第789章
教育资源的不公平所造成的问题，绝不仅仅是中学生的自暴自弃，要知道这些人若是自暴自弃了，可比没读过书的文盲更加可怕，因为他们受到过教育，接受过最为基本的知识累积，这种学习并不是说看过几本书而已，而是说他们可以通过其他的书籍去了解更多的知识，他们是可以自学的，而那些仅仅只是度过几年学的人，对于学习自然是不重视的，他们或许最多看一看通俗文学，但对于那些科学教科书，又或者是一些理论书籍，大多都没有什么兴趣。
而这些人就这么投入到社会中去，无疑会让整个社会出现很多的问题，因为他们的犯罪不像是普通的黑社会，明目张胆的去抢，又或者是逼迫女人去贩卖自己的肉体，他们会有更多的方法，利用法律的空档去为自己谋取私利。
对于这种情况，其根源，便是教育资源的不公平分配，所有优秀的教师集中在重点学校中，然后最优秀的学生也在重点中学里，他们是民族的未来，国家的脊梁，而其他人则被抛在了一边，他们自然而然会有失落感，只要初中没上重点，许多人就会觉得自己这辈子完了，从此也就放弃了学业，而其中有很多人其实是非常聪明的，只是他们的天赋并不是在读书上，但因此却失去了宝贵的机会。
对于这一点，徐清也几次想要改变，比如说取消重点中学制度，但士族的反对声浪太大，最终也只能无疾而终，这也是没办法的事情，士族的孩子是拥有特权的，平均每所重点中学之中，大概有四成所有的孩子是来自于士族的，而士族的人口不过占整个国家的百分之三左右，这么少的人，占据着这么大量的教育资源，他们又怎么可能放弃。
至于放弃重点中学的制度，这更是不可能的，宋朝奉行精英教育而不是平民教育，把最好的资源交给最好的学生，让这些学生得以接受最全面的教育，而那些不合格的学生则放任自流，这是宋朝对于教育的核心思想。
也就是说，即便宋朝有钱了，其中大量的教育经费也会拿来建设重点中学，而不是去提高普通学校的待遇，因此双方只会越拉越大，他们认为这是精英教育，一个国家的精英强大，这就足够了，至于那些笨孩子，他们读不读书又有什么关系呢，如果其中有聪明的孩子，即便是在普通中学，也是有可能进入到大学中去的嘛。
而对于这样的反对声浪，徐清也只能无奈的默认，发展平民教育，意味着需要很多的钱，同时也意味着是在动士族们的奶酪，如果普通中学的教育质量提高了，那么在重点中学中接受教育的他们，不就失去了优势吗，那到时候如果考重点高中，他们还能过吗？优秀的人或许没有关系，但稍微资质差一点的呢？恐怕就过不了了，所以他们是怎么也不会同意的。
再来，钱这一方面也是十分严重的问题，如今的宋朝虽然很有钱，但用钱的地方也很多，照顾基础教育已经是力所能及之下的事情了，起码在小学，没有重点和普通之分，这已经是徐清的极限了，也是朝廷的极限，在这样发展不均衡的时代背景之下，出现一些重点学校和普通学校，也是难免的。
但徐清还是希望这种情况能够稍微改善一些，倒也不是说让重点学校受到损失，而是给予普通孩子一些希望，首先便是多开一些初中和高中，让更多的孩子可以上学，当然，这也会产生一些问题，如今老师的数量本来就比较少了，如果增设学校，重点中学的投资是不会减少的，那么经费肯定得从普通学校那里出，从而普通学校的经费就更少了，而老师则也分散到了更多的学校中去。
同时另一方面，因为学校招收了大量的学生，原本一大半小学读完就要踏入社会工作的孩子，如今会有很多重新继续学业，那么社会上的缺工问题，就会开始显现，不过这样做也有一个好处，那就是给社会带来更多的安定，首先是这些学生都在学校里了，虽然学校不一定能够管住他们，但总起码比他们去当童工来得好。
第二点则是虽然如今把孩子们送去学校读书，会让工厂出现缺工的现象，但读书之后，他们的素质得到了提高，工作的效率自然不是文盲可以比拟的，同时他们在生活上的素质也会提高，随地大小便，吐痰的行为会得到明显的改善。
一个国家，精英自然要好好教育，但普通老百姓也得接受教育才行，不然社会上层十分强大，但底层却是一帮不学无术的半文盲，那这个国家的发展也是十分有限的，所以多办一些初中和高中，对于这个社会总体而言是一件好事。
