第二十四章 学校里的日常
落叶飞舞。
秋风扫过，枯黄了蝴蝶的翅膀，凋零了枝头的繁花，最后埋葬了化为尘土的枯叶。
不知它的牺牲是否能为老树换来新生？
半黄的绿叶在空中摇摆，未能融进泥土的黄叶，在水泥地上滚滚作响。
秋风拂过我的发，落叶擦过我的脸颊，萧瑟的天空映在我无神的眼中。
不知这淡淡哀愁将何时散去？
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经过夏日的洗礼，诺大的校园里再次注入了新的活力，在这透着些许清凉的初秋，一切在悄悄发生改变……
因为南海早已自学完中学的知识，完美通过开学前学校的考试后，这一次的开学她有幸与众人一同升上二年级。
然而，与小升中不同的是，她们不再是同一个班级。
初一下学期末，因分流一事，众人在二年级开学就要被分到不同的元素专修班。
所幸，公共课以及选修课，众人还是有机会一起上课的。
但南海心中总有些莫名的恐慌，挥之不去。
也许是上一年一开学就遭变故，以致于少上了一年的课，或是与众人共处的时间少了一年的缘由，南海数日来心中总有些空虚感。
“莫非我感到寂寞了？”她自我低语，转而又直接否定，怎么可能呢？
一直与孤独为友的她怎么可能会寂寞？笑话……
果然还是刚醒来不久，没有太多实感吧，她自我肯定，加快了前行的脚步。
“叮铃铃~叮铃铃~~”
上课铃声敲响，南海刚好在自己的位置坐下，依旧是靠窗的座位。只不过这次是最后的位置，她感叹自己与角落是多么有缘。
不过这样也好，坐在角落挺不错的，像是可以尽情向后靠着椅子而不受她人阻碍等，角落就是自由的代表！
现在是开学第二周，周四早晨，第一节课——元素魔法基础理论。
教坛上戴着眼镜的年轻女教师正在给众人复习上一周的内容，只见她道，“端木涵，你来回答一下空间魔法的形成过程及原理。”
年轻女教师声落，一个落落大方的女学生站起，行云流水般答道，
“自从23世纪末南宫水月提出“时间悖论”后，空间研究就进入了新的发展阶段。
直至元素魔法时代的到来，空间魔法应运而生。
其原理是：向移动的目标方向释放一道无形的元子光束，将该道元子光束分裂成至少三道等大的元子光束，分开的元子光束呈正三角形、菱形、或正五边形等。
利用正元的短程强斥力、或负元压缩短程吸力后的增强的长程弱斥力，即可形成相对稳定的真空通道。
在传送者周围形成元子屏障后，再利用同性元子相斥产生的超强斥力，让传送者瞬间获得巨大的动能，使其速度在真空中可达到约莫光速的十分之一，从而实现“瞬移”，实际上只是在空中无阻碍的高速移动。”
示意名叫端木涵的女学生坐下后，年轻女教师似乎觉得答案有些简略，她又点名道，“宇文蓉芷，你来解释一下空间悖论”
一名温婉柔声的女学生起身答道，
“空间悖论，是伟大的东尼尔夏女科学家南宫水月，于星元23世纪末提出的，其主要内容是：
不存在真正意义上的时间。
时间只是人为计量空间变化而定义的工具。故而，时间不可能成为第四维度。
世界整体可看作是一个相对静止的空间，而整个世界又在不断的运动之中，但所有的运动都是不可绝对逆反的，人为逆反的运动过程只是一个新的运动过程。
因此，定义上的时间就不可回溯，也就不会存在同一空间下的平行世界。
概言之，空间是统一的、绝对感知的、不可覆盖的，时间不存在。”
宇文蓉芷答完被示意坐下，年轻女教师又提了几个其他问题后，才满意地开始新课的讲解……
第二节课，东尼尔夏历史。
课前提问，只见讲台前的历史老师点名道，“令狐婉聪，你说一下近代的人名发展史。”
一名身材姣好的女学生应声站起，滔滔答道，
“近代人名，原本是单语构成，后因各国国际往来日益密切，所以居民身份证上逐渐使用了双语或三语。
其中我国的居民身份证为母语东尼尔夏语与安诺米语两种世界通用语，部分还附有东瀛语等其他国际通用语言……”
第三节，世界地理。
“公西柔竹，你简述一下上节课的内容。”中年的地理老师正在为学生复习上节课的内容。
一名高挑的女学生沉静回答，
