第35章 感情的异变和最后的问询
于岩已经很长一段时间只是在旁默默的关注着宋薇薇，他对宋薇薇的关注点的初衷已经发生了改变。他明白，一个人长时间如果关注某个人，也许本来不会变成爱情的感情也会与情爱纠缠上几分关系，人都会成长，在这成长中，他变了，她也变了。于岩变得经常会悄悄看望宋薇薇，只要看见就会觉得安心。
于岩发觉了自己感情的变化，他不知道这变化是好的还是坏的，但他明白，他需要做出一个抉择，是接受自己这份感情的变化，还是抛弃这份情感。他从课桌里拿出一张纸，想了很久，决定再问最后一次，如果这次的答案还是和之前一样，那说明怪异之处存在己身之上。
如果确定怪异之处存在己身之上的这个结论，那么他就接受自己这份情感的变化，不抛弃，但也不付出，也不求得到回报，就这样自由延续就好。
纸上写下了于岩曾经做过的奇异梦境和自身感受，他将写好的纸交给身后的尤铭，尤铭是班里的女同学，她有一个朋友在一班，正好可以让她帮忙转交给宋薇薇。
于岩向尤铭说道：“麻烦你帮我把这个让你朋友交给宋薇薇，哦，不对是宋俞霖。”是了，于岩想起来，中考后，宋薇薇就改名了，现在是叫宋俞霖，俞霖......俞霖，还是习惯叫宋薇薇啊，于岩这样想着，将纸交给尤铭后回过头趴在了课桌上。
尤铭好奇的打开看了看，问道：“你这写的什么啊，这么玄幻，你问的问题也真奇怪，把这个交给她就行了吗？”
于岩趴在课桌上闷声说道：“嗯。”
“好吧。”尤铭将纸收起。
第二天上午课间，尤铭带回来一个消息，她告诉于岩，宋俞霖说你问的事情她没碰见。
于岩听完后明确了怪异之处看来实际上确实存在己身之上，他安下心来想道：这样也好，宋薇薇......宋俞霖至少是安全的，接下来只要解决自身问题就行了，至于对她的感情，或许已经变成爱恋了吧，不过在没解决自身问题之前恐怕还不能将这份情感付诸实现，而且，她或许并不喜欢我吧......可能。
想着，想着于岩睡着了，就这么趴在课桌上一觉睡到下午放学。
高二四班，这个文科班和其他三个文科班都不太一样，班里学生成绩普遍都还不错，在文科班里排名第二，第一的自然是宋俞霖所在的文科尖子班，其他两个班在后面排着。然后，这个班里的班主任，是一位年龄比较大了的老头，而且他管理班里的方式也和其他班级不一样，要说哪不一样的话，那就是高二四班的班主任是将班里的学生当成大学生来管理的，平常上课随便做什么都行，只要不要讲话太大声就好，甚至如果有事情只要给老师打个报告写个假条立马就能批准。这种管理方式在全校也是独一份了，用教务主任的话来说：“这是你们班主任和我商量好的，作为大学生管理的一种试点实验班级。”
什么意思？意思就是将高二四班当成大学生来管理，然后看看教学质量，如果合适，以后将推广吧大概......
所以，平常看到的高二四班就是这么一副光景：喜欢听课的同学，自动往前坐，不想听课的同学自动往后坐，上课的时候前排的同学认真听课做笔记，后排的同学聊天吃饭打游戏看小说睡觉，有事情的同学写张请假条找班主任立马就能批准，自习课的时候有不想上课的同学就偷偷翘课在篮球场打篮球，踢足球的学生没有，而且班里从来不点名，只有特殊情况做什么活动才会点名，所以学习好的学习越好，学习差的学习越差，但奇怪的是，就这样的氛围，高二四班依然排在文科班第二从不掉下来，这也是个奇迹了。
(本章完)
于岩发觉了自己感情的变化，他不知道这变化是好的还是坏的，但他明白，他需要做出一个抉择，是接受自己这份感情的变化，还是抛弃这份情感。他从课桌里拿出一张纸，想了很久，决定再问最后一次，如果这次的答案还是和之前一样，那说明怪异之处存在己身之上。
如果确定怪异之处存在己身之上的这个结论，那么他就接受自己这份情感的变化，不抛弃，但也不付出，也不求得到回报，就这样自由延续就好。
纸上写下了于岩曾经做过的奇异梦境和自身感受，他将写好的纸交给身后的尤铭，尤铭是班里的女同学，她有一个朋友在一班，正好可以让她帮忙转交给宋薇薇。
于岩向尤铭说道：“麻烦你帮我把这个让你朋友交给宋薇薇，哦，不对是宋俞霖。”是了，于岩想起来，中考后，宋薇薇就改名了，现在是叫宋俞霖，俞霖......俞霖，还是习惯叫宋薇薇啊，于岩这样想着，将纸交给尤铭后回过头趴在了课桌上。
尤铭好奇的打开看了看，问道：“你这写的什么啊，这么玄幻，你问的问题也真奇怪，把这个交给她就行了吗？”
于岩趴在课桌上闷声说道：“嗯。”
“好吧。”尤铭将纸收起。
第二天上午课间，尤铭带回来一个消息，她告诉于岩，宋俞霖说你问的事情她没碰见。
于岩听完后明确了怪异之处看来实际上确实存在己身之上，他安下心来想道：这样也好，宋薇薇......宋俞霖至少是安全的，接下来只要解决自身问题就行了，至于对她的感情，或许已经变成爱恋了吧，不过在没解决自身问题之前恐怕还不能将这份情感付诸实现，而且，她或许并不喜欢我吧......可能。
想着，想着于岩睡着了，就这么趴在课桌上一觉睡到下午放学。
高二四班，这个文科班和其他三个文科班都不太一样，班里学生成绩普遍都还不错，在文科班里排名第二，第一的自然是宋俞霖所在的文科尖子班，其他两个班在后面排着。然后，这个班里的班主任，是一位年龄比较大了的老头，而且他管理班里的方式也和其他班级不一样，要说哪不一样的话，那就是高二四班的班主任是将班里的学生当成大学生来管理的，平常上课随便做什么都行，只要不要讲话太大声就好，甚至如果有事情只要给老师打个报告写个假条立马就能批准。这种管理方式在全校也是独一份了，用教务主任的话来说：“这是你们班主任和我商量好的，作为大学生管理的一种试点实验班级。”
什么意思？意思就是将高二四班当成大学生来管理，然后看看教学质量，如果合适，以后将推广吧大概......
所以，平常看到的高二四班就是这么一副光景：喜欢听课的同学，自动往前坐，不想听课的同学自动往后坐，上课的时候前排的同学认真听课做笔记，后排的同学聊天吃饭打游戏看小说睡觉，有事情的同学写张请假条找班主任立马就能批准，自习课的时候有不想上课的同学就偷偷翘课在篮球场打篮球，踢足球的学生没有，而且班里从来不点名，只有特殊情况做什么活动才会点名，所以学习好的学习越好，学习差的学习越差，但奇怪的是，就这样的氛围，高二四班依然排在文科班第二从不掉下来，这也是个奇迹了。
(本章完)