同时这也不会招致重点学校的反感，毕竟这些新建立的学校，他们的经费并不会从重点学校的身上克扣，他们的资金依旧十分充足，得到朝廷的保障，同时更多的高中生和初中生，将会进一步拉低普通学校的教育质量，他们的人数变多了，但教育质量却下降了，精英学校的学生们，自然可以进一步得到更多重点学校的名额，而初中生和高中生们，则可以得到更多的普通中学，高中的名额，双方可以说都得到了各自想要的东西了。
而第二点则是开设一些技术学校，如今的宋朝并没有什么技术学校，小学，初中，高中，大学，研究所，这就是宋朝的教育机构，完全是纯粹的精英教育，大多数人走到小学结束，一部分人能够走到初中，进入高中的凤毛麟角，重点大学的则是人中龙凤，至于研究所出来的硕士，博士，就已经有品级了，从最低级的九品开始，普通老百姓见了是要鞠躬的，称得上一句“大人”了。
而广大的学生群体，其实很多是到不了这个地步的，户部和教育部曾经递给徐清一份平祥十三年（如今皇帝的年号）的记录，其中全国各地小学生数量大致在六百万左右，这个数字徐清都感到很惊讶，因为前世的中国十三亿人口，一年的学龄儿童在一千七百万，前世的中国大陆，小学入学率几乎达到了百分之百，所以小学的人口大致就是在这个数字左右，而宋朝竟然能够达到六百万，也确实是出乎徐清的意料。
不过这倒也不是一件稀奇的事情，宋朝正处于国家的繁荣期，经济的大发展，自然带来婴儿潮，同时国家也鼓励家庭生育，增长人口，毕竟如今很多殖民地需要大量的宋人去填充，占领当地的土地和生产出口，所以平均每一个家庭都有至少五个以上的孩子，这都是十分常见的，而现代的中国，虽然开放了二胎，但因为生活成本的高昂，以及生活压力太大，很多人都不愿意养孩子，所以出生率在下降，而死亡率则是在提高的，再过几年负增长就会降临在中国。
再加上人口结构不同，中国十三亿的人口，其中老年人大概有两亿左右，而在宋朝，按照现代的理论来算，七十岁算老年人，那老年人绝对不超过五百万，因为作为一个刚刚从封建时代进入到工业时代的国家，大多数人四十岁之前就死了，绝大多数人是活不过六十岁的，而随着现代医学的发展，如今越来越多的人能够活到六十岁以后了，所以整个社会大量的人是年轻人，所以这个数字倒是十分合理的。
六百万左右的小学生，到初中大概就生下三百万左右，其中一半是没有书读的，而从初中到高中，大概有五十万人左右可以被留下，六分之一的录取率，至于高中到大学大概四十万左右能够进入大学，九成左右的录取率，从大学到各个研究所，报考研究生，则大概每年有六万多人可以进入，凤毛麟角了。
而其中最令徐清关注的就是从初中到高中，没有考上的那一批人，徐清认为这是最为关键的，正如上文所述，这些能够进入中学的孩子，其实并不差劲，只是相比最好的那一批有些弱而已，但他们已然是基础教育之下，中阶以上的人才了，若是因为考不上高中，直接落入社会，这其实是一件很可惜的事情，所以把这些落选的孩子，其中一部分送入到技术学校去，让他们学习一点技术，一来是方便他们找工作，二来则是避免童工的情况出现，三来则是让他们有一个出路。
同时对于这一点，国家也不需要出太多的钱，企业也十分愿意赞助，因为随着技术的进步，如今的很多机器生产，光靠文盲是不行的了，必须要有知识，有文化的人才能来操控这些机器，而这对于工厂来说实在是一个巨大的困扰，初中生学识不够，高中生则是为大学在拼搏，不可能来当技术工人，而大学生，不用想了，他们是要成为机器的设计者，而不是工作者的，就算他们肯来，工资也不是一般老板吃得消，所以如果能有一些技术学校，培养一些专业对口的工人，让他们可以更好的进入到社会中来，这无疑是一项很好的选择。
社会有需要，徐清也有需要，如此一来，自然是一拍即合，朝廷只需要出土地就行了，其余的事情都由私人资本来负责，对此朝廷上下自然不会有什么意见，毕竟不用他们出钱，至于土地，当然是郊外的土地，同时还可以培养出优秀的工人，而对于中学生们来说，技术学校显然也是一个很好的选择，如果中学读完直接进入社会工作，当一名普通工人，一个月最多就十贯钱而已，养活自己或许可以，但是这笔钱并不算多的。
