第五十三章 沙盘教学
岳书粲、秦文翌、秦文海、秦文炯分別作为一班、二班、三班、四班的班主任，并负责教导文化课。
秦文柏所要教的思想课与算术分身乏术，又加之他是一个大忙人，所以只能选择统一教学。
正式授课的第一天，一班教室显得非常拥挤，但学员的情绪很饱满。
他们俩人共一个课桌椅，自由恰当组合，待秦文柏走进教室时，已经组合完毕，每人面前都摆着一个小沙盘，与教室里侧的倾斜成约三十度角的大沙盘相比，是那么小巧可爱。
“喜欢手中的沙盘吗？”
这是秦文柏走进教室后说的第一句话，显得很突兀。
“喜欢！”
“真心的？”
“真心的！”
“那你们知道沙盘除了能让你们在上面写字外，还能做什么？”
“画画！”
李重骏的声音小小的，有一丝忧疑。
“对！”
秦文柏笑了笑，“在课堂上，我们就要开拓思维，大胆提问与回答。”
“是！”
“至于沙盘画画，我们可以用自已的双手，也可以选择使用简易辅助工具。”
秦文柏说着，用双手做了一下演示，只片刻时间，一幅层次分明的山水画就呈现在沙盘上。
“真好看！”
学童们的眼里闪着崇拜的光亮，魏桐等几位坐在前面而又年龄小的学员，情不自禁地走了过去，在沙盘的一角轻轻摩挲。
有了他们的引领，后面的学童也纷纷跟随，教室里顿时显得有些混乱，某些学员的小沙盘亦不小心被掀翻。
顾此失彼！
有两个年龄小的忍不往“哇哇”哭了起来。
“停！”
秦文柏无奈地大声呼喝。
教室里的学员顿时恍惚被施了定身法：在哭的停止了哭泣，脸上还挂着泪痕；在走动的停止了走动，有人无奈玩起了金鸡独立……
这样立竿见影、言出必行的效果秦文柏没有想到，但很是满意。
“沙盘掉了的赶紧拾起来，不要一不小心踩坏了！因为若是踩坏了，就是踩坏了你们父亲娘亲为你们制作沙盘的心意！不管我们手中的沙盘是多么廉价，光是这份心意，我们就要倍加珍惜！”
秦文柏说着，就近帮助一位小学员将沙盘拾起，然后一捧一捧地捧起地上的沙粒…
大龄学员亦以同样的姿态帮助身边年龄小的学员补救沙盘的完整。
“你们的表现让我很满意，让我对你们能拥有美好未来有了更大的信心！现在，你们可以接着近前观看，只是为了吸取先前的教训，就得要求你们有序前行。”
秦文柏说着将自己的身子隐藏在角落里，待学员们一圈走下来，才继续说道：“你们回去后看到家里的小鸡，可以试着去画；看到门前的小树，可以试着去画；看到家里的亲人，也可以试着去画。这样，或许某一天，我们其中某些学员所画的沙盘画比我此时画出的沙盘画还要好许多倍，成为真正的沙盘艺术。”
“真的吗？”
颜天佑不觉发出心底的疑惑：在他的小脑袋瓜的思维中，实在不敢相信日后会有人能超越眼前的四哥。
“当然。”
秦文柏微微笑了笑，回答得异常肯定，“只要你有这方面的资质与热情。”
“资质是什么？”
颜天佑摸了摸自己的小脑袋，眉头微微蹙起，不好意思的询问。
“这…资质就是天份。当然，不管在哪一方面，天份都不是有所成就的决定因素。真正的决定因素是我们持之以恒的态度与热情。”
“四哥，那…我也可以吗？”
颜天佑在秦文柏的带动下，跟随着自己的心意，已然忘了这是在思想课的课堂。
“什么叫我也可以，应该是我一定能。”
秦文柏轻轻拍了拍颜天佑的小脑袋瓜，以示鼓励。
“嗯！我一定能。”
颜天佑扬起了小脑袋，紧握自己小小的双手，响亮的声音从胸腔里喷涌而出。
“沙盘还有什么好处？”
“用起来方便。”
二班的向艺也不甘落后。
向艺虽不是二班最大的学员，却也十四岁了。
十四岁的少年正是梦想飞涨的年华，以前他没有条件想，亦不敢想。
但村里突然出现的异类家庭，给了他一个梦想的平台——因为他明白：一个大字不识的人是没有勇气走出去的。
当然，如果选择流离失所、对家人不管不顾，也可以！
但，这不是他想要的。
初时，他也只是一种试探的心态。但此刻，他已经有了深刻的感觉：这里，是能圆他所有梦想的地方。
“向艺说得很对！方便——因为沙盘给了我们一个最自由的理由——不管我们在上面书写了什么，我们都可以轻而易举地随意抹掉，然后重新书写我们需要书写的，或是书写我们想要书写的。”
