0021 创意
“还是我带你吧！”刘憬说道。⊙頂點小說，
“那可不行，”徐琳斩钉截铁地拒绝道：“今天你得集中精好好给我讲讲怎么写文才行！”
“那可能要让你失望了，我实在想不出有什么好讲的。”刘憬有些惭愧地说道。
“别谦虚了，赶紧上车吧。”徐琳笑着说道。
刘憬突然明白了什么叫了黔驴技穷，不禁无奈地笑了笑说道：“好吧，又要辛苦学习班长大人了！”
徐琳也笑了，是被刘憬那种似乎是受了莫大委屈的无奈语气逗笑了的。“好了，好了，赶紧坐上来出发了！”
刘憬带着几分歉意坐上了自行车。自行车随后便在徐琳费力的踩动下左摇右摆地出发了。
二三十秒钟之后，自行车终于稳定了下来，徐琳用调侃的语气说道：“现在开始，就要有劳憬大家教导了！”徐琳本来想说：“教导小女子了”，但觉得这样有些不妥当，就没有把“小女子”说出来。
刘憬顿了几秒钟说道：“我还是那句老话，没有什么好讲的。在我看来，初中文很单纯，只要把握住整体构局，也就是：开头、事件、结尾，就算成功的一半。好的开头，充实的事件，总结性的结尾，便是一篇中规中矩的考场文。这样的文虽然墨守成规，但写的好也可以得到高分，只是很难得到距离满分最近距离的高分。真正的好文，开头便要引人入胜，结尾更该出奇制胜，内容可以不新鲜，但一定要丰满，一定要写的别出一格。我记得，有一个课业文题叫《我的老师》。面对这样的课题，百分之九十以上的同学都会从正面角度叙述老师，赞美老师，好让老师看到他们对老师的尊敬，其实这大都是虚伪的畏惧罢了。说到这里，我不得不提出一点，那就是真情实感。这样的文大都充满了虚伪的感情，所以很难感动人，一篇感动不了读者，感动不了阅卷老师的文，怎么可能会成功？”
“有的人也写得是真情实感呀！”徐琳说道。
“所以我才说是‘大都’。”刘憬提醒道。
“嗯，我明白了，你继续讲。”徐琳说道。
刘憬点了点头说道：“所谓真情实感的真正目的，说到底其实就是通过自己笔下的文字、自己脑中的情思让读者感同身受罢了。一篇无法让读者感同身受的文本身就如同垃圾。如果这篇文再和其他人所选角度都是一样的，那么这篇文将和这些稠密的柳叶一样，每一片都是那么相似，那么雷同，根本分不清谁是谁。这样的文将如同抄袭出来的一般毫无长处。但是，极其少数的同学，却会从另一种角度来写这篇文。他们用先抑后扬的手法，先把老师抹黑，再通过某些事件来证明老师这样做是苦口婆心，是对同学好，并最终让同学感动，让同学对老师的看法发生改变。这样的文所选角度很有新鲜感，不论写文的同学写的好不好，都会因为一个好的创意得到一个创意分。而这样的文，如果写好了，很容易得到接近满分的高分。”
“这个我也懂，但是创意并不是说有就有的啊！”徐琳说道。
“其实也并不难，只要平时多用心观察周围的人、物，再多读一点书就可以了。当一个人的身心融入到周围的环境中时，身体的五感就会变得发达，就能从多种角度观察同一事物。”刘憬侃侃而谈。
“好深奥，你该不是每天都在做着这样的事情吧？”徐琳问道。
“习以为常了，不由自主地就会去关注。”刘憬笑着说道，随即又说：“我刚刚所说的关于《我的老师》这个课题，我想很多文书上都有提到。我再举一个例子。”刘憬想了片刻，继续说道：“就以写景来讲，大多数同学得到这个课题，首先想到的就是春之暖、夏之炎、秋之爽、冬之寒，最后的结果必然是写景状物。这是一个俗套，想写好很难，想得到高分也难。如果想要从众多千篇一律的文中脱颖而出，就必须有一个好的切入点。”
“好比说——”徐琳说道。
“好比说，将写景改成故事，借由风景与故事的配合来丰满内容。这样写即不会让文显得单调，还会有故事性，提高可读性。”刘憬说道。
