第40章 学习、教学、成长
李敬带着赵一回到峡谷的家中，歇息了一会儿，他把赵一拉出屋外，从内置空间里取出一根树枝，丢在地上，指着树枝：“树枝，捡。”
赵一马上弯腰捡起来，李敬指了指他手中的树枝，再指了指地面。
赵一不明白，李敬干脆夺过他手中的树枝，喊了一声“丢，”然后把树枝丢在地上。他捡起来，再次喊“丢”再次把树枝丢在地上再捡起来，如此十几次后，他看着小一，指着地上的树枝，“树枝，捡。”
赵一马上捡起来，李敬喊“丢，”他想了一下，松开了手，把树枝丢在了地上。
李敬摇了摇头，他指了指自己的嘴，喊着“树枝、捡，”再把树枝捡起来，又指了指自己的嘴，喊了一声“丢”，把树枝丢了下去。
“树枝，捡。”
赵一捡起。
李敬摇了摇头，走过去握住赵一的手，另一只手指了指自己的嘴，再指了指他的嘴，“丢。”
赵一本能地想松手丢下树枝，发现被李敬握住无法松开，再看见李敬指着嘴巴，在不断地喊着“丢，”他跟着喊出丟，李敬松开手，指着地面，赵一丢下树枝。
李敬点了点头，又喊了“树枝、捡。”赵一想弯腰去捡，被李敬拦住，再次指着他的嘴，“树枝。”
李敬喊了十几遍，赵一才跟着喊出“树枝。”等赵一也喊了十几遍，李敬才让开身体，让他弯腰住树枝，等他抓住，又按住他的手，喊着“捡”，也是喊了几十遍，赵一才发出“捡”的读音，李敬这才松开手，让他捡起来。
如此亲手教了十多分钟，赵一才知道在动作之前，要先喊一句。
之后李敬就让他自己喊，自己行动，在他没喊就要行动时，李敬就过去踹人，让他明白自己出错了。
如此训练了几十分钟，赵一终于能边喊“树枝、捡、丢，”边完成捡树枝的动作。
李敬在旁边看着，感叹教导猿人说太费劲了，之前在外面他只是教会赵一“树枝、捡”意思，让他能安自己的指令行动，却没让他练习读出来。现在就要补上这一课程，不然赵一只知道意思，不会读出来，与哑巴有什么区别？
李敬在旁边看着赵一练习，过了半个小时后，见赵一熟悉不再出错，李敬就放心地回去了草屋中，他觉得太累，不是身体上的，而是精神上的疲惫，教猿人说话太耗费精力了。
他闭目休息，耳边听着“树枝、捡、丢……”的声音。
这声音很吵闹，却……很悦耳。
李敬休息了两个小时，赵一还在外面练习着，于是李敬从内置空间取出陶盆，走出草屋，向草棚区的中心地带走去，这时还没有到晚上，不是开饭的时间，于是李敬去老猫的草棚，要求他给自己一些兽血，老猫真是怕了这个阿达人，去也只能尽量满足他的要求，于是冲旁边的草棚吼了一声，对出来的五个阿达人吩咐几句，五个阿达人就出去了。半个小时后，他们赶了回来，每人身上扛着一个动物，李敬只要了其中两只比较大，让两个阿达人扛着动物跟自己回到草屋。
等两个阿达人走后，李敬开始给动物放血，用陶碗和陶盆接住动物的血液，再端着一碗血走出五外，端给赵一让他喝掉，他在回到草屋里，把装血的陶碗和、陶盆及动物的尸体一起装进内置空间。
他又走出屋外，搬起早上锻炼的石头，在屋前走来走去的锻炼，他这样走了很久，累了就坐下来休息一会儿，渴了就喝一碗兽血，直至傍晚，他才放下石头停止锻炼，并让赵一也停下来，在拿出内置空间里动物的肉，两人都很饿，拿着肉就大啃大嚼，不一会儿，整只动物就被吃掉了，然后李敬拉着赵一边溜达边消食。
溜达期间，李敬还不时地考验赵一的学习成果，比如让他说出“兽皮、走、树枝、捡、丢”的读音，如果是今天学的，赵一会说得很清楚，但是前两天学的词语，他要回忆一会儿才说得出来。所以，溜达完之后，李敬便教导赵一复习前两天学习的词语。
