第9章 艰难的体术课程
wed nov 11 14:03:19 cst 2015
在几周时间里，夏立将一年级的理论课程书籍学完了，他现在很自信能够在6月份的理论考核中取得好成绩。
一年级的整个考核由理论考核与体术考核组成，各占50%的成绩。两门考核各100分，如果理论考核取得100分的成绩，而体术考核0分，那么总的成绩为50分，则依然及不了格。还需要再读半年等待下一次的考核。
看着桌子上整齐摆放的书籍以及几大本笔记本，褶皱泛黄略微有点破损的书籍以及笔记本显示着这些天夏立的努力，夏立感觉异常满足和充实，很有成就感。
而现在再上课，夏立不再犯愁听不懂课，而是很轻松随意，有些得意起来。
但很快的，少年便得意不起来了…
周一周二理论课结束，周三为体术课，这节课说难也难，说简单也挺简单。
上课先进行热身，然后进行招式练习，随后一一与老师过招，老师给予指导。
而夏立差点垮在热身上面，体术的热身先做一些四肢运动，这倒没有什么，夏立完成的很随意。但是随后的绕操场跑6圈，则让夏立差点完蛋。
三圈之后夏立就感觉不行了，气喘吁吁，心脏快要跳出来一样，只能跟在队伍后面慢跑。
而队伍后面都是女生，夏立勉强保持不掉队，跟在女生后面，成了整个班级的焦点。
一向低调有些内向的夏立却管不了这么多了，喘着粗气像行将就木的老人般，脚步愈来愈沉重，数次想停下来休息，但是既然决定改变，就要坚持。
夏立虽然很想像原来那样，过去一到体术课要么趁老师不注意则偷工减料，要么干脆就旷课，因为体术课不像理论课那么严格，老师只是偶尔点一次名，一般情况都不会查人数。
今天，夏立破天荒的坚持跑圈让老师学生们都很惊讶，就连安萌眼里也闪过一丝异色，心里在想‘这位棕发同学平时不好好上课，怎么今天这么积极呢？’
不光安萌有这样的想法，其他学生也一样，夏立不来上课或者上课表现消极的次数多了早就引起老师的注意，上课的偷工减料老师对夏立已经习以为常，但是今天夏立的表现让老师感到很惊奇，仿佛觉得太阳打西边出来一般。
不去理会大家意外的目光，此时是五月中旬，天气不算太热。穿着学校发的运动衫的夏立早已汗流浃背，棕色的头发贴在汗湿的额头上，夏立觉得他快不行了。
‘坚持，坚持…’夏立心中为自己打气。
‘还有一圈、半圈、马上就完了…’6圈终于结束，夏立瘫倒在草地上，有一种想要吐血的感觉，真得生不如死，这种极为难受感受，夏立不想再尝第二次了。
夏立累得如狗一般的表现，引得众人一阵哄笑，夏立累得已经不想再去管他们的嘲笑，羞愧、脸面什么的在现在状态的夏立面前，已经变得轻若无物。
不经意间眼光与安萌的视线交汇，看着安萌眨动着大眼睛一副好奇的样子和其他同学看着自己，夏立下意识的想要站起来。
但是浑身的劳累让他实在动弹不得。‘罢了，我就是这个样子，爱怎么看我就怎么看我吧。’夏立有点破罐破摔的意思。
很长时间才缓过来，夏立面带菜色磕磕碰碰练习完体术招式，有些后悔过去没有好好学习。都半年多了，虽然每周只上一天体术课，但是认真学习的话，掌握好体术还是轻而易举绰绰有余的。
其他同学很熟练自然地练习完体术招式，在一旁两两对练，等待着与老师的过招与指导。
很快，老师便召集学生们排队上前与他过招，其他学生在下面观摩学习，夏立也观察得很认真。
他发现大部分学生都能与老师过个6、7招，就是不知道自己是什么水平。已经休息好的夏立有些跃跃欲试，看着老师与学生们施展体术招式打得虎虎生威、流畅自然，让他很是羡慕期待。
终于，轮到了自己，夏立上场了。看着眼前站立笔直的老师，教导体术的老师是位身材匀称不算高大的中年男性，穿着一身运动服很是干练。夏立走到老师对面，脑海中浮现着刚刚学习的体术招式。