“是个好办法。”徐琳喜道，似乎是眼前一亮。
“在写风景文的时候一定要注意这样一点，这一点对风景文的成败也是至关重要的。”刘憬的语气突然严肃了几分，郑重了几分。
徐琳屏息静气，努力蹬车，等待着刘憬的进一步教导。
路上寂静无人，银光普洒，婆娑树影轻轻荡漾，秋蝉在鸣谢，河水在漫舞，两个不知疲倦的人沉浸在青春岁月，叙说着只有青春独有的纯情。
“人的心情会随着天气的改变而改变，但同样的一个人对外界的印象也会随着心情的不同而千变万化。”刘憬不紧不慢地说道。
“前面的还好懂，后面的……哦，我懂了！好比说我心情不好的时候，看到下雨就会觉得很烦恼，但是心情好的时候，看到下雨也会觉得非常舒畅，甚至是喜悦。”徐琳恍然大悟的笑道。
“是的。”刘憬笑着点了点头，随即夸赞道：“学习班长就是学习班长，一点就通。”
“快别笑我了，哪敢和憬大家相比。”徐琳谦虚地笑着，随即愁上眉稍问道：“不过话说回来，除了观察和看书之外，还有其他办法提高文水平吗？我们现在是初三，功课太多，根本没有时间看课外书。”
“没有更好的办法，创本身就是生活的积累。”刘憬语气淡然地说道。
“是吗？”徐琳的声音有点失落，有点怅然。
“不过，也许有一个办法，可以让你用少花点的时间提升一下写水平。”刘憬突然峰回路转地说道。
徐琳有点喜出望外，忙问道：“什么办法，快说来听听。”
“这是当然。不过，我得知道你读过多少课外读物，文学方面的。”刘憬问道。
“不多，大概有十来本文书和几本散文书。”徐琳回答道，停顿片刻又补充说：“我爸妈给我买了很多参考书，放假的时候，我大多数时间都在做题。”
“原来如此。”刘憬若有所思地低声说道。
“什么？”徐琳疑惑道。
刘憬没有回答徐琳的问话，反而说道：“我有一个不情之请，希望你能配合。”
“那可不行，”徐琳斩钉截铁地拒绝道：“今天你得集中精好好给我讲讲怎么写文才行！”
“那可能要让你失望了，我实在想不出有什么好讲的。”刘憬有些惭愧地说道。
“别谦虚了，赶紧上车吧。”徐琳笑着说道。
刘憬突然明白了什么叫了黔驴技穷，不禁无奈地笑了笑说道：“好吧，又要辛苦学习班长大人了！”
徐琳也笑了，是被刘憬那种似乎是受了莫大委屈的无奈语气逗笑了的。“好了，好了，赶紧坐上来出发了！”
刘憬带着几分歉意坐上了自行车。自行车随后便在徐琳费力的踩动下左摇右摆地出发了。
二三十秒钟之后，自行车终于稳定了下来，徐琳用调侃的语气说道：“现在开始，就要有劳憬大家教导了！”徐琳本来想说：“教导小女子了”，但觉得这样有些不妥当，就没有把“小女子”说出来。
刘憬顿了几秒钟说道：“我还是那句老话，没有什么好讲的。在我看来，初中文很单纯，只要把握住整体构局，也就是：开头、事件、结尾，就算成功的一半。好的开头，充实的事件，总结性的结尾，便是一篇中规中矩的考场文。这样的文虽然墨守成规，但写的好也可以得到高分，只是很难得到距离满分最近距离的高分。真正的好文，开头便要引人入胜，结尾更该出奇制胜，内容可以不新鲜，但一定要丰满，一定要写的别出一格。我记得，有一个课业文题叫《我的老师》。面对这样的课题，百分之九十以上的同学都会从正面角度叙述老师，赞美老师，好让老师看到他们对老师的尊敬，其实这大都是虚伪的畏惧罢了。说到这里，我不得不提出一点，那就是真情实感。这样的文大都充满了虚伪的感情，所以很难感动人，一篇感动不了读者，感动不了阅卷老师的文，怎么可能会成功？”
“有的人也写得是真情实感呀！”徐琳说道。
“所以我才说是‘大都’。”刘憬提醒道。
“嗯，我明白了，你继续讲。”徐琳说道。