这样一直忙活到晚上60点（地球8点钟），赵一才复习完功课，此时的他也是哈欠连天，李敬也就让他睡觉去了。
李敬让猫身也进入睡眠，他却在灵魂中总结今天的教育经验，分析其中的细节，他觉得赵一还是不熟悉语言，没有把语言和行动联系起来，也有环境的关系，如果旁边都是会说汉语的人，赵一会很快熟悉语言，形成自己的语言识别区，那么他的反应速度会快很多，所以李敬决定以后多和赵一说话，只说一些与他学会的词语相关的话，因为说一些不沾边的话会让他更糊涂，这就是在给他建造一个简单的汉语环境，让他慢慢适应，慢慢熟悉，学新词语也会更快，等他的思维对语言有了敏感的反应，他的语言识别区也就成功了一半。
计划之后，李敬第二天就按照方案行事。
一大早他就去找老猫学习新的单词和文字，再回来复习，然后他开始教赵一新的词语，再让他复习以前的词语，之后两人一起去草棚区的中心地带吃早饭，回来后两人一起锻炼身体。这一过程走下来，整个上午就过去了。在吃完午饭后，李敬再给赵一教一个新的词语，等他练习了三个小时后，再用汉语与他说一些话，都是一些简单的话，比如：走，吃饭去……走，睡觉去……走，搬石头去……
除了这些，还有什么太阳真暖和……夜真黑……早上真冷……之类的，这些都是一些感受，无法用物体作为参照物来阐述，但是可以画一些相关的东西来让赵一感受，毕竟冷是真实存在的，只要赵一知道早上和中午的气温不同，再加上李敬经常说这些话，他知道两句话是不同的，时间长了，就明白了“冷”为什么是冷，“暖和”为什么是暖和。
他也会通过李敬画在岩壁上的话，明白画在岩壁高处的太阳和画在岩壁低处的太阳有什么区别，明白这两个方位对气温产生什么变化。
赵一每天都在进步一点点，每天都能与李敬多说一两个词语的短句，以前他不明白为什么李敬要他学会说话，这是个即不能吃又不能喝的东西，但是现在，他好像知道了点什么……只是那个概念依然很模糊，他依旧对“说话”没有清楚的认识，只是知道，跟李敬说话很愉快，也很有意思，因为他能听懂李敬的话在表达什么了，也能用简单的词语对李敬说出自己的诉求，比如“吃、喝、玩、抓鸟、生火……”。他能说出很多李敬听得懂的话，他觉得这很了不起。
李敬不止是教导他语言，还经常领着他到峡谷外面去，利用自然资源教会赵一制作篓子、框子、草鞋、草帽、草绳、草席等，还教他制作石斧、石刀、石匕、石刺等，只要能用石头打磨出来的东西，李敬一件一件地教他怎么制作。除此之外还有骨头的打磨，形成的各种武器和工具，李敬也全部教授赵一制作方法。
这些知识大部分是李敬当侦查兵是学来的，也有一些知识是从网上看到的，比如某个澳洲小哥的野外生存视频，或是贝爷的野外生存知识。
总之，酷爱野外生活的李敬学习了很多这方面的知识，他会慢慢地把这些知识授予赵一。
而李敬在教导赵一各种知识的同时，也在不断学习达达族的语言和文字。他能表达的东西更多，他有时也能用完整得句子和老猫聊两句，知道达达族人更多的习惯喝生活知识，它有时也会看一下阿达人记录的兽皮文件，有的能看懂，有的依旧不知在说什么，不管怎样，在阿达人的语言上，他也再不断进步着。
两人的进步除了语言，就是身体状况，通过每日不间断的锻炼，它们都练出了一身结实的肌肉，身体看上去壮硕无比，甚至比那些阿达人更健美更有力量。
就这样，赵一在慢慢融入李敬的生活，李敬在慢慢融入阿达人的生活。
