九十九、义办乡塾（四）
sat jun 06 17:13:38 cst 2015
真不如握手言和，彼此交个朋友为好。”郜牛丕不答应，脑袋摇的像个柳罐斗似的，说道：“不行不行，就是不行。俺俩还没有交手呢，你就怎么知道俺会输呢？”武松通过静观，发现郜牛丕的破绽，一是功底不深，有蛮劲；二是胯骨裆不经打；三是颈部晃动，身体不稳；四是缺乏武德。
・1289・
所以，在摸不清底细的情况下，就要后发制人，攻其弱点，才能治服。武松还说，他如果不缺左臂和不上年纪的话，对付这样的人是不在话下的。武松就要动手了，武植要他手下留情，不要过分地伤害他，教训一下就行了。武松理解兄长的意思，就对郜牛丕说道：“刚才兄长要老朽手下留情，壮士听到了吧。老朽还是劝壮士握手言和，交个好朋友，如何？”郜牛丕还是不干，武松说道：“好吧，就请壮士动手吧。”郜牛丕就开始呜呜喳喳地上前来抓武松的后腰，武松往旁边轻轻这么一闪，就把郜牛丕晃个筋斗，差一点来个嘴啃泥。他缓过身来提拳朝武松的脖颈打去，想把武松打倒在地。武松早已运气功让他打在颈部，并顺手将他的手腕抓住，顺势就这么一拉，就把他拉倒来个狗呛屎。然后，再踏上一只脚。郜牛丕趴在地上怎么使劲也起不来了，武松见好就收，把他从地上提了起来，说道：“壮士，对不起，恕老朽手重些。”郜牛丕败下阵来，本来就应该借台阶下了。他还是不知好歹，还要求再与武松比试比试，说道：“俺知道老爷子的功底很深，但俺还是要再比试一下，输了心里痛快。这回如果再输了的话，俺甘心拜老爷子为师。”武松说道：“好吧，老朽答应就是了，请壮士动手吧。”这一回，郜牛丕声东击西，一拳打向武松的左侧，然后以迅雷不及掩耳之势，一脚踢向武松的胯骨裆。武松眼疾手快，双腿一夹将郜牛丕夹倒，一腚墩躺在地上。武松急忙松腿，将他拽了起
・1290・
来。郜牛丕起来以后彻底服了，就倒地纳头便拜，连叫武松三声师父。武松将他拉起说道：“壮士，老朽早就不收徒弟了。来这练武场习武的人很多，都是来玩的，没有师徒关系。壮士既然拜老朽为师，老朽一时不能推辞。老朽看壮士是个武才，但缺乏教习。老朽想你们都是大宋的子民，应该为天下出力，应该做堂堂正正的人。老朽的徒弟武灿，也是老朽的亲侄子，现任福建经略安抚使郑东衙内都虞候，你们愿意去谋职的话，老朽与兄长商量一下，写书推荐，不知壮士意下如何？”郜牛丕一听还有这等好事，就连声答道：“俺去，俺去。任凭师父安排。”武松说道：“好，这也是壮士发挥才能的机会，去到那里好好地干，为家乡人争光。”叫铁蛋将他扶到椅子上坐下，郜牛丕有些不好意思，推让一番就坐了下来。嚯，真是坨大体沉，坐在椅子上把椅子压的“吱嘎吱嘎”地响。武松命将申青他们松绑，放他们回去。申青他们说，请武状元让他们也与郜牛丕一起去福建当差，为天下百姓服务，做个好人。武松与兄长武植商量，认为这也是一件好事，一个是给他们有个改邪归正的机会，另一个他们走了也是为了乡村百姓的安宁。于是，武植给长子武灿写书，让他在那里为郜牛丕他们谋差事做，归拢他们走正路。并答应给他们解决盘缠，由庄里几个武功较强者，护送他们上船自己去临安。这些人，除了郜牛丕父母上了年纪以外，其他人的父母都是壮年。他们的父母听说武植哥俩，
・1291・
要给自己不争气的儿子在离家谋差事做，求之不得。其中有个叫及成学的地痞，经常打爹骂娘。当郜牛丕他们走后，申家庄的庄民们都为少了祸害而高兴。及成学的父亲及老汉还来过武家庄，感谢武植哥俩并还磕了三个响头，不提。