“嘿”夏立轻喝一声，右腿发力，左腿成弓型一拳击向老师的脸庞，动作有模有样，但是夏立太过注重于自己的姿势是否标准，老师嘴角浮起一抹笑意，左手轻轻在夏立右手腕处一拨，看似没有什么力气，但夏立打出去的右拳却被迫改变方向。老师右手握拳向夏立面门轰去，速度很快，夏立根本来不及防御，只能本能的闭上眼睛，心里冒出一个念头‘完了，今天要挂彩了’。
许久，脸部并没有任何疼痛感，只是在最初感觉到一阵风刮过而已，听到同学们的笑声，夏立睁开眼睛，看到老师负手而立，好像最初站立一般没有任何动作。
“你叫夏立是吧，你刚才太过注重于体术招式的动作，而忽略了应变。要知道招式是为人服务的，而不是被招式所掌控，你体术练习的太少，多练习练习熟练了那么打出去就会自然，最好能找个人陪练。”老师心平气和地说道，一下子就指出了夏立问题的所在，没有任何轻视之意。
“是，老师，我一定会练好的。”夏立坚定地说道。
老师只是笑笑，不置可否。
在同学们戏谑的目光中下了场，夏立听到一些窃窃私语的学生们的话语。
“他在老师手中过不了一招，真够菜的啊！”
“别这样说嘛，你没看刚才热身跑步他都快虚脱了一般啊，体质连女孩子都不如呢。”
……
尽是对自己的轻蔑之意。
对于一位只有15岁的少年来说，听到这些否定贬低自己的话语，能够做到淡然处之是很难的。
夏立咬着牙，浑身发抖，如果自己真得那么差那自己也认了，问题是自己完全有能力做的跟他们一样甚至比他们更好。但谁让自己过去不知道去努力，又能怪得了谁？
夏立想想也就笑了，这些又算得了什么，为何不把他们的话语当成自己前进的动力呢？何必一个人生闷气？夏立在过去的悠闲时光中也会阅读一些书籍，此刻他就想到了一本书上一位苏尔帝国学者写的一篇文章，是关于“能量转化”的。
文章说：“能量是可以进行转化的，积极的能够转化成消极的，消极的也能转化成积极的；乐观能够产生悲观，悲观也同样能转换成乐观；不幸能够转换成幸运，幸运有可能蕴藏着不幸…”有些像打哑谜，夏立也没有多想，现在脑海中突然蹦出这些内容，让夏立有些理解了。
夏立感觉自己好受一些了，心里也更加坚定一定要做得比他们更好。虽然舒坦了一些，但他还是感觉有些郁闷，不光是周围学生们的轻蔑贬低，最主要的还是他人对自己的否定、不认可。
上午这样过去，下午依然如此，夏立同样累得如死过去一般，在与老师的对招中，夏立虽然吸取了上午的教训，但是依然在老师手上过不了一招。这一次老师先出的手，这让夏立顿时手忙脚乱头脑一片空白起来，又是在一阵哄笑声中灰溜溜地下场。
晚上回到宿舍，感觉全身酥软无力，但还是坚持写了一篇日记才上床休息。
他在日记中写道：“今天的体术练习自己很差劲，被同学们嘲笑，但我不怪别人，虽然知道不应该在意那些，但心里还是感觉很难受，原来被别人看不起是这样的感觉。希望这些嘲笑、轻蔑能够让我的心在难受中变得坚韧，希望自己将这份难受化为前进的动力。魔法世界，我不会放弃的……”
第二日，夏立醒来后，一活动身体便感觉浑身肌肉酸痛，简直不想起来，但转而一想，今天是修炼魔力的日子，得珍惜啊！
周四周五是修炼魔力的日子，老师管束比体术课程还要松，或者说是置之不理，全靠自觉。
在修炼过程遇到不懂的、卡壳的时候，可以询问导师进行解惑，解惑的过程才是老师待在这里的目的或者说是唯一任务。
魔力修炼场地是在一间占地面积极广的建筑里面，房屋结构设计为圆柱形，这一建筑物是专门为一年级修炼魔力的学生准备的。
有趣的是，来这里进行魔力修炼是很自由的，不用按照班级来划分区域，这里空间极大，根本不用怕产生冲突。
当夏立拖着“半残废”的身体艰难地挪动到修炼魔力的建筑物里时，重重呼出一口气。本来打算让好友诺里特搀扶自己来这里的，但还没待自己说出口，自己上了个厕所的功夫回到寝室，诺里特已经没影了。没办法，只能自力更生了，这个时候夏立才认识到多交朋友的重要性。
