“我知道我不是好丈夫，但那也是我的学生啊”

“我知道我不是好丈夫，但那也是我的学生啊”

多年来，姚光平无论是在乡中心校，还是在条件艰苦的中厂村、青龙村、绿坪村小学，都扎根基层、无私奉献、踏踏实实、尽心尽力工作。如今，他依然一个人坚守在绿坪村小学，为一个学前班、一个一年级共20名孩子上课。

工作中，姚光平是一个多面手，语文、数学、美术、音乐，他都能教。他说，数学、美术、音乐，最开始并不是他的专长，但为了让孩子们能多学知识，为了让山区的孩子不在起跑线上落后得太多，通过多年的自学，他终于达到了教学要求”。他十分关心学生，想学生之所想，急学生之所急，“别人的孩子也是孩子，要像自己的子女一样呵护”。 正如他所说，在学校里，不管是教学上，还是在生活中姚光平都充当了这些孩子的“爸爸”。

1997年9月新学期刚开学，有一名叫潘兴香的学生，因为家庭困难无法缴纳学费，眼看就要辍学，作为班主任的姚光平拿出380元钱替孩子付了学杂费和部分生活费。那时他一个月的工资才350元，而他自己的家人都在农村，没有多少收入，都还等着他的工资去帮补生活。

“你妻子生病了，很急，你赶紧送她去医院。”1992年的一天，课间休息时，姚光平正在给学生辅导作业，邻居急急忙忙跑来找他，说他的妻子生病了，要赶快送到医院去。姚光平本想赶回去，但这时一个学生从楼梯上摔下来，手摔骨折了。姚光平背着70多斤重的孩子一瘸一拐地赶向几公里外的医院，足足走了4个多小时。要知道对于姚光平来说，自己走山路都有困难，要背着一个孩子到这么远的医院，摔倒了再爬起来，流了多少汗、吃了多少苦不用言表。当他把孩子安顿好再回到家时，天已经黑了，邻居已给妻子买了药，看到满头大汗的姚光平，妻子生气地责备道：“我的命还没有别人家孩子的手重要！”面对妻子的责备，姚光平很愧疚，叹了口气说：“我知道我不是好丈夫，但那也是我的学生啊！”

像这样的例子还有很多，为了不让学生受渴，他积极协调，出钱替学生架通了自来水；为了照顾生病的学生，他经常在医院一天一夜不合眼；为了帮助失学儿童，他自己的工资经常拿不到家……

（本章完）