武植潘金莲办义塾很红火，不但两个庄子的百姓拥护和称颂，就连猛安、谋克也不得不赞佩，说武潘两庄的学堂，要是有女真教习去教授的话，那会更好的。武家庄北边，有个叫博尔津泽的女真开发户，其长子那启很聪明好学，一时找不到教女真文的教习。为了儿子的前途，他曾经请教过武植。武植说道：“员外的令郎聪明好学是好样的，但女真文义塾也教不了哇。依老朽的寓意，不如在义塾里学汉文深造。将来参加宋朝的大比，或许能中上个功名，同样能为天下人做事，不知员外意下如何？”博尔津泽说道：“太师说的不无道理，但我们是女真人，学汉文有悖于我祖训。太师见多识广，给我们想个法子，叫犬子能读上书，将来能出人头地，在下将不胜感激。”武植说道：“员外望子成龙的心切，老朽十分理解。但就金朝的功名体制来看，令郎不但学好女真文外，还要学好武艺，才能进朝廷供事。这两样的教习现在是很难找到，令郎的学习机会也会被耽搁，大好的年华也就荒废了。我们之间虽然民族不同，但都是为人之父，可怜天下父母心嘛。侵占中原的事，是金朝统治者所为，不是你们平民所为。但在老百姓间，汉族与
・1292・
女真族总是有些对立隔阂。老朽认为，广大的女真人是好的，是要和平的，好战的只是金朝里的一小撮人。应该将平民与朝廷统治者区分开来。老朽对金朝的统治者是怀恨在心的，但对员外没有怨恨之心。我们之间虽然没有多大的交情，但都是一直在和平友好的相处。我们之间就算是朋友吧，朋友有困难，老朽也不能袖手旁观，坐视不理，得帮一把才是。”博尔津泽问道：“太师有何办法？愿闻其详。”武植答道：“依老朽的寓意，将令郎化装成流浪儿，饿倒在老朽的大门前，老朽将以解救的名义收留令郎。这样，老朽就可以名正言顺地将令郎送进义塾里读书了。员外看，这样做行吗？”博尔津泽立即答道：“太师所言极是，就按太师说的办，在下替犬子给太师磕头了。”武植忙将博尔津泽扶起，说道：“不可不可，区区小事何足挂齿。老朽是从天下民族百姓间团结大义出发，从爱惜人才和孩童成长的角度出发，才出这样的下策。若员外的令郎是弱智的话，老朽也不会帮忙的。”博尔津泽感激地说道：“还是太师远见卓识，深明大义，在下不如，在下佩服。在下回去，就按太师说的去办。”随后博尔津泽又说些感谢的客套话，回去不提。博尔津泽回去后，就按武植说的去做了，将长子那启化装成流浪儿，饿倒在武植的大门前。武植假装救孩子，叫其收留，改名叫武境。后来就送进义塾中读书，逐渐学说汉话，学写汉字，学会了汉语。小那启智力超群，几年下来就去临安
・1293・
大比。殿试中了进士，官至琼州府丞、广南西路四品粮秣官，为南宋朝事做贡献。后来，金廷知道后，武植怕其父博尔津泽受迫害，就将博尔全家转移至临安。海陵王还写信责问武植，武植给海陵王回信中，严厉地抨击了金廷侵略大宋，占领中原的行径，于天下百姓生死而不顾，连自己的民族百姓的生存也不顾，其良心何在。博尔一家的背叛，是对金廷不满和抗议。你们金廷解决不了开发户的子弟教育问题，在这不得已的情况下，老朽是站在友好和道义的角度上，帮助他的儿子读书成才，才出自下策。试问，金廷既然派出开发户去开发，为什么不解决这些开发户子弟的读书教育呢？这样不重视本民族文化的话，久而久之本民族的文化不就渐渐地丢失了吗？海陵王看了武植的回信，不得不赞叹他说的在理，说的远见。他无话可说，不提。
武植潘金莲办义塾，在他们的有生之年，可以说学子遍及武、潘两庄。包括上述的许多有志者，奔赴临安等地参加大比。有五人殿试中进士，其中进士及第有一名中一甲二名榜眼，有两名中一甲三名探花；其余为进士出身二甲头名传胪，实际上是进士中的第四名。有七名礼部会试中贡士，其中有两名中了头名会元。其余十余名，在有关府县的庠序就读成绩斐然，成为秀才。他们都被县、府（州）、路的衙门及朝廷的录用，并发挥了不可磨灭的作用。武、潘两庄的文化层次高了，识文抓
・1294・
字的人多了，人们写信读信或写春联不用再求人了。人们有了文化，减少了愚昧，一度呈现出新的气象。欲知后事如何，详见下续分解。