秦文柏说着，表情变得一片肃然。
“可是我们的人生却不一样，过去的只能回味，却不能从头再来。”
所有的学员都是第一次听到这样的论调，有些能听懂，有些听得懵懵懂懂！但表情在秦文柏的带动下，都变得严肃起来。
似懂非懂的代表柯蒙猛地站了起来。
“四…秦老师，你的意思是不是我现在已经六岁了，再也回不到五岁？”
“不错。”
秦文柏鼓掌表示：“柯蒙值得我们为他鼓掌！”
啪啪啪…
鼓掌声此起彼落。
柯蒙不好意思地笑了笑，坐了下来。
“人生不能重来，所以我们每走一步就要多思多想多做。我们要想我们的家里为什么这么穷？是我们的父亲娘亲不够勤劳吗？还是別的什么？每走一步，我们要想我能为这个家做些什么？我们又要怎么做才能改变家里的穷困。”
秦文柏说着，眼神在每一位学员的脸上扫视一遍。
古人多早熟！
既便是六岁的颜天佑等人，此时的眉头都拧得紧紧的。
“请秦老师告诉我们。”
十六岁的欧阳雷也算得上相貌堂堂，英姿勃发，立在那里，如鹤立鸡群。
在秦文柏这个现代人眼中，欧阳雷若是被打造一番，绝不亚于任何一位当红的小鲜肉。
不过，在秦文柏心里，青蛙学校一班的欧阳雷就是欧阳雷，无人能替代。
因为他自己，就被那少年一双忧郁的眼神所打动。
“不知你们中是否有人听说过这样一句话——知识改变命运！”
“秦老师的意思是寒窗苦读之后，参加科考吗？”
欧阳雷的语气中隐含着一丝失望。
“当然不是。”
秦文柏对他的语气并不在意，似乎还有一份欣赏，“我所说的知识包罗万象，而这些知识就在我们的生活中，等待我们去挖掘、去发现，它能让我们改变现有的生活状态，因此，当这些知识蓦然驾临时，我们要以一颗虔诚的心来对待。”
秦文柏的一番论调投影到每一位学员心中，无疑激起了千重浪。
“怎么去发现？”
“创新——用我们的智慧。”
秦文柏捧起一捧沙，让它们从指间流泻而下。
“就好比这沙盘，当我决定建立免费学校，为了摒弃使用纸张，灵感突发，而改用沙盘教学。至此时，我才发现沙盘居然有如此多的用途。我希望自己是抛砖引玉的先行者，等待你们灵感勃发，去挖掘与发现生活中的各种可能。”
秦文柏所要教的思想课与算术分身乏术，又加之他是一个大忙人，所以只能选择统一教学。
正式授课的第一天，一班教室显得非常拥挤，但学员的情绪很饱满。
他们俩人共一个课桌椅，自由恰当组合，待秦文柏走进教室时，已经组合完毕，每人面前都摆着一个小沙盘，与教室里侧的倾斜成约三十度角的大沙盘相比，是那么小巧可爱。
“喜欢手中的沙盘吗？”
这是秦文柏走进教室后说的第一句话，显得很突兀。
“喜欢！”
“真心的？”
“真心的！”
“那你们知道沙盘除了能让你们在上面写字外，还能做什么？”
“画画！”
李重骏的声音小小的，有一丝忧疑。
“对！”
秦文柏笑了笑，“在课堂上，我们就要开拓思维，大胆提问与回答。”
“是！”
“至于沙盘画画，我们可以用自已的双手，也可以选择使用简易辅助工具。”
秦文柏说着，用双手做了一下演示，只片刻时间，一幅层次分明的山水画就呈现在沙盘上。
“真好看！”
学童们的眼里闪着崇拜的光亮，魏桐等几位坐在前面而又年龄小的学员，情不自禁地走了过去，在沙盘的一角轻轻摩挲。
有了他们的引领，后面的学童也纷纷跟随，教室里顿时显得有些混乱，某些学员的小沙盘亦不小心被掀翻。
顾此失彼！
有两个年龄小的忍不往“哇哇”哭了起来。
“停！”
秦文柏无奈地大声呼喝。
教室里的学员顿时恍惚被施了定身法：在哭的停止了哭泣，脸上还挂着泪痕；在走动的停止了走动，有人无奈玩起了金鸡独立……
这样立竿见影、言出必行的效果秦文柏没有想到，但很是满意。
“沙盘掉了的赶紧拾起来，不要一不小心踩坏了！因为若是踩坏了，就是踩坏了你们父亲娘亲为你们制作沙盘的心意！不管我们手中的沙盘是多么廉价，光是这份心意，我们就要倍加珍惜！”
秦文柏说着，就近帮助一位小学员将沙盘拾起，然后一捧一捧地捧起地上的沙粒…
大龄学员亦以同样的姿态帮助身边年龄小的学员补救沙盘的完整。
“你们的表现让我很满意，让我对你们能拥有美好未来有了更大的信心！现在，你们可以接着近前观看，只是为了吸取先前的教训，就得要求你们有序前行。”