夏立来过这里几次，但每次都是漫不经心地溜一圈便出去了，今天可以算是第一次来了。
进到里面，已经坐了数百名学生，虽然学生人数不少，但是对于宽阔的空间，连1/3都没有占据，可见这里是十分宽敞的。
夏立注视了一圈，随后将目光放到修炼大厅中央的位置。
那里摆放着一个高两米的架子，架子上放着一块硕大的蓝色魔晶，魔晶上面散发着淡淡的光泽，如星辰般给人一种浩瀚神秘的感觉。
‘好美啊！’夏立不由赞叹道，又打量了大厅周围一番，没有什么新的发现，大厅装饰的很是简朴，除了中央那块蓝色魔晶很吸引人以外，其他并没有什么招人眼球的事物，‘大概是让学生能够专心修炼吧’夏立猜测道。
夏立收回目光，随便找寻了一块较为偏僻的地方，席地而坐，准备开始修炼魔力。
这是他第一次修炼魔力，夏立有些期待和紧张。在此之前他为这一刻做了很多准备，查阅了各种资料，现在终于可以派上用场。
对于魔力的修炼，说难也难，说易也易。无非就是把人的身体当作“魔法回路”，经脉当成魔法回路中的线路，人身体其他部分组成以大脑和丹田为核心的魔法回路的其他部分，由经脉作为大脑和丹田与身体其他部分以及外界之间的联系。
通俗点说，大脑作为控制中枢来控制以人体为“魔法回路”的整个系统，丹田作为魔力的储存区域，而经脉则是魔力的流通运输。
缺少任何一个位置都不行，如果“大脑”这一控制中枢遭到破坏，则整个系统将会紊乱；而经脉破损则会影响魔力的流转传递，严重的话整个“魔法回路”系统都将陷入瘫痪；而丹田如果遭到严重攻击，则会造成魔力外泄，轻则无法使用魔力，重则魔力失控而在体内爆炸，粉身碎骨都极有可能。
对于这些，夏立都是很清楚的，大厅中很凉爽，但是夏立手心已经微微有了些汗意，毕竟从来没有接触过，人本能的对未知事物会产生恐惧感。
夏立闭上眼睛，准备开始魔力修炼的历程……
在几周时间里，夏立将一年级的理论课程书籍学完了，他现在很自信能够在6月份的理论考核中取得好成绩。
一年级的整个考核由理论考核与体术考核组成，各占50%的成绩。两门考核各100分，如果理论考核取得100分的成绩，而体术考核0分，那么总的成绩为50分，则依然及不了格。还需要再读半年等待下一次的考核。
看着桌子上整齐摆放的书籍以及几大本笔记本，褶皱泛黄略微有点破损的书籍以及笔记本显示着这些天夏立的努力，夏立感觉异常满足和充实，很有成就感。
而现在再上课，夏立不再犯愁听不懂课，而是很轻松随意，有些得意起来。
但很快的，少年便得意不起来了…
周一周二理论课结束，周三为体术课，这节课说难也难，说简单也挺简单。
上课先进行热身，然后进行招式练习，随后一一与老师过招，老师给予指导。
而夏立差点垮在热身上面，体术的热身先做一些四肢运动，这倒没有什么，夏立完成的很随意。但是随后的绕操场跑6圈，则让夏立差点完蛋。
三圈之后夏立就感觉不行了，气喘吁吁，心脏快要跳出来一样，只能跟在队伍后面慢跑。
而队伍后面都是女生，夏立勉强保持不掉队，跟在女生后面，成了整个班级的焦点。
一向低调有些内向的夏立却管不了这么多了，喘着粗气像行将就木的老人般，脚步愈来愈沉重，数次想停下来休息，但是既然决定改变，就要坚持。
夏立虽然很想像原来那样，过去一到体术课要么趁老师不注意则偷工减料，要么干脆就旷课，因为体术课不像理论课那么严格，老师只是偶尔点一次名，一般情况都不会查人数。
今天，夏立破天荒的坚持跑圈让老师学生们都很惊讶，就连安萌眼里也闪过一丝异色，心里在想‘这位棕发同学平时不好好上课，怎么今天这么积极呢？’
不光安萌有这样的想法，其他学生也一样，夏立不来上课或者上课表现消极的次数多了早就引起老师的注意，上课的偷工减料老师对夏立已经习以为常，但是今天夏立的表现让老师感到很惊奇，仿佛觉得太阳打西边出来一般。