真不如握手言和，彼此交个朋友为好。”郜牛丕不答应，脑袋摇的像个柳罐斗似的，说道：“不行不行，就是不行。俺俩还没有交手呢，你就怎么知道俺会输呢？”武松通过静观，发现郜牛丕的破绽，一是功底不深，有蛮劲；二是胯骨裆不经打；三是颈部晃动，身体不稳；四是缺乏武德。
・1289・
所以，在摸不清底细的情况下，就要后发制人，攻其弱点，才能治服。武松还说，他如果不缺左臂和不上年纪的话，对付这样的人是不在话下的。武松就要动手了，武植要他手下留情，不要过分地伤害他，教训一下就行了。武松理解兄长的意思，就对郜牛丕说道：“刚才兄长要老朽手下留情，壮士听到了吧。老朽还是劝壮士握手言和，交个好朋友，如何？”郜牛丕还是不干，武松说道：“好吧，就请壮士动手吧。”郜牛丕就开始呜呜喳喳地上前来抓武松的后腰，武松往旁边轻轻这么一闪，就把郜牛丕晃个筋斗，差一点来个嘴啃泥。他缓过身来提拳朝武松的脖颈打去，想把武松打倒在地。武松早已运气功让他打在颈部，并顺手将他的手腕抓住，顺势就这么一拉，就把他拉倒来个狗呛屎。然后，再踏上一只脚。郜牛丕趴在地上怎么使劲也起不来了，武松见好就收，把他从地上提了起来，说道：“壮士，对不起，恕老朽手重些。”郜牛丕败下阵来，本来就应该借台阶下了。他还是不知好歹，还要求再与武松比试比试，说道：“俺知道老爷子的功底很深，但俺还是要再比试一下，输了心里痛快。这回如果再输了的话，俺甘心拜老爷子为师。”武松说道：“好吧，老朽答应就是了，请壮士动手吧。”这一回，郜牛丕声东击西，一拳打向武松的左侧，然后以迅雷不及掩耳之势，一脚踢向武松的胯骨裆。武松眼疾手快，双腿一夹将郜牛丕夹倒，一腚墩躺在地上。武松急忙松腿，将他拽了起
・1290・
来。郜牛丕起来以后彻底服了，就倒地纳头便拜，连叫武松三声师父。武松将他拉起说道：“壮士，老朽早就不收徒弟了。来这练武场习武的人很多，都是来玩的，没有师徒关系。壮士既然拜老朽为师，老朽一时不能推辞。老朽看壮士是个武才，但缺乏教习。老朽想你们都是大宋的子民，应该为天下出力，应该做堂堂正正的人。老朽的徒弟武灿，也是老朽的亲侄子，现任福建经略安抚使郑东衙内都虞候，你们愿意去谋职的话，老朽与兄长商量一下，写书推荐，不知壮士意下如何？”郜牛丕一听还有这等好事，就连声答道：“俺去，俺去。任凭师父安排。”武松说道：“好，这也是壮士发挥才能的机会，去到那里好好地干，为家乡人争光。”叫铁蛋将他扶到椅子上坐下，郜牛丕有些不好意思，推让一番就坐了下来。嚯，真是坨大体沉，坐在椅子上把椅子压的“吱嘎吱嘎”地响。武松命将申青他们松绑，放他们回去。申青他们说，请武状元让他们也与郜牛丕一起去福建当差，为天下百姓服务，做个好人。武松与兄长武植商量，认为这也是一件好事，一个是给他们有个改邪归正的机会，另一个他们走了也是为了乡村百姓的安宁。于是，武植给长子武灿写书，让他在那里为郜牛丕他们谋差事做，归拢他们走正路。并答应给他们解决盘缠，由庄里几个武功较强者，护送他们上船自己去临安。这些人，除了郜牛丕父母上了年纪以外，其他人的父母都是壮年。他们的父母听说武植哥俩，
・1291・
要给自己不争气的儿子在离家谋差事做，求之不得。其中有个叫及成学的地痞，经常打爹骂娘。当郜牛丕他们走后，申家庄的庄民们都为少了祸害而高兴。及成学的父亲及老汉还来过武家庄，感谢武植哥俩并还磕了三个响头，不提。