“我们的星球，塞恩斯克星（sciencic）上共有五大陆，除了我国所在的艾勒希亚大陆（allersia continent），还有相连的安弗瑟大陆（enthusor continent）、分为南北两半的赛博拉里克大陆（subreric continent）、特蕾里拉大陆（trarilar continent）、冰大陆（ice continent），此外……”
第四节课……
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整个上午的课都挺无聊的，南海半睡半醒地听着。
课间时，从班上学生的讨论中，南海得知，上课回答问题的数名学生都是班上前五的常客。
不过她也没心情结识，到底她不是那种主动交朋友的类型，一个人待着反而更轻松。但转而想到她现在的处境，还真是有一丝苦涩的味道，今年不复以往啊……她自叹。
一个上午，南海就这样恍惚度过……
中午，众人相聚吃午餐时，她才不经意间松了口气，果然还是有些不适应吗……
一众四人，班长和青梅在同一个水系修习班，红发在火系修习班，而她选择了磁系修习班——那号称“科研元素”所在的班级。
虽是如此，她可不认为“磁”元素属性真的是无用的废柴属性，不久的将来，她必然会让她人明白，“磁”元素一点都不弱。
想到青梅和班长同班，南海也就不再担心。
毕竟青梅的理科要是没人帮的话，必定惨不忍睹。而有可靠的班长，自然不成问题。她如此一厢情愿地想着。
那么，剩下的就只有她自己的事情。
她要再不开始认真的话，必定会被众人远远甩出去的。即使天赋再差，她也决定开始尽力拼搏。
之后，众人又聊到了社团的事情。
青梅加入了声乐社，红发周转于各大运动社中，南海自然不会对社团这种麻烦的东西感兴趣，班长大人也没加入任何社团，但却时常被音乐协会、美术社、各大运动部等拉去当外援。
另外作为图书馆常客的南海，也经常看见班长大人在图书馆研读或借阅各种艰涩难懂的书……
于是，这样平常又美好的、充满青春气息以及偶尔看到的消极腐朽气息的校园生活就这样一天又一天地流逝……
秋风扫过，枯黄了蝴蝶的翅膀，凋零了枝头的繁花，最后埋葬了化为尘土的枯叶。
不知它的牺牲是否能为老树换来新生？
半黄的绿叶在空中摇摆，未能融进泥土的黄叶，在水泥地上滚滚作响。
秋风拂过我的发，落叶擦过我的脸颊，萧瑟的天空映在我无神的眼中。
不知这淡淡哀愁将何时散去？
----------------------------------------
经过夏日的洗礼，诺大的校园里再次注入了新的活力，在这透着些许清凉的初秋，一切在悄悄发生改变……
因为南海早已自学完中学的知识，完美通过开学前学校的考试后，这一次的开学她有幸与众人一同升上二年级。
然而，与小升中不同的是，她们不再是同一个班级。
初一下学期末，因分流一事，众人在二年级开学就要被分到不同的元素专修班。
所幸，公共课以及选修课，众人还是有机会一起上课的。
但南海心中总有些莫名的恐慌，挥之不去。
也许是上一年一开学就遭变故，以致于少上了一年的课，或是与众人共处的时间少了一年的缘由，南海数日来心中总有些空虚感。
“莫非我感到寂寞了？”她自我低语，转而又直接否定，怎么可能呢？
一直与孤独为友的她怎么可能会寂寞？笑话……
果然还是刚醒来不久，没有太多实感吧，她自我肯定，加快了前行的脚步。
“叮铃铃~叮铃铃~~”
上课铃声敲响，南海刚好在自己的位置坐下，依旧是靠窗的座位。只不过这次是最后的位置，她感叹自己与角落是多么有缘。
不过这样也好，坐在角落挺不错的，像是可以尽情向后靠着椅子而不受她人阻碍等，角落就是自由的代表！
现在是开学第二周，周四早晨，第一节课——元素魔法基础理论。
教坛上戴着眼镜的年轻女教师正在给众人复习上一周的内容，只见她道，“端木涵，你来回答一下空间魔法的形成过程及原理。”
年轻女教师声落，一个落落大方的女学生站起，行云流水般答道，
“自从23世纪末南宫水月提出“时间悖论”后，空间研究就进入了新的发展阶段。
