第九十四章 摔伤后的陈晓捷
苏瑞开着车和陈晓捷一起来到了附近门诊楼，当车停稳后陈晓捷也不再继续哭泣，擦了擦眼泪后等待着苏瑞抱着她去看医生。苏瑞在停好车后，就打开车门来到后面。打开后车门的时候，正好看到坐在后面的陈晓捷眼睛一动不动地看着自己。
苏瑞顿时感到十分好笑道：“呦！大小姐怎么不继续哭了啊？看样子是等着我来抱你去看病是吧！不久之前不知道是谁不想让我抱她，还对自己冷冷的！”站在门口扶着车门框，一副嘲讽的样子看着里面的陈晓捷。
而陈晓捷看到苏瑞这么欺负自己，不由的眼睛一红眼泪似乎马上就要掉了下来。苏瑞看了一眼陈晓捷后，无奈的摇了摇头伸进半个身子，将她平平稳稳的抱了起来。当苏瑞站直身子想要带着陈晓捷去看病的时候，陈晓捷伸出一个手臂重重的拧了一下他的腰。
苏瑞冷不丁的被重重拧了一下后，怒视着怀中的罪魁祸首，说道：“你信不信我把你就这么直接扔在地上？好心好意的对你，你还反咬一口拧我的肉！真不知道我之前喜欢的陈晓捷去哪里了！”
“他喜欢我？他喜欢我？……”陈晓捷瞬间被爱神丘比特的爱心之箭给射中，听到苏瑞无心之语中说他喜欢自己，不用的害羞着依靠在苏瑞肩膀上。而抱着陈晓捷的苏瑞，不知道为何怀中的她突然变得这么乖巧了。
这女人啊！真是个善变的动物。无时无刻的在变化，谁都不知道女人的心中在想些什么。要想知道心里想些什么，或许连她自己都不怎么清楚。苏瑞就这么大庭广众之下，堂而皇之的抱着陈晓捷走入门诊楼。
前来看病的病人望着这对‘情侣’，议论纷纷指指点点的。在苏瑞怀中的陈晓捷见此，小声的在苏瑞耳边说道：“苏瑞，快点将我放下来吧！你没看到这么多的人在望着我们吗？快点放我下来，我可不想在这么多人面前丢人！”
苏瑞无视陈晓捷的话，自顾自抱着她朝着门上标注着主治医生的办公室走去。边走还边说道：“你嫌丢人？我还没嫌你丢人呢！我这么一帅的大帅锅，抱着你这样的女人，我都害怕在别人面前丢大人！老老实实地，快到主治医生的办公室了。”
陈晓捷暂时没有行动功能，只好听从苏瑞的话，安安静静的
躺在苏瑞怀里朝着主治医生办公室走去。其实，陈晓捷在苏瑞怀中，这么堂而皇之的从众人面前走过，内心里感觉还是很幸福的。能被自己所爱的人抱着，这是一件多么幸福的事情。
当苏瑞抱着陈晓捷进入主治医生办公室后，在大厅中众多看病的病人当中，有一个人阴冷的笑着。这个人将刚刚拍完的照片存起来后，装作面无表情的样子把手机放进口袋中继续等待医生叫号看病。这个人会是谁呢？苏瑞不知道，在怀中的陈晓捷也没有看到。
不到十分钟，主治医生就将陈晓捷的病情看得透透的。开了点药，苏瑞就原路返回将陈晓捷抱回车里。等苏瑞系好安全带后，启动车子朝着大路驶去。边开边问道：“现在我们去哪里？你在公寓时说的有事找我，回去说还是找个咖啡厅说？”
坐在后面的陈晓捷听后，想了想说道：“找咖啡厅吧！在咖啡厅里谈话比较舒服点，从家里谈的话，我怕平谷一郎会打扰我们的。”苏瑞听到陈晓捷说的话后，点了点头表示同意。然后通过车载导航找到了附近一家咖啡厅，根据提示朝着那里驶去。
到了咖啡厅后，陈晓捷再一次的享受到了苏瑞温馨服务，同样也享受到了众人的指指点点以及议论纷纷。苏瑞已经练得脸皮较厚了，而陈晓捷却不是这样。等苏瑞将陈晓捷平稳的放在咖啡厅靠窗户的一个桌位上后，她脸上已经浮现出了一层害羞的红晕。
点了两杯都喜欢喝的咖啡后，苏瑞开口询问道：“好了，现在什么都准备好了，你可以说一说你要给我说的事情了。你看看你为了说件事请，来这里说话谈事费了多大的功夫，受了多少罪！”
陈晓捷并没有管苏瑞说的什么话，直接对着苏瑞问道：“你知道该如何当一名好老师吗？学校里已经发下通知，要求我担任你们班级的班主任。你是知道的，我毫无经验没法胜任。”
“那我也不知道啊！”苏瑞听到陈晓捷的话后，感到很诧异。听她说的好像自己本来就是一名老师的，或者是本来就知道该如何当一名老师的。看到陈晓捷那么期盼的眼神，苏瑞无奈的想了想，给她普及了一下关于如何当老师的知识。
这些知识还是当时在高中上学的时候，受班主任的邀请给她帮忙才知道的
。高中时期的班主任是一名长得非常漂亮的女老师，虽然苏瑞的身份很高所有的老师都不怎么敢惹他，但是他的班主任却不管这些，依旧对他吆五喝六的。
苏瑞是个正常的男人，所以见到漂亮的女人也会那个的。班主任一发出邀请要求，苏瑞就尽力的给她办好。所以，苏瑞不光学习成绩优秀，而且办事能力也是得到班主任的一致认可的。
至于如何知道这些当老师的知识，苏瑞当然是从他班主任口中得知的。班主任在与他一起工作干活的时候，班主任为了和同学们打成一片，就经常和学生谈论一些班级建设建议。和苏瑞在一起的时候，就和他谈论了一些如何当好一名老师的话。
苏瑞在开始讲如何当好一名老师的时候，陈晓捷不知道从哪里拿出来了一个小的笔记本，从手提包中拿出来了一管中性笔。十分认真的表情让苏瑞从心里就感到一些好笑，不过还是仔细的思考了下对着陈晓捷讲道。
这第一个就是要当一名严而有度的老师，这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们。
与此同时，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
这第二嘛，就是要当一名有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。指出错误的同时，鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。
下一点就是要当一名风趣幽默的老师，这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
这种老师特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。学生讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。所以，陈晓捷，你要重点记住这一点！
（本章完）