秦文柏说着将自己的身子隐藏在角落里，待学员们一圈走下来，才继续说道：“你们回去后看到家里的小鸡，可以试着去画；看到门前的小树，可以试着去画；看到家里的亲人，也可以试着去画。这样，或许某一天，我们其中某些学员所画的沙盘画比我此时画出的沙盘画还要好许多倍，成为真正的沙盘艺术。”
“真的吗？”
颜天佑不觉发出心底的疑惑：在他的小脑袋瓜的思维中，实在不敢相信日后会有人能超越眼前的四哥。
“当然。”
秦文柏微微笑了笑，回答得异常肯定，“只要你有这方面的资质与热情。”
“资质是什么？”
颜天佑摸了摸自己的小脑袋，眉头微微蹙起，不好意思的询问。
“这…资质就是天份。当然，不管在哪一方面，天份都不是有所成就的决定因素。真正的决定因素是我们持之以恒的态度与热情。”
“四哥，那…我也可以吗？”
颜天佑在秦文柏的带动下，跟随着自己的心意，已然忘了这是在思想课的课堂。
“什么叫我也可以，应该是我一定能。”
秦文柏轻轻拍了拍颜天佑的小脑袋瓜，以示鼓励。
“嗯！我一定能。”
颜天佑扬起了小脑袋，紧握自己小小的双手，响亮的声音从胸腔里喷涌而出。
“沙盘还有什么好处？”
“用起来方便。”
二班的向艺也不甘落后。
向艺虽不是二班最大的学员，却也十四岁了。
十四岁的少年正是梦想飞涨的年华，以前他没有条件想，亦不敢想。
但村里突然出现的异类家庭，给了他一个梦想的平台——因为他明白：一个大字不识的人是没有勇气走出去的。
当然，如果选择流离失所、对家人不管不顾，也可以！
但，这不是他想要的。
初时，他也只是一种试探的心态。但此刻，他已经有了深刻的感觉：这里，是能圆他所有梦想的地方。
“向艺说得很对！方便——因为沙盘给了我们一个最自由的理由——不管我们在上面书写了什么，我们都可以轻而易举地随意抹掉，然后重新书写我们需要书写的，或是书写我们想要书写的。”
秦文柏说着，表情变得一片肃然。
“可是我们的人生却不一样，过去的只能回味，却不能从头再来。”
所有的学员都是第一次听到这样的论调，有些能听懂，有些听得懵懵懂懂！但表情在秦文柏的带动下，都变得严肃起来。
似懂非懂的代表柯蒙猛地站了起来。
“四…秦老师，你的意思是不是我现在已经六岁了，再也回不到五岁？”
“不错。”
秦文柏鼓掌表示：“柯蒙值得我们为他鼓掌！”
啪啪啪…
鼓掌声此起彼落。
柯蒙不好意思地笑了笑，坐了下来。
“人生不能重来，所以我们每走一步就要多思多想多做。我们要想我们的家里为什么这么穷？是我们的父亲娘亲不够勤劳吗？还是別的什么？每走一步，我们要想我能为这个家做些什么？我们又要怎么做才能改变家里的穷困。”
秦文柏说着，眼神在每一位学员的脸上扫视一遍。
古人多早熟！
既便是六岁的颜天佑等人，此时的眉头都拧得紧紧的。
“请秦老师告诉我们。”
十六岁的欧阳雷也算得上相貌堂堂，英姿勃发，立在那里，如鹤立鸡群。
在秦文柏这个现代人眼中，欧阳雷若是被打造一番，绝不亚于任何一位当红的小鲜肉。
不过，在秦文柏心里，青蛙学校一班的欧阳雷就是欧阳雷，无人能替代。
因为他自己，就被那少年一双忧郁的眼神所打动。
“不知你们中是否有人听说过这样一句话——知识改变命运！”
“秦老师的意思是寒窗苦读之后，参加科考吗？”
欧阳雷的语气中隐含着一丝失望。
“当然不是。”
秦文柏对他的语气并不在意，似乎还有一份欣赏，“我所说的知识包罗万象，而这些知识就在我们的生活中，等待我们去挖掘、去发现，它能让我们改变现有的生活状态，因此，当这些知识蓦然驾临时，我们要以一颗虔诚的心来对待。”
秦文柏的一番论调投影到每一位学员心中，无疑激起了千重浪。
“怎么去发现？”
“创新——用我们的智慧。”
秦文柏捧起一捧沙，让它们从指间流泻而下。
“就好比这沙盘，当我决定建立免费学校，为了摒弃使用纸张，灵感突发，而改用沙盘教学。至此时，我才发现沙盘居然有如此多的用途。我希望自己是抛砖引玉的先行者，等待你们灵感勃发，去挖掘与发现生活中的各种可能。”