不去理会大家意外的目光，此时是五月中旬，天气不算太热。穿着学校发的运动衫的夏立早已汗流浃背，棕色的头发贴在汗湿的额头上，夏立觉得他快不行了。
‘坚持，坚持…’夏立心中为自己打气。
‘还有一圈、半圈、马上就完了…’6圈终于结束，夏立瘫倒在草地上，有一种想要吐血的感觉，真得生不如死，这种极为难受感受，夏立不想再尝第二次了。
夏立累得如狗一般的表现，引得众人一阵哄笑，夏立累得已经不想再去管他们的嘲笑，羞愧、脸面什么的在现在状态的夏立面前，已经变得轻若无物。
不经意间眼光与安萌的视线交汇，看着安萌眨动着大眼睛一副好奇的样子和其他同学看着自己，夏立下意识的想要站起来。
但是浑身的劳累让他实在动弹不得。‘罢了，我就是这个样子，爱怎么看我就怎么看我吧。’夏立有点破罐破摔的意思。
很长时间才缓过来，夏立面带菜色磕磕碰碰练习完体术招式，有些后悔过去没有好好学习。都半年多了，虽然每周只上一天体术课，但是认真学习的话，掌握好体术还是轻而易举绰绰有余的。
其他同学很熟练自然地练习完体术招式，在一旁两两对练，等待着与老师的过招与指导。
很快，老师便召集学生们排队上前与他过招，其他学生在下面观摩学习，夏立也观察得很认真。
他发现大部分学生都能与老师过个6、7招，就是不知道自己是什么水平。已经休息好的夏立有些跃跃欲试，看着老师与学生们施展体术招式打得虎虎生威、流畅自然，让他很是羡慕期待。
终于，轮到了自己，夏立上场了。看着眼前站立笔直的老师，教导体术的老师是位身材匀称不算高大的中年男性，穿着一身运动服很是干练。夏立走到老师对面，脑海中浮现着刚刚学习的体术招式。
“嘿”夏立轻喝一声，右腿发力，左腿成弓型一拳击向老师的脸庞，动作有模有样，但是夏立太过注重于自己的姿势是否标准，老师嘴角浮起一抹笑意，左手轻轻在夏立右手腕处一拨，看似没有什么力气，但夏立打出去的右拳却被迫改变方向。老师右手握拳向夏立面门轰去，速度很快，夏立根本来不及防御，只能本能的闭上眼睛，心里冒出一个念头‘完了，今天要挂彩了’。
许久，脸部并没有任何疼痛感，只是在最初感觉到一阵风刮过而已，听到同学们的笑声，夏立睁开眼睛，看到老师负手而立，好像最初站立一般没有任何动作。
“你叫夏立是吧，你刚才太过注重于体术招式的动作，而忽略了应变。要知道招式是为人服务的，而不是被招式所掌控，你体术练习的太少，多练习练习熟练了那么打出去就会自然，最好能找个人陪练。”老师心平气和地说道，一下子就指出了夏立问题的所在，没有任何轻视之意。
“是，老师，我一定会练好的。”夏立坚定地说道。
老师只是笑笑，不置可否。
在同学们戏谑的目光中下了场，夏立听到一些窃窃私语的学生们的话语。
“他在老师手中过不了一招，真够菜的啊！”
“别这样说嘛，你没看刚才热身跑步他都快虚脱了一般啊，体质连女孩子都不如呢。”
……
尽是对自己的轻蔑之意。
对于一位只有15岁的少年来说，听到这些否定贬低自己的话语，能够做到淡然处之是很难的。
夏立咬着牙，浑身发抖，如果自己真得那么差那自己也认了，问题是自己完全有能力做的跟他们一样甚至比他们更好。但谁让自己过去不知道去努力，又能怪得了谁？
夏立想想也就笑了，这些又算得了什么，为何不把他们的话语当成自己前进的动力呢？何必一个人生闷气？夏立在过去的悠闲时光中也会阅读一些书籍，此刻他就想到了一本书上一位苏尔帝国学者写的一篇文章，是关于“能量转化”的。
文章说：“能量是可以进行转化的，积极的能够转化成消极的，消极的也能转化成积极的；乐观能够产生悲观，悲观也同样能转换成乐观；不幸能够转换成幸运，幸运有可能蕴藏着不幸…”有些像打哑谜，夏立也没有多想，现在脑海中突然蹦出这些内容，让夏立有些理解了。
