第2节：人生是一堂上不完的课(2)

陈参又说："读书皆为稻梁谋！古人十年寒窗为的不就是一朝金榜题名、好谋取功名利禄吗？再看看如今的考研热、考博热，哪个不是为了找一份更好的工作？不是为了将来更好的前程？"

王莽认真听完陈参的讲话，沉吟几秒钟，才说："既然陈教授这样说，我也不反对。是啊，古人都说了，学以致用，不负其学，教育和专业的确要跟上时代和社会的发展。可是，我个人并不完全这样看。"

陈参"哦"了一声，接着说："那你说说看。"

王莽说："有一次，我读到一则寓言故事，还是这个故事启发了我。"

大海里，一条漂亮的小金鱼在无忧无虑地游泳嬉戏，展示着优雅的身姿。一只黑乌龟随着波浪起伏，一会儿沉下去，一会儿又浮上来。

小金鱼在水里的身姿相当漂亮，她自己也不禁陶醉起来。没想到，海水突然退潮了，小金鱼忘记要随着潮水回到大海里，而被晾在了沙滩上。阳光下，沙滩滚烫滚烫的，小金鱼躺在上面，焦急地翻动着身子，但无济于事，随着时间的推移，眼看着就要窒息而死。

这时，那只黑乌龟从海里慢慢地爬过来，爬到小金鱼旁边，说："金鱼小妹妹啊，你赶紧

小金鱼在迷糊中听到乌龟说话，顿时喜出望外。她睁开眼睛，精神抖擞，使出最后的力气，纵身一跃，跃到乌龟的背上。于是，乌龟驮着小金鱼往海里爬去。

小金鱼趴在乌龟壳上感激地说："乌龟大哥啊，过去我只知道在海里学习游泳，而不懂得如何在岸上爬行。今天真是感谢你救了我！"

乌龟边爬边说："环境是复杂的，一切都在变化中。我们需要复合型的能力来应对。光强调某一方面的能力，显然不适合环境的变化。我们乌龟家族很早就意识到这个问题，因而，我们每一个乌龟身上都综合了水陆两种生存能力。"

王莽讲完故事说："乌龟明白环境的复杂多变而需要融合不同能力的道理。同样，通过这个故事，我想，面对未来的生活和事业的挑战，我们需要有不同的能力来灵活应对；面对同一件事情，我们也需要用不同的思维方式来考量。 "

陈参很明显来了兴趣，仔细听着王莽的话。

王莽望了一眼陈教授，笑了笑："再回到我们刚才谈的话题。在我看来，无论是文科类的，还是理工类的，其实并没有什么太尖锐的冲突，严格说起来，应该是大同小异，只是思维方式不一样罢了。就比如，我在电视里经常看到一些讲座。谈到企业经营管理。在经营方面，企业精细化程度越来越高，需要大量的数理方面的理性思考，这应属于理工类的；而在管理方面，管理者面对的是人，包括客户和员工，企业越来越注重人性化管理、企业文化建设和客户的情感体验等等，很显然，这些是文科类的，属于感性思维。大学通常把不同类别的专业按照思维方式的不同分为文科、理工科，或者艺术和非艺术。其实，我更愿意包容这一切，兼容并蓄，把它们统一为一体。我不认为文科生在未来就没有用武之地。相对于理工科背景的学生而言，文科生的弱项就是缺乏技术优势和动手能力，特别是缺乏数理方面的理性思考。我一直在思考这方面的问题，考虑如何改善自己的知识结构，提高综合素质。所以，我希望自己能经过系统的学习掌握文理科两方面的知识，这样，我的思路会更为灵活和开阔，将来在工作中可以左右逢源、得心应手。"