武植潘金莲办义塾很红火，不但两个庄子的百姓拥护和称颂，就连猛安、谋克也不得不赞佩，说武潘两庄的学堂，要是有女真教习去教授的话，那会更好的。武家庄北边，有个叫博尔津泽的女真开发户，其长子那启很聪明好学，一时找不到教女真文的教习。为了儿子的前途，他曾经请教过武植。武植说道：“员外的令郎聪明好学是好样的，但女真文义塾也教不了哇。依老朽的寓意，不如在义塾里学汉文深造。将来参加宋朝的大比，或许能中上个功名，同样能为天下人做事，不知员外意下如何？”博尔津泽说道：“太师说的不无道理，但我们是女真人，学汉文有悖于我祖训。太师见多识广，给我们想个法子，叫犬子能读上书，将来能出人头地，在下将不胜感激。”武植说道：“员外望子成龙的心切，老朽十分理解。但就金朝的功名体制来看，令郎不但学好女真文外，还要学好武艺，才能进朝廷供事。这两样的教习现在是很难找到，令郎的学习机会也会被耽搁，大好的年华也就荒废了。我们之间虽然民族不同，但都是为人之父，可怜天下父母心嘛。侵占中原的事，是金朝统治者所为，不是你们平民所为。但在老百姓间，汉族与
・1292・
女真族总是有些对立隔阂。老朽认为，广大的女真人是好的，是要和平的，好战的只是金朝里的一小撮人。应该将平民与朝廷统治者区分开来。老朽对金朝的统治者是怀恨在心的，但对员外没有怨恨之心。我们之间虽然没有多大的交情，但都是一直在和平友好的相处。我们之间就算是朋友吧，朋友有困难，老朽也不能袖手旁观，坐视不理，得帮一把才是。”博尔津泽问道：“太师有何办法？愿闻其详。”武植答道：“依老朽的寓意，将令郎化装成流浪儿，饿倒在老朽的大门前，老朽将以解救的名义收留令郎。这样，老朽就可以名正言顺地将令郎送进义塾里读书了。员外看，这样做行吗？”博尔津泽立即答道：“太师所言极是，就按太师说的办，在下替犬子给太师磕头了。”武植忙将博尔津泽扶起，说道：“不可不可，区区小事何足挂齿。老朽是从天下民族百姓间团结大义出发，从爱惜人才和孩童成长的角度出发，才出这样的下策。若员外的令郎是弱智的话，老朽也不会帮忙的。”博尔津泽感激地说道：“还是太师远见卓识，深明大义，在下不如，在下佩服。在下回去，就按太师说的去办。”随后博尔津泽又说些感谢的客套话，回去不提。博尔津泽回去后，就按武植说的去做了，将长子那启化装成流浪儿，饿倒在武植的大门前。武植假装救孩子，叫其收留，改名叫武境。后来就送进义塾中读书，逐渐学说汉话，学写汉字，学会了汉语。小那启智力超群，几年下来就去临安
・1293・
大比。殿试中了进士，官至琼州府丞、广南西路四品粮秣官，为南宋朝事做贡献。后来，金廷知道后，武植怕其父博尔津泽受迫害，就将博尔全家转移至临安。海陵王还写信责问武植，武植给海陵王回信中，严厉地抨击了金廷侵略大宋，占领中原的行径，于天下百姓生死而不顾，连自己的民族百姓的生存也不顾，其良心何在。博尔一家的背叛，是对金廷不满和抗议。你们金廷解决不了开发户的子弟教育问题，在这不得已的情况下，老朽是站在友好和道义的角度上，帮助他的儿子读书成才，才出自下策。试问，金廷既然派出开发户去开发，为什么不解决这些开发户子弟的读书教育呢？这样不重视本民族文化的话，久而久之本民族的文化不就渐渐地丢失了吗？海陵王看了武植的回信，不得不赞叹他说的在理，说的远见。他无话可说，不提。
武植潘金莲办义塾，在他们的有生之年，可以说学子遍及武、潘两庄。包括上述的许多有志者，奔赴临安等地参加大比。有五人殿试中进士，其中进士及第有一名中一甲二名榜眼，有两名中一甲三名探花；其余为进士出身二甲头名传胪，实际上是进士中的第四名。有七名礼部会试中贡士，其中有两名中了头名会元。其余十余名，在有关府县的庠序就读成绩斐然，成为秀才。他们都被县、府（州）、路的衙门及朝廷的录用，并发挥了不可磨灭的作用。武、潘两庄的文化层次高了，识文抓
・1294・
字的人多了，人们写信读信或写春联不用再求人了。人们有了文化，减少了愚昧，一度呈现出新的气象。欲知后事如何，详见下续分解。