而若是去技术学校进修，那么出来之后，很多资本家是更加愿意使用这些有技术的工人的，他们的工资会达到十五贯，甚至是二十贯左右，若是愿意外派到殖民地上去，更是会达到三十贯以上的工资，这对于许多普通人来说，自然是更好的一条路，同时读技术学校，学费非常的低廉，学期只有两年，学费由私人资本负责，同时，如果你读得好，对于某一领域有特别的天赋，学校还可以出钱，请你去大学里面深造，这也是可以的。
毕竟这些中学生中，有很多人其实是有天赋的，但因为学习成绩的原因，进入不了更高的学堂学习自己的知识，而在技术学校里面，你接触某一样你感兴趣的门类，若是能够有一些很好的想法，学校也是允许他们去大学里面深造的，不过学习回来之后，要回到学校里面来，无论是担任学校的老师，又或者是去公司里面担任工程师，需要用工作来还学校和公司支付的钱。
这样的选择，对于孩子们来说，自然是更好的，同时徐清也跟这些大学沟通，每年留出几个名额来，专门给这些技术学校的孩子，让他们有读大学的希望，名额不需要太多，但也毕竟要让他们看到一点希望，对于这样的举手之劳，各大学校自然不会反对，不过是几个名额而已，却能让社会变得更加安稳，再说他们也是缴学费的，自然没有什么不答应的道理。
而这一提案也很快得到了工商业者的支持，原本刚开始的时候只是一些重工业的老板来找徐清，希望培养一些专业的工人，毕竟重工业中的高科技很多，自然需要更加标准的工人来进行生产，但因为学校培养这件事情，一下子比如说理发，美容，化妆，服装设计，中餐，西餐都纷纷开始踊跃加入，希望能够成立属于自己的院校，还有一些武术学校，希望能够得到允许成立。
这样的支持是徐清一开始没有想到的，不过对于这样的想法，徐清倒也能够接受，毕竟前世的技校不也是如此么，让孩子们能够有一技之长，在社会上足以立足，这绝对是一个好想法，同时这也方便了社会上的招工单位，一个什么都不会的人，慢慢培养，还不如学校先给培养出一个大概要好得多，师傅教起来自然也更加容易上手，只不过对于这其中的规章制度，却还是要研究研究的，同时对于这些学校的老师，虽然不是专业的，但也需要好好研究一番。
(本章完)
而这些人就这么投入到社会中去，无疑会让整个社会出现很多的问题，因为他们的犯罪不像是普通的黑社会，明目张胆的去抢，又或者是逼迫女人去贩卖自己的肉体，他们会有更多的方法，利用法律的空档去为自己谋取私利。
对于这种情况，其根源，便是教育资源的不公平分配，所有优秀的教师集中在重点学校中，然后最优秀的学生也在重点中学里，他们是民族的未来，国家的脊梁，而其他人则被抛在了一边，他们自然而然会有失落感，只要初中没上重点，许多人就会觉得自己这辈子完了，从此也就放弃了学业，而其中有很多人其实是非常聪明的，只是他们的天赋并不是在读书上，但因此却失去了宝贵的机会。
对于这一点，徐清也几次想要改变，比如说取消重点中学制度，但士族的反对声浪太大，最终也只能无疾而终，这也是没办法的事情，士族的孩子是拥有特权的，平均每所重点中学之中，大概有四成所有的孩子是来自于士族的，而士族的人口不过占整个国家的百分之三左右，这么少的人，占据着这么大量的教育资源，他们又怎么可能放弃。
至于放弃重点中学的制度，这更是不可能的，宋朝奉行精英教育而不是平民教育，把最好的资源交给最好的学生，让这些学生得以接受最全面的教育，而那些不合格的学生则放任自流，这是宋朝对于教育的核心思想。
也就是说，即便宋朝有钱了，其中大量的教育经费也会拿来建设重点中学，而不是去提高普通学校的待遇，因此双方只会越拉越大，他们认为这是精英教育，一个国家的精英强大，这就足够了，至于那些笨孩子，他们读不读书又有什么关系呢，如果其中有聪明的孩子，即便是在普通中学，也是有可能进入到大学中去的嘛。