他们，一直在进步，一直在学习，一直在获得更多的知识和力量，只为未来……
赵一马上弯腰捡起来，李敬指了指他手中的树枝，再指了指地面。
赵一不明白，李敬干脆夺过他手中的树枝，喊了一声“丢，”然后把树枝丢在地上。他捡起来，再次喊“丢”再次把树枝丢在地上再捡起来，如此十几次后，他看着小一，指着地上的树枝，“树枝，捡。”
赵一马上捡起来，李敬喊“丢，”他想了一下，松开了手，把树枝丢在了地上。
李敬摇了摇头，他指了指自己的嘴，喊着“树枝、捡，”再把树枝捡起来，又指了指自己的嘴，喊了一声“丢”，把树枝丢了下去。
“树枝，捡。”
赵一捡起。
李敬摇了摇头，走过去握住赵一的手，另一只手指了指自己的嘴，再指了指他的嘴，“丢。”
赵一本能地想松手丢下树枝，发现被李敬握住无法松开，再看见李敬指着嘴巴，在不断地喊着“丢，”他跟着喊出丟，李敬松开手，指着地面，赵一丢下树枝。
李敬点了点头，又喊了“树枝、捡。”赵一想弯腰去捡，被李敬拦住，再次指着他的嘴，“树枝。”
李敬喊了十几遍，赵一才跟着喊出“树枝。”等赵一也喊了十几遍，李敬才让开身体，让他弯腰住树枝，等他抓住，又按住他的手，喊着“捡”，也是喊了几十遍，赵一才发出“捡”的读音，李敬这才松开手，让他捡起来。
如此亲手教了十多分钟，赵一才知道在动作之前，要先喊一句。
之后李敬就让他自己喊，自己行动，在他没喊就要行动时，李敬就过去踹人，让他明白自己出错了。
如此训练了几十分钟，赵一终于能边喊“树枝、捡、丢，”边完成捡树枝的动作。
李敬在旁边看着，感叹教导猿人说太费劲了，之前在外面他只是教会赵一“树枝、捡”意思，让他能安自己的指令行动，却没让他练习读出来。现在就要补上这一课程，不然赵一只知道意思，不会读出来，与哑巴有什么区别？
李敬在旁边看着赵一练习，过了半个小时后，见赵一熟悉不再出错，李敬就放心地回去了草屋中，他觉得太累，不是身体上的，而是精神上的疲惫，教猿人说话太耗费精力了。
他闭目休息，耳边听着“树枝、捡、丢……”的声音。
这声音很吵闹，却……很悦耳。
李敬休息了两个小时，赵一还在外面练习着，于是李敬从内置空间取出陶盆，走出草屋，向草棚区的中心地带走去，这时还没有到晚上，不是开饭的时间，于是李敬去老猫的草棚，要求他给自己一些兽血，老猫真是怕了这个阿达人，去也只能尽量满足他的要求，于是冲旁边的草棚吼了一声，对出来的五个阿达人吩咐几句，五个阿达人就出去了。半个小时后，他们赶了回来，每人身上扛着一个动物，李敬只要了其中两只比较大，让两个阿达人扛着动物跟自己回到草屋。
等两个阿达人走后，李敬开始给动物放血，用陶碗和陶盆接住动物的血液，再端着一碗血走出五外，端给赵一让他喝掉，他在回到草屋里，把装血的陶碗和、陶盆及动物的尸体一起装进内置空间。
他又走出屋外，搬起早上锻炼的石头，在屋前走来走去的锻炼，他这样走了很久，累了就坐下来休息一会儿，渴了就喝一碗兽血，直至傍晚，他才放下石头停止锻炼，并让赵一也停下来，在拿出内置空间里动物的肉，两人都很饿，拿着肉就大啃大嚼，不一会儿，整只动物就被吃掉了，然后李敬拉着赵一边溜达边消食。
溜达期间，李敬还不时地考验赵一的学习成果，比如让他说出“兽皮、走、树枝、捡、丢”的读音，如果是今天学的，赵一会说得很清楚，但是前两天学的词语，他要回忆一会儿才说得出来。所以，溜达完之后，李敬便教导赵一复习前两天学习的词语。