直至元素魔法时代的到来，空间魔法应运而生。
其原理是：向移动的目标方向释放一道无形的元子光束，将该道元子光束分裂成至少三道等大的元子光束，分开的元子光束呈正三角形、菱形、或正五边形等。
利用正元的短程强斥力、或负元压缩短程吸力后的增强的长程弱斥力，即可形成相对稳定的真空通道。
在传送者周围形成元子屏障后，再利用同性元子相斥产生的超强斥力，让传送者瞬间获得巨大的动能，使其速度在真空中可达到约莫光速的十分之一，从而实现“瞬移”，实际上只是在空中无阻碍的高速移动。”
示意名叫端木涵的女学生坐下后，年轻女教师似乎觉得答案有些简略，她又点名道，“宇文蓉芷，你来解释一下空间悖论”
一名温婉柔声的女学生起身答道，
“空间悖论，是伟大的东尼尔夏女科学家南宫水月，于星元23世纪末提出的，其主要内容是：
不存在真正意义上的时间。
时间只是人为计量空间变化而定义的工具。故而，时间不可能成为第四维度。
世界整体可看作是一个相对静止的空间，而整个世界又在不断的运动之中，但所有的运动都是不可绝对逆反的，人为逆反的运动过程只是一个新的运动过程。
因此，定义上的时间就不可回溯，也就不会存在同一空间下的平行世界。
概言之，空间是统一的、绝对感知的、不可覆盖的，时间不存在。”
宇文蓉芷答完被示意坐下，年轻女教师又提了几个其他问题后，才满意地开始新课的讲解……
第二节课，东尼尔夏历史。
课前提问，只见讲台前的历史老师点名道，“令狐婉聪，你说一下近代的人名发展史。”
一名身材姣好的女学生应声站起，滔滔答道，
“近代人名，原本是单语构成，后因各国国际往来日益密切，所以居民身份证上逐渐使用了双语或三语。
其中我国的居民身份证为母语东尼尔夏语与安诺米语两种世界通用语，部分还附有东瀛语等其他国际通用语言……”
第三节，世界地理。
“公西柔竹，你简述一下上节课的内容。”中年的地理老师正在为学生复习上节课的内容。
一名高挑的女学生沉静回答，
“我们的星球，塞恩斯克星（sciencic）上共有五大陆，除了我国所在的艾勒希亚大陆（allersia continent），还有相连的安弗瑟大陆（enthusor continent）、分为南北两半的赛博拉里克大陆（subreric continent）、特蕾里拉大陆（trarilar continent）、冰大陆（ice continent），此外……”
第四节课……
----------------------------------------
整个上午的课都挺无聊的，南海半睡半醒地听着。
课间时，从班上学生的讨论中，南海得知，上课回答问题的数名学生都是班上前五的常客。
不过她也没心情结识，到底她不是那种主动交朋友的类型，一个人待着反而更轻松。但转而想到她现在的处境，还真是有一丝苦涩的味道，今年不复以往啊……她自叹。
一个上午，南海就这样恍惚度过……
中午，众人相聚吃午餐时，她才不经意间松了口气，果然还是有些不适应吗……
一众四人，班长和青梅在同一个水系修习班，红发在火系修习班，而她选择了磁系修习班——那号称“科研元素”所在的班级。
虽是如此，她可不认为“磁”元素属性真的是无用的废柴属性，不久的将来，她必然会让她人明白，“磁”元素一点都不弱。
想到青梅和班长同班，南海也就不再担心。
毕竟青梅的理科要是没人帮的话，必定惨不忍睹。而有可靠的班长，自然不成问题。她如此一厢情愿地想着。
那么，剩下的就只有她自己的事情。
她要再不开始认真的话，必定会被众人远远甩出去的。即使天赋再差，她也决定开始尽力拼搏。
之后，众人又聊到了社团的事情。
青梅加入了声乐社，红发周转于各大运动社中，南海自然不会对社团这种麻烦的东西感兴趣，班长大人也没加入任何社团，但却时常被音乐协会、美术社、各大运动部等拉去当外援。
另外作为图书馆常客的南海，也经常看见班长大人在图书馆研读或借阅各种艰涩难懂的书……
于是，这样平常又美好的、充满青春气息以及偶尔看到的消极腐朽气息的校园生活就这样一天又一天地流逝……