刘憬点了点头说道：“所谓真情实感的真正目的，说到底其实就是通过自己笔下的文字、自己脑中的情思让读者感同身受罢了。一篇无法让读者感同身受的文本身就如同垃圾。如果这篇文再和其他人所选角度都是一样的，那么这篇文将和这些稠密的柳叶一样，每一片都是那么相似，那么雷同，根本分不清谁是谁。这样的文将如同抄袭出来的一般毫无长处。但是，极其少数的同学，却会从另一种角度来写这篇文。他们用先抑后扬的手法，先把老师抹黑，再通过某些事件来证明老师这样做是苦口婆心，是对同学好，并最终让同学感动，让同学对老师的看法发生改变。这样的文所选角度很有新鲜感，不论写文的同学写的好不好，都会因为一个好的创意得到一个创意分。而这样的文，如果写好了，很容易得到接近满分的高分。”
“这个我也懂，但是创意并不是说有就有的啊！”徐琳说道。
“其实也并不难，只要平时多用心观察周围的人、物，再多读一点书就可以了。当一个人的身心融入到周围的环境中时，身体的五感就会变得发达，就能从多种角度观察同一事物。”刘憬侃侃而谈。
“好深奥，你该不是每天都在做着这样的事情吧？”徐琳问道。
“习以为常了，不由自主地就会去关注。”刘憬笑着说道，随即又说：“我刚刚所说的关于《我的老师》这个课题，我想很多文书上都有提到。我再举一个例子。”刘憬想了片刻，继续说道：“就以写景来讲，大多数同学得到这个课题，首先想到的就是春之暖、夏之炎、秋之爽、冬之寒，最后的结果必然是写景状物。这是一个俗套，想写好很难，想得到高分也难。如果想要从众多千篇一律的文中脱颖而出，就必须有一个好的切入点。”
“好比说——”徐琳说道。
“好比说，将写景改成故事，借由风景与故事的配合来丰满内容。这样写即不会让文显得单调，还会有故事性，提高可读性。”刘憬说道。
“是个好办法。”徐琳喜道，似乎是眼前一亮。
“在写风景文的时候一定要注意这样一点，这一点对风景文的成败也是至关重要的。”刘憬的语气突然严肃了几分，郑重了几分。
徐琳屏息静气，努力蹬车，等待着刘憬的进一步教导。
路上寂静无人，银光普洒，婆娑树影轻轻荡漾，秋蝉在鸣谢，河水在漫舞，两个不知疲倦的人沉浸在青春岁月，叙说着只有青春独有的纯情。
“人的心情会随着天气的改变而改变，但同样的一个人对外界的印象也会随着心情的不同而千变万化。”刘憬不紧不慢地说道。
“前面的还好懂，后面的……哦，我懂了！好比说我心情不好的时候，看到下雨就会觉得很烦恼，但是心情好的时候，看到下雨也会觉得非常舒畅，甚至是喜悦。”徐琳恍然大悟的笑道。
“是的。”刘憬笑着点了点头，随即夸赞道：“学习班长就是学习班长，一点就通。”
“快别笑我了，哪敢和憬大家相比。”徐琳谦虚地笑着，随即愁上眉稍问道：“不过话说回来，除了观察和看书之外，还有其他办法提高文水平吗？我们现在是初三，功课太多，根本没有时间看课外书。”
“没有更好的办法，创本身就是生活的积累。”刘憬语气淡然地说道。
“是吗？”徐琳的声音有点失落，有点怅然。
“不过，也许有一个办法，可以让你用少花点的时间提升一下写水平。”刘憬突然峰回路转地说道。
徐琳有点喜出望外，忙问道：“什么办法，快说来听听。”
“这是当然。不过，我得知道你读过多少课外读物，文学方面的。”刘憬问道。
“不多，大概有十来本文书和几本散文书。”徐琳回答道，停顿片刻又补充说：“我爸妈给我买了很多参考书，放假的时候，我大多数时间都在做题。”
“原来如此。”刘憬若有所思地低声说道。
“什么？”徐琳疑惑道。
刘憬没有回答徐琳的问话，反而说道：“我有一个不情之请，希望你能配合。”