盛唐
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第五章 觐见皇帝(二)

    李林龙一听,急忙谦恭地致意道:“原来是长孙大人,失敬、失敬。大人才华横溢名,功绩超群,言者多有敬意。下官早已经仰慕已久,一直打算登门拜访,没想到在此相见,实乃荣幸。”

    长孙无忌听李林龙此语,脸上暗含得意。李林龙见客套话说的差不多了,话锋一转,言道:“大人知识渊博,下官深感钦佩,然今日大人之观点,下官实在不敢苟同。请问大人,是圣上掌握政权,还是商人掌握政权?是朝廷制定政策,还是商人制定政策?”

    长孙无忌不加细想,张口说道:“当然是圣上掌握政权,朝廷制定政策!”

    李林龙笑着答道:“既然圣上掌握政权,那么在发生灾难时商人胆敢囤积物资,哄抬物价,圣上难道没有办法制约吗?商人多重利惧生死,朝廷律令一出,商人则会迅速见风使舵,此是必然。其次,朝廷既然推行发展商业,理应防患与未然,制定切实可行、针对性强的商业交易律,以高悬宝剑威慑在商人的头上,当商人为一己私利公然与朝廷作对时,杀一儆百,则商人惧之,足可防患于未然。第三,设立的管理机构有监控平抑物价之作用,当物价超出正常准许范围,管理机构可强制压价,则物价当可控制。所以法令制度配套,则完全可以避免长孙大人担心的情况发生。

    至于大人所说商人奸诈,多有欺骗,此言不错,无奸不商,无商不诈,可朝廷取的是税收,用其之长,充盈国库何乐而不为?大人说发展商业不是正道,那么请问能够使百业兴旺,人民生活富足,国库收入激增的事情不是正道,那还有什么是正道?而其他朝代没有发展商业,并不能证明发展商业不好,大唐自建国以来所实行政策,多是开拓性的政策,即使使用前朝的一些政策,大多也是取其精华、弃其糟粕,前朝不大力发展商业,主要对商业发展之知甚少,看其弊、不能治其弊,看其利、不能用其利,国力不够强大,惟恐风吹草动、影响国之根本,再者也缺乏英明神武的有为明君。反观我大唐,君主英明,国力强大,知其弊利,可防可控,优势条件具备亦,足可以推行。”

    李林龙知道自己的言辞有些激烈,长孙无忌心里一定不会舒服,但不驳倒他,太宗焉能信他。

    太宗听着点点头,应道:“岛国的政策很好,但各国国情不同,所用政策自不相同,彼之良策未必实用我国,好了,这点不多说了,朕还听说爱卿知晓那岛国新式武器制造方法?”

    太宗忽然转移话题,李林龙心中暗自责怪自己,急于求成,反而导致皇帝不快。见他问自己,知道太宗是戎马一生,自然对军械感兴趣,便应道:“臣在那岛国学习了一些皮毛,略知一些火炮制造技术,那火炮威力巨大,如果制成火炮,一炮可杀伤方圆5-10步范围内的敌人,百炮齐鸣则可轰击500-1000步范围内的敌人。如若有敌人精锐两千,则炮击后不死即伤,几无战斗之力。火炮还可连放,而我方则不损一人。适于平原和攻城作战,有摧枯拉朽之功。”

    太宗一听激动站起道:“真有这样好的武器?比之利弓、强弩、投石机如何?”

    李林龙应道:“不可相提并论,平常箭羽不过可射百步,强弩也不过三至六百大步,而投石机不过二百大步以内,再远则劲道失尽,威力不存,而火炮或可达到六、七百大步,防御敌骑冲锋来讲,无异增加了一道胜算。”

    太宗久经沙场,岂能不知道这种远程进攻的武器对于战斗胜利的关键,他连声说道:“制造是否困难?”

    李林龙按照自己在大学里教授讲授的有关火炮原理知识说道:“只要铸成青铜火炮管,从前面炮口放入铁丸、铁片,而内装火yao,装有少量火yao的捻心在外,点燃捻心,则捻心燃烧,直到炮内,火yao产生燃烧爆炸、推动铁丸、铁片向前就可以了,原理简单、制造可行。当然除了火炮,我还可以制造轰天雷、火箭等武器。”

    太宗频频点头,言道:“你当助朕造出此等利器。”

    李林龙应道:“臣愿为陛下出力。”

    太宗很高兴地说道:“如此甚好、如此甚好。你的才华朕很赏识,朕决定赐汝等黄金百两、绸缎百匹。并封你为……”

    眼见太宗要封官了,李林龙的脑袋一转,抢先说道:“陛下,微臣有一事相求,不知当说否?”

    太宗见他抢先发言,不由得一愣,但出于礼貌忍住未怒,言道:“但说无妨!”

    李林龙鞠躬道:“皇帝陛下,臣本是四方游历之人,从没想入朝为官,后结识太子,深觉太子仁德宽厚,更感我大唐仁义治国,故投身东宫效力;今蒙圣上召见,且对臣慈爱有加,愈加受宠若惊。可以说,几种情感相加一起,为朝廷奉献力量的渴望犹如闸水一般不放不快。然今未立寸功,陛下就如此厚爱臣下,欲要再一步恩赐官职,心中甚是惶恐。陛下恩赐官职,这是无上的恩宠与荣耀,然臣确实不敢冒领,恐愧疚更深。但陛下的恩宠亦无法拒绝,思来想去,有个想法,既能让臣为朝廷做些应尽之事,又能展示皇上对臣的恩宠。”

    太宗有了兴致,言道:“说来听听。”

    李林龙清清嗓子,拱手言道:“微臣心想,如果陛下恩赐让臣筹办一新学堂,就可以使臣把游历所学施展出来为朝廷培养出一批忠君爱国、为民敬业、学有实用、学有所长的学子来,如此一来,臣为朝廷出力了,心中有所安,而人才培养出来则有利于国家和社稷。臣还想假若由太子担任名誉堂主,并时常前去训话指导,那么这批学子定然成为忠于朝廷的骨干之才。”