夏立感觉自己好受一些了，心里也更加坚定一定要做得比他们更好。虽然舒坦了一些，但他还是感觉有些郁闷，不光是周围学生们的轻蔑贬低，最主要的还是他人对自己的否定、不认可。
上午这样过去，下午依然如此，夏立同样累得如死过去一般，在与老师的对招中，夏立虽然吸取了上午的教训，但是依然在老师手上过不了一招。这一次老师先出的手，这让夏立顿时手忙脚乱头脑一片空白起来，又是在一阵哄笑声中灰溜溜地下场。
晚上回到宿舍，感觉全身酥软无力，但还是坚持写了一篇日记才上床休息。
他在日记中写道：“今天的体术练习自己很差劲，被同学们嘲笑，但我不怪别人，虽然知道不应该在意那些，但心里还是感觉很难受，原来被别人看不起是这样的感觉。希望这些嘲笑、轻蔑能够让我的心在难受中变得坚韧，希望自己将这份难受化为前进的动力。魔法世界，我不会放弃的……”
第二日，夏立醒来后，一活动身体便感觉浑身肌肉酸痛，简直不想起来，但转而一想，今天是修炼魔力的日子，得珍惜啊！
周四周五是修炼魔力的日子，老师管束比体术课程还要松，或者说是置之不理，全靠自觉。
在修炼过程遇到不懂的、卡壳的时候，可以询问导师进行解惑，解惑的过程才是老师待在这里的目的或者说是唯一任务。
魔力修炼场地是在一间占地面积极广的建筑里面，房屋结构设计为圆柱形，这一建筑物是专门为一年级修炼魔力的学生准备的。
有趣的是，来这里进行魔力修炼是很自由的，不用按照班级来划分区域，这里空间极大，根本不用怕产生冲突。
当夏立拖着“半残废”的身体艰难地挪动到修炼魔力的建筑物里时，重重呼出一口气。本来打算让好友诺里特搀扶自己来这里的，但还没待自己说出口，自己上了个厕所的功夫回到寝室，诺里特已经没影了。没办法，只能自力更生了，这个时候夏立才认识到多交朋友的重要性。
夏立来过这里几次，但每次都是漫不经心地溜一圈便出去了，今天可以算是第一次来了。
进到里面，已经坐了数百名学生，虽然学生人数不少，但是对于宽阔的空间，连1/3都没有占据，可见这里是十分宽敞的。
夏立注视了一圈，随后将目光放到修炼大厅中央的位置。
那里摆放着一个高两米的架子，架子上放着一块硕大的蓝色魔晶，魔晶上面散发着淡淡的光泽，如星辰般给人一种浩瀚神秘的感觉。
‘好美啊！’夏立不由赞叹道，又打量了大厅周围一番，没有什么新的发现，大厅装饰的很是简朴，除了中央那块蓝色魔晶很吸引人以外，其他并没有什么招人眼球的事物，‘大概是让学生能够专心修炼吧’夏立猜测道。
夏立收回目光，随便找寻了一块较为偏僻的地方，席地而坐，准备开始修炼魔力。
这是他第一次修炼魔力，夏立有些期待和紧张。在此之前他为这一刻做了很多准备，查阅了各种资料，现在终于可以派上用场。
对于魔力的修炼，说难也难，说易也易。无非就是把人的身体当作“魔法回路”，经脉当成魔法回路中的线路，人身体其他部分组成以大脑和丹田为核心的魔法回路的其他部分，由经脉作为大脑和丹田与身体其他部分以及外界之间的联系。
通俗点说，大脑作为控制中枢来控制以人体为“魔法回路”的整个系统，丹田作为魔力的储存区域，而经脉则是魔力的流通运输。
缺少任何一个位置都不行，如果“大脑”这一控制中枢遭到破坏，则整个系统将会紊乱；而经脉破损则会影响魔力的流转传递，严重的话整个“魔法回路”系统都将陷入瘫痪；而丹田如果遭到严重攻击，则会造成魔力外泄，轻则无法使用魔力，重则魔力失控而在体内爆炸，粉身碎骨都极有可能。
对于这些，夏立都是很清楚的，大厅中很凉爽，但是夏立手心已经微微有了些汗意，毕竟从来没有接触过，人本能的对未知事物会产生恐惧感。
夏立闭上眼睛，准备开始魔力修炼的历程……