这样一直忙活到晚上60点（地球8点钟），赵一才复习完功课，此时的他也是哈欠连天，李敬也就让他睡觉去了。
李敬让猫身也进入睡眠，他却在灵魂中总结今天的教育经验，分析其中的细节，他觉得赵一还是不熟悉语言，没有把语言和行动联系起来，也有环境的关系，如果旁边都是会说汉语的人，赵一会很快熟悉语言，形成自己的语言识别区，那么他的反应速度会快很多，所以李敬决定以后多和赵一说话，只说一些与他学会的词语相关的话，因为说一些不沾边的话会让他更糊涂，这就是在给他建造一个简单的汉语环境，让他慢慢适应，慢慢熟悉，学新词语也会更快，等他的思维对语言有了敏感的反应，他的语言识别区也就成功了一半。
计划之后，李敬第二天就按照方案行事。
一大早他就去找老猫学习新的单词和文字，再回来复习，然后他开始教赵一新的词语，再让他复习以前的词语，之后两人一起去草棚区的中心地带吃早饭，回来后两人一起锻炼身体。这一过程走下来，整个上午就过去了。在吃完午饭后，李敬再给赵一教一个新的词语，等他练习了三个小时后，再用汉语与他说一些话，都是一些简单的话，比如：走，吃饭去……走，睡觉去……走，搬石头去……
除了这些，还有什么太阳真暖和……夜真黑……早上真冷……之类的，这些都是一些感受，无法用物体作为参照物来阐述，但是可以画一些相关的东西来让赵一感受，毕竟冷是真实存在的，只要赵一知道早上和中午的气温不同，再加上李敬经常说这些话，他知道两句话是不同的，时间长了，就明白了“冷”为什么是冷，“暖和”为什么是暖和。
他也会通过李敬画在岩壁上的话，明白画在岩壁高处的太阳和画在岩壁低处的太阳有什么区别，明白这两个方位对气温产生什么变化。
赵一每天都在进步一点点，每天都能与李敬多说一两个词语的短句，以前他不明白为什么李敬要他学会说话，这是个即不能吃又不能喝的东西，但是现在，他好像知道了点什么……只是那个概念依然很模糊，他依旧对“说话”没有清楚的认识，只是知道，跟李敬说话很愉快，也很有意思，因为他能听懂李敬的话在表达什么了，也能用简单的词语对李敬说出自己的诉求，比如“吃、喝、玩、抓鸟、生火……”。他能说出很多李敬听得懂的话，他觉得这很了不起。
李敬不止是教导他语言，还经常领着他到峡谷外面去，利用自然资源教会赵一制作篓子、框子、草鞋、草帽、草绳、草席等，还教他制作石斧、石刀、石匕、石刺等，只要能用石头打磨出来的东西，李敬一件一件地教他怎么制作。除此之外还有骨头的打磨，形成的各种武器和工具，李敬也全部教授赵一制作方法。
这些知识大部分是李敬当侦查兵是学来的，也有一些知识是从网上看到的，比如某个澳洲小哥的野外生存视频，或是贝爷的野外生存知识。
总之，酷爱野外生活的李敬学习了很多这方面的知识，他会慢慢地把这些知识授予赵一。
而李敬在教导赵一各种知识的同时，也在不断学习达达族的语言和文字。他能表达的东西更多，他有时也能用完整得句子和老猫聊两句，知道达达族人更多的习惯喝生活知识，它有时也会看一下阿达人记录的兽皮文件，有的能看懂，有的依旧不知在说什么，不管怎样，在阿达人的语言上，他也再不断进步着。
两人的进步除了语言，就是身体状况，通过每日不间断的锻炼，它们都练出了一身结实的肌肉，身体看上去壮硕无比，甚至比那些阿达人更健美更有力量。
就这样，赵一在慢慢融入李敬的生活，李敬在慢慢融入阿达人的生活。
他们，一直在进步，一直在学习，一直在获得更多的知识和力量，只为未来……