而对于这样的反对声浪，徐清也只能无奈的默认，发展平民教育，意味着需要很多的钱，同时也意味着是在动士族们的奶酪，如果普通中学的教育质量提高了，那么在重点中学中接受教育的他们，不就失去了优势吗，那到时候如果考重点高中，他们还能过吗？优秀的人或许没有关系，但稍微资质差一点的呢？恐怕就过不了了，所以他们是怎么也不会同意的。
再来，钱这一方面也是十分严重的问题，如今的宋朝虽然很有钱，但用钱的地方也很多，照顾基础教育已经是力所能及之下的事情了，起码在小学，没有重点和普通之分，这已经是徐清的极限了，也是朝廷的极限，在这样发展不均衡的时代背景之下，出现一些重点学校和普通学校，也是难免的。
但徐清还是希望这种情况能够稍微改善一些，倒也不是说让重点学校受到损失，而是给予普通孩子一些希望，首先便是多开一些初中和高中，让更多的孩子可以上学，当然，这也会产生一些问题，如今老师的数量本来就比较少了，如果增设学校，重点中学的投资是不会减少的，那么经费肯定得从普通学校那里出，从而普通学校的经费就更少了，而老师则也分散到了更多的学校中去。
同时另一方面，因为学校招收了大量的学生，原本一大半小学读完就要踏入社会工作的孩子，如今会有很多重新继续学业，那么社会上的缺工问题，就会开始显现，不过这样做也有一个好处，那就是给社会带来更多的安定，首先是这些学生都在学校里了，虽然学校不一定能够管住他们，但总起码比他们去当童工来得好。
第二点则是虽然如今把孩子们送去学校读书，会让工厂出现缺工的现象，但读书之后，他们的素质得到了提高，工作的效率自然不是文盲可以比拟的，同时他们在生活上的素质也会提高，随地大小便，吐痰的行为会得到明显的改善。
一个国家，精英自然要好好教育，但普通老百姓也得接受教育才行，不然社会上层十分强大，但底层却是一帮不学无术的半文盲，那这个国家的发展也是十分有限的，所以多办一些初中和高中，对于这个社会总体而言是一件好事。
同时这也不会招致重点学校的反感，毕竟这些新建立的学校，他们的经费并不会从重点学校的身上克扣，他们的资金依旧十分充足，得到朝廷的保障，同时更多的高中生和初中生，将会进一步拉低普通学校的教育质量，他们的人数变多了，但教育质量却下降了，精英学校的学生们，自然可以进一步得到更多重点学校的名额，而初中生和高中生们，则可以得到更多的普通中学，高中的名额，双方可以说都得到了各自想要的东西了。
而第二点则是开设一些技术学校，如今的宋朝并没有什么技术学校，小学，初中，高中，大学，研究所，这就是宋朝的教育机构，完全是纯粹的精英教育，大多数人走到小学结束，一部分人能够走到初中，进入高中的凤毛麟角，重点大学的则是人中龙凤，至于研究所出来的硕士，博士，就已经有品级了，从最低级的九品开始，普通老百姓见了是要鞠躬的，称得上一句“大人”了。
而广大的学生群体，其实很多是到不了这个地步的，户部和教育部曾经递给徐清一份平祥十三年（如今皇帝的年号）的记录，其中全国各地小学生数量大致在六百万左右，这个数字徐清都感到很惊讶，因为前世的中国十三亿人口，一年的学龄儿童在一千七百万，前世的中国大陆，小学入学率几乎达到了百分之百，所以小学的人口大致就是在这个数字左右，而宋朝竟然能够达到六百万，也确实是出乎徐清的意料。
不过这倒也不是一件稀奇的事情，宋朝正处于国家的繁荣期，经济的大发展，自然带来婴儿潮，同时国家也鼓励家庭生育，增长人口，毕竟如今很多殖民地需要大量的宋人去填充，占领当地的土地和生产出口，所以平均每一个家庭都有至少五个以上的孩子，这都是十分常见的，而现代的中国，虽然开放了二胎，但因为生活成本的高昂，以及生活压力太大，很多人都不愿意养孩子，所以出生率在下降，而死亡率则是在提高的，再过几年负增长就会降临在中国。
再加上人口结构不同，中国十三亿的人口，其中老年人大概有两亿左右，而在宋朝，按照现代的理论来算，七十岁算老年人，那老年人绝对不超过五百万，因为作为一个刚刚从封建时代进入到工业时代的国家，大多数人四十岁之前就死了，绝大多数人是活不过六十岁的，而随着现代医学的发展，如今越来越多的人能够活到六十岁以后了，所以整个社会大量的人是年轻人，所以这个数字倒是十分合理的。
