和自己交流一下东西方变形术的学术性的研究。
弗立维教授则是对葛子健形容的那些强大的法诀和阵法十分感兴趣。得到葛子健和自己私下交流的保证后也表示自己对葛子健做教授没有疑问了。
兵来将挡水来土掩，各自一番对答以后，葛子健获得了所有教授的认可。尤其是德拉科马尔福，在听说葛子健是斯莱特林的传人以后更是当场同意，而且还要请葛子健周末去他家里做客。
于是，葛子健正式入职的提案全票通过。但是葛子健也提出自己还想做一个学生，因为家族派他来的目的就是学习西方的魔法知识，融会贯通。各教授也表示可以教他自己的知识。
就这样，葛子健成功的成为了霍格沃茨史上最年轻的教授和史上唯一一个既是学生又是教授的教授。
(本章完)
于是葛子健的上课教室被定在举行分院仪式的大礼堂。因为只有这个地方可以同时容纳的下七个年级的学生。
时间还差5分钟上课，而礼堂里已经坐满了。其一是学生们的好奇心被引爆了，15岁的教授，来自神秘的东方，要教授他们来自东方的神秘魔法，这几个关键字眼联系起来。那自然是人头攒动。旁听席上的教授们也坐满了。他们有的是好奇，有的是带着考究的心思来的。查看葛子健是否有能力做一名合格的霍格沃茨教授。
时间一到，葛子健打开了自己的手机投影功能，在礼堂正前方准备好的幕布上，开始播放《仙剑奇侠传》的开场花絮，其中的画面都是葛子健精心挑选好的。配上仙剑宏大而又飘渺的背景音乐。飞剑千里杀敌，造型各一但都功能不尽相同的各色法宝层出不穷，服饰气质都自带逍遥出尘的那种仙气，各种珍奇异兽。以及闪过的对决场面那些光影效果华丽绚烂的法诀法术。仅仅五分钟，却已经让霍格沃茨的学生们震撼住了。短片结束了一会，才开始爆发出嘈杂的议论声，连旁观席的教授们都开始交头接耳。
不用听，葛子健就知道学生们，教授们在讨论什么。无非就是东方的魔法很厉害，东方的巫师强大。因为这就是葛子健的第一步，让他们震撼，好奇，从而引发热议，自己这个东方魔法课的教授成为话题人物，成为霍格沃茨的新一代网红。自己的第一步计划，就算成功了。
给了人们一点点自由讨论的时间，葛子健走上了讲台中心。
“正如你们所见，这就是东方魔法界的一点缩影。而我，从今日开始，就要作为你们的东方魔法课教授，带领你们去了解东方。学习东方的魔法，吸取东方魔法的长处，从而强大自身。我是葛子健。你们可以叫我葛老师。下面的第一课，我将从东方魔法史开始讲起。有什么疑问可以举手示意，我会停下来解答你们的问题。”
这句话刚落，就有一个学生举起来了手，“葛老师！请问你们东方的巫师都像刚才的影像里面一样厉害吗？你们的魔杖就是那些剑啊，纸片啦，还有一些奇形怪状的兵器吗？”
“东方的修士并不是每个人都有那么厉害，但是从实战和魔法发展的多样性来看，我认为现在东方巫师的战斗力比西方要略胜一筹。那些你刚才看到的武器。我们称之为法宝，纸片是符篆，一个人可以拥有各种功能各异的法宝，也可以拥有无数张不同功能的符篆。但是东方的修士们更注重的自身的修炼，无论是符篆还是法宝，都是外力，只有自身强大，才是最关键的。否则给你再厉害的法宝，你也用不出来该有的威力。就比如同样的咒语，有的人用起来惊天动地，而有的人却像放了个屁。”
又解决完几个常识问题之后，葛子健就恬不知耻的开始讲起了山海经，把神话改编成了东方魔法史，听得学生们一个个都张大了嘴巴。
比如～有一个名叫夸父的炼金师，为了追求最强的炼金术，发现最好的热源就是太阳，于是他利用变形术变成了一个身躯像山一样大的巨人追赶太阳。结果太阳太热了，于是夸父十分的焦渴，一口气喝光了两条河的水，但是最后还是渴死了，死亡的身躯变成了一片桃林。
整整一个小时，葛子健把山海经里的传说讲的差不多了。这才停了下来。学生们自发的鼓起掌来。
葛子健见震撼人心的效果达到了，又开始讲起了信息时代以后世界的发展。当然，各种尖端科技和高新技术被他冠上了东方巫师的魔法物品的名。再掏出魔改过的《大国崛起》纪录片。图文并茂，给霍格沃茨众人显示出了一个辉煌强大的东方魔法世界。
当然了，这是科技碾压了一切。
这些巫师世界的土包子还在靠猫头鹰寄信的方式进行信息交流的时候，葛子健告诉了他们还有一种叫做手机的法器，可以即时通话，用文字图片语音视频各种你能想到的方式进行信息交流。他们怎么可能不震撼。
这些巫师世界的土包子还在利用壁炉和飞路粉进行交通，或者用幻影移行进行传送。前者造价昂贵而且舒适度极差。后者需要耗费极高的魔力以及施法者很高的魔法水平。葛子健告诉他们可以利用空间虫洞折叠空间的方式进行位移，搭建好传送阵就可全民使用，而且稳定安全性很高，他们怎么能不震撼。
在加上硬核战斗方面的，霍格沃茨还停留在两人各持魔杖互相对放法术的小打小闹的时候。葛子健告诉他们各大门派之间发动国战的场景，几万人组成的阵法，大型群体法术的对垒。他们怎能不震撼。
一堂课结束后，葛子健说出了让所有人都兴奋起来的结束语。
“这节课，先让大家了解东方魔法的历史和现状，下节课，我将正式开始给大家传授东方魔法，当然我是通过了解你们的魔法知识以后进行了改良，适合你们学习和掌握。可以有效提高你们的魔法水平。”
学生们纷纷散去了。赫敏和一众教授都留了下来。看架势，葛子健知道自己还需要过这一关，才能真正得到认可，真正的留下来做一名教授。
赫敏和罗恩先表了态，表示自己很支持葛子健的课程。从小的方面来说，内容新颖，形式多样，而且还能提高学生的魔法水平。从大的方面来说，这是促进东西方魔法界的交流，让世界魔法界不断进步的契机，阻止历史发展的人必然会被历史淘汰。
麦格教授只是对葛子健课程中提到的变形术问了几个问题，在葛子健掏出变形面罩给麦格教授展示了以后，麦格教授表示自己对葛子健的教学水平没有任何疑问。而且希望葛子健可以私下里和自己交流一下东西方变形术的学术性的研究。
弗立维教授则是对葛子健形容的那些强大的法诀和阵法十分感兴趣。得到葛子健和自己私下交流的保证后也表示自己对葛子健做教授没有疑问了。
兵来将挡水来土掩，各自一番对答以后，葛子健获得了所有教授的认可。尤其是德拉科马尔福，在听说葛子健是斯莱特林的传人以后更是当场同意，而且还要请葛子健周末去他家里做客。
于是，葛子健正式入职的提案全票通过。但是葛子健也提出自己还想做一个学生，因为家族派他来的目的就是学习西方的魔法知识，融会贯通。各教授也表示可以教他自己的知识。
就这样，葛子健成功的成为了霍格沃茨史上最年轻的教授和史上唯一一个既是学生又是教授的教授。
(本章完)