第37章 基本功，老师来了
李若虚没问，因为他呆在黑雾里莫名感觉很难受，好像在呼吸二氧化碳一样。
匆匆跑出黑雾范围，一摸怀里的快递盒子还在，只是被压扁了一些。
当他看向手中黑石时，惊悚之音随之在耳边响起“阴煞之石？好东西呀！若是吸收此物，你是有可能觉醒一种稀有技能的！请问是否吸收？”
吸！
当然要吸！
李若虚意念点击眼前弹出的选择框。
惊悚之音“根据本块阴煞石灵性，有三项技能可供觉醒，成功率有低有高，请谨慎选择。”
紧接着又蹦出个觉醒三选一。
觉醒级碎甲（被动技能。攻击可以忽略对手的少量防御，觉醒成功率）
觉醒级敏感（被动技能。略微增强感知类技能的作用效果。觉醒成功率）
觉醒级基本功（被动技能。略微增强任意三项基本属性！觉醒成功率）
李若虚在做类似选择题时都不用思考。有能增强防御的，当然要选啊！
选！
手中的阴煞之石随之化为一股黑雾扑在他的腰眼处。
腰子微痛再一凉，惊悚之声怪笑“桀桀，技能觉醒成功！”
当然会成功！
哼！
李若虚自觉的成功率和并无区别。
这种机率性的东西也要看人！
他可是万中无一，有金手指的存在！
像他这样的人，和有个某彩中心的主任叔叔有区别吗？别说的成功率，就是千万分之一的机率也能给你安排的明明白白！
眼前自动弹出他的属性列表，要选中三项基本功的作用属性，以后被选中的属性都会用橙色字体显示。
李若虚同样没任何思考，选择了异能、力量和防御！
选异能，自然是因为很多防御技能要消耗异能。
选力量，则是因为很多沉重的防御装备需要力量支持。
选防御就没啥好说的了，往死里叠甲呗！
身上猛然一紧，他瞬间感觉自己强大不少。
再看力量属性已经变成点，异能则是点，以后开铜皮就能坚持整整秒啦。
最后则是防御，增加到点！
貌似级基本功的特点是选中三项属性各加点。
看似加的不多，但三项各点，加起来就是整整点属性！
可以说基本功技能还是极给力的，至少提供了另一条属性点的获得和使用途径。
还没完，因为是第一个接受并完成新手任务的新人，惊悚之音还额外送给他个自由属性点。
同样不需任何思考，加防御！
他的防御值随之变为点。
“我又变强不少！活下去的希望是不是也提升了个百分点？”
李若虚心底又踏实许多。他就好像只乌龟，壳越厚越有安全感。
而且在校外被几十异类撕咬过，他对自己的实力也有了一定的概念。现在贴腐皮开铜皮后防御应该有左右，怕是灰级凶异的普攻能破防的已经屈指可数了，说不定连他们的大招都能顶上两个回合呢！
“不错！”
他小脸雪白，微微一笑。然后一瘸一拐地找到处楼间的隐蔽角落，闭上眼睛慢慢回气。
全身都疼得厉害，刚才别看一出一进时间很短，是真拼老命喽！
甚至在铜皮时间将至的最后一刻，他已经做好了死掉的准备。
那时他大脑一片空白，还没来得及去想一些事一些人。现在安全后忍不住就想起了爸爸妈妈，还有同寝室的三个吊人！
“那仨家伙肯定在猜测哥挂没挂呢！哼，哥的命就是这么硬，到时离开惊悚世界，肯定要吓他们一跳。然后……膜拜哥吧！哥就是你们的传说！”李若虚嘿嘿笑着，眼中却没有笑意。
仨吊人，现在应该在图书馆自习吧？
窗明几净，安静、安逸、没有异类的图书馆！
李若虚靠在墙上，闭着眼睛发出疲惫的笑声。恍惚间，感觉自己似乎也也回到图书馆开始了自习，全身上下不由得慢慢放松下来。
一只温暖并有着淡淡清香的纤手忽然覆在他的脸侧。
李若虚吓一哆嗦，待睁眼看清是蒋馨后忍不住翻个白眼“老师，我再强调一遍，人吓人是真会吓死人的！”
蒋馨含羞带怒地瞪他一眼，跪坐在前面道“你胆子也太小了吧？”
李若虚黑线。你至少等我从校外生死搏杀后产生的阴影里走出来好吧？突然冒出只手摸脸，我还以为被哪只异类偷袭了呢。
而且老师你是猫吗？走路都没声音的？
蒋馨嘴角微弯，纤手轻轻按揉着他小腿上青肿的地方，问道“疼吗？”
李若虚“本来挺疼的，可你按几下就不太疼了！”
蒋馨美目微眯“噢哟哟，李同学原来这么精通花言巧语啊？”
李若虚“老师，既然你这样说我就换一种说法。你应该确实精通些活血化瘀的手法，所以效果非常地好！然后……唉唉！老师你轻点儿，我不说了还不行吗？”
他微微一笑，心中其实非常感动。
蒋馨会出现在这里，肯定是放心不下偷偷跟过来的。一路异类众多，她也冒着不小的风险呢。
大概，还看到自己被群鬼金字塔镇压在下面的惨样了吧？
只是蒋馨为什么会过来？单纯只是学生和老师的关系可能不够吧？
李若虚脑子一转，惊讶道“老师，难道是因为咱们俩在一张床上睡过一晚，所以你才对我产生了什么莫名其妙的念头……啊！啊老师你轻点，我要被掐死啦！”
蒋馨咬牙“不准对老师口花花！”
李若虚苦着脸“不是吗？老师，可不是我非要往那方面想啊，主要是我当家教时有个女学生总喜欢调戏我，把我都带坏了！”
他可不是在推卸责任。
曾经那个大眼睛会说话的小女生总会用些“小老师咱俩吃过同一个桔子”、“小老师咱俩刚才嘴唇的距离只有公分”等等邪门理由论证双方的感情在不停地“升华”，彻底将李同学的思维方式带跑偏了！
虽然后来被小女生的父亲赶走，家教期间形成的思维方式仍在影响着他。
并不是他无法避免相应思维方式的影响，而是在现实中向一些事情上套类似的想法时偶尔就会灵验，他一时也弄不清楚这样的思维方式是不是真的有问题。
要知道，换成曾经“正常”的李同学，刚才只会一脸问号地反问“咱俩不是普通的师生关系吗？你好奇心为什么这么重，大老远跑过来看热闹是不是傻？”
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