六百万左右的小学生，到初中大概就生下三百万左右，其中一半是没有书读的，而从初中到高中，大概有五十万人左右可以被留下，六分之一的录取率，至于高中到大学大概四十万左右能够进入大学，九成左右的录取率，从大学到各个研究所，报考研究生，则大概每年有六万多人可以进入，凤毛麟角了。
而其中最令徐清关注的就是从初中到高中，没有考上的那一批人，徐清认为这是最为关键的，正如上文所述，这些能够进入中学的孩子，其实并不差劲，只是相比最好的那一批有些弱而已，但他们已然是基础教育之下，中阶以上的人才了，若是因为考不上高中，直接落入社会，这其实是一件很可惜的事情，所以把这些落选的孩子，其中一部分送入到技术学校去，让他们学习一点技术，一来是方便他们找工作，二来则是避免童工的情况出现，三来则是让他们有一个出路。
同时对于这一点，国家也不需要出太多的钱，企业也十分愿意赞助，因为随着技术的进步，如今的很多机器生产，光靠文盲是不行的了，必须要有知识，有文化的人才能来操控这些机器，而这对于工厂来说实在是一个巨大的困扰，初中生学识不够，高中生则是为大学在拼搏，不可能来当技术工人，而大学生，不用想了，他们是要成为机器的设计者，而不是工作者的，就算他们肯来，工资也不是一般老板吃得消，所以如果能有一些技术学校，培养一些专业对口的工人，让他们可以更好的进入到社会中来，这无疑是一项很好的选择。
社会有需要，徐清也有需要，如此一来，自然是一拍即合，朝廷只需要出土地就行了，其余的事情都由私人资本来负责，对此朝廷上下自然不会有什么意见，毕竟不用他们出钱，至于土地，当然是郊外的土地，同时还可以培养出优秀的工人，而对于中学生们来说，技术学校显然也是一个很好的选择，如果中学读完直接进入社会工作，当一名普通工人，一个月最多就十贯钱而已，养活自己或许可以，但是这笔钱并不算多的。
而若是去技术学校进修，那么出来之后，很多资本家是更加愿意使用这些有技术的工人的，他们的工资会达到十五贯，甚至是二十贯左右，若是愿意外派到殖民地上去，更是会达到三十贯以上的工资，这对于许多普通人来说，自然是更好的一条路，同时读技术学校，学费非常的低廉，学期只有两年，学费由私人资本负责，同时，如果你读得好，对于某一领域有特别的天赋，学校还可以出钱，请你去大学里面深造，这也是可以的。
毕竟这些中学生中，有很多人其实是有天赋的，但因为学习成绩的原因，进入不了更高的学堂学习自己的知识，而在技术学校里面，你接触某一样你感兴趣的门类，若是能够有一些很好的想法，学校也是允许他们去大学里面深造的，不过学习回来之后，要回到学校里面来，无论是担任学校的老师，又或者是去公司里面担任工程师，需要用工作来还学校和公司支付的钱。
这样的选择，对于孩子们来说，自然是更好的，同时徐清也跟这些大学沟通，每年留出几个名额来，专门给这些技术学校的孩子，让他们有读大学的希望，名额不需要太多，但也毕竟要让他们看到一点希望，对于这样的举手之劳，各大学校自然不会反对，不过是几个名额而已，却能让社会变得更加安稳，再说他们也是缴学费的，自然没有什么不答应的道理。
而这一提案也很快得到了工商业者的支持，原本刚开始的时候只是一些重工业的老板来找徐清，希望培养一些专业的工人，毕竟重工业中的高科技很多，自然需要更加标准的工人来进行生产，但因为学校培养这件事情，一下子比如说理发，美容，化妆，服装设计，中餐，西餐都纷纷开始踊跃加入，希望能够成立属于自己的院校，还有一些武术学校，希望能够得到允许成立。
这样的支持是徐清一开始没有想到的，不过对于这样的想法，徐清倒也能够接受，毕竟前世的技校不也是如此么，让孩子们能够有一技之长，在社会上足以立足，这绝对是一个好想法，同时这也方便了社会上的招工单位，一个什么都不会的人，慢慢培养，还不如学校先给培养出一个大概要好得多，师傅教起来自然也更加容易上手，只不过对于这其中的规章制度，却还是要研究研究的，同时对于这些学校的老师，虽然不是专业的，但也需要好好研究一番。
(本章完)