032教学改革
sun jun 14 08:32:01 cst 2015
他努力地克制着和她的接触，尽量不与她同行，不管办公室有没有人，他都不和她说话，但他的脑海里始终装着她的影子，无数的镜头总在脑海里闪现，有时，他会想起她走路的样子，步履轻盈，象天使下凡，有时他会想起她骑车的样子，腰身挺拔，姿态俊美，有时他会想起她看书的样子，眼睑低垂，神情专注，不管是哪一个样子，他都愿意看，他都愿意回忆，他觉得这种回忆是一种莫大的幸福，他总是沉浸在这种幸福当中。
高校长随教育局的领导到南方搞了一次教学考察，带回来一个“黎氏教学法”，他觉得这个“黎氏教学法”在一高中并不一定适用，所以他也不想推行这个方法，在他看来，教学方法对一名老师来说并不是第一重要的，第一重要的是老师的敬业精神和业务能力，方法是因人而异的，这几年来之所以一高中的教学不见起色，不是方法不好，而是走了几位重量级的老师。
高校长也是教语文的出身，他觉得整天埋头教材和作文本的老师绝对不是好老师，所谓“子欲学好诗，工夫在诗外。”教师必须有自己的独立思考，必须涉略广泛的知识，必须有先进的思想性，有的老师把作文本都批红了，既有眉批，又有旁批，又有夹批，又有总批，如果老师对每一本作文都这样批改，那老师就不用干别的了，但是对于这种积极性又没法打击。所以怎样提高教学质量，他认为关键的不是教学改革，关键的是引进人才。
但教育局对教学改革催得很紧，如果一点动作也没有，好象一高中对教育局有抵触，本来就有人说教育局领导不了一高中，因为一高中是县团级单位，一高中的校长是由邑州市委任命的，和邑水县委书记是平级的，而教育局只是一个科级单位，科级单位管县级单位是有点力不从心，但一高中又不归邑州市管，业务上仍归邑水县教育局管，所以一高中有的时候也特别注意和教育局的关系，本来局里的有些指示学校并不认同，但为了尊重局里的领导也得照着办。
学校要举办一个公开课活动，以表示对这次南方考察的落实，公开课以组为单位进行，确定一名老师讲课，由其他老师听课，教导处主任也参加听课。
下午的第七八节课，语文组开会讨论公开课的问题，首先是确定人选，让谁讲呢？组长齐老师说：“大家考虑考虑，看这次公开课由谁讲好。”
沉思片刻，尹老师说：“还是叫老陈讲吧。”
“不行不行，这几天我太忙了，没时间准备。”陈老师说。
人们知道陈老师是个老实人，不会说假话，大家也看到了这几天他忙得不可开交，他正在搞六课型教改的试验，每天都得为学生准备预习材料，找资料，刻钢板，还有油印，都得他一个人去忙，简直没有喘息的时间。
人们想叫陈老师讲课的原因是清楚的，因为他是语文组的一位比较有资历的老教师，当然也是语文组的业务尖子，并且他又是历来的先进，让业务尖子和先进讲公开课是符合情理的，况且以前组内有什么出头露脸的事也都是落在他身上，这次也应该如此，但如果他要是不讲，别人就好像没有多余的条件了，还能叫组长代表组里去讲公开课吗？那样是不是显得组里没有人了，
“大家再提一提，除了老陈以外，谁更合适一些呢？”齐老师在做启发。
“要不就叫宋老师讲吧，宋老师也算老教师了，有多年的教学经验。”乔老师说。
“我不行，我不行，我讲不好，并且这一阵子我脑袋也越来越糊涂，这不我兜里还装着药呢。”说着，他真的从兜里逃出个小药瓶。
别人没法勉强了，虽然平时看不出来他有病的样子，但关键时刻能掏出个药瓶来也算最好的证明了，宋老师不讲，又得考虑别人。
齐老师提出叫尹老师讲，尹老师说自己学历低不愿讲，齐老师又提出让张老师讲，张老师说领导印象不好也不愿意讲。
“要不就叫田川讲吧。”组长最后说。
“行。挺好。”大家一致同意。
“不行，我太年轻了，没有经验，还是叫老教师讲吧。”田川说。
“田川别谦让了，你是堂堂正正的大学本科，名牌大学，年轻有为，你就讲吧。”尹老师说的是真心话。
“对，你就是我组的希望，我组的新鲜血液。”乔老师也推波助澜。
“田川基本功扎实，储量丰厚，一定能讲好的。”陈老师在鼓励。
“年轻人应该闯一闯，你没看见现在都提拔年轻人吗？你又有学历，又年轻，不抛头露面怎么能行呢？”乔老师是在鞭策。
“不行不行，这是代表语文组的，我没有这个能力，我会给语文组丢人的。”田川在做最后的解释。
“不怕，我们大家帮你备课，有什么问题大家讨论研究。”齐老师是从组长的角度说。
田川觉得无话可说了，因为组长发话了，组长是他的恩师，他不能不听组长的，并且他也看出来了，大家都不愿意讲是谁也不想揽这个瓷器活，此时，谁要把这个事承担下来就是为别人减轻了负担，更是为组长减轻了负担，那么他田川还有什么推托的理由呢，更何况，大家毕竟还是比较信任他的，为什么不叫汪微讲呢，如果此时此刻大家真的都推举汪微，他又是什么滋味呢，如果他一再的推辞，大家会不会推举汪微呢，如果那样自己的脸面就更没有地方搁了，自己也会觉得不公道，恐怕现在汪微正想着大家推举她呢，自己千万不要再推辞了，再推辞不仅拂逆了大家的一番好意，而且也恐怕叫汪微拣了便宜。自己对它可没什么谦让可说了，因为自己对她已经谦让很多次了，已经对得住她了。
他努力地克制着和她的接触，尽量不与她同行，不管办公室有没有人，他都不和她说话，但他的脑海里始终装着她的影子，无数的镜头总在脑海里闪现，有时，他会想起她走路的样子，步履轻盈，象天使下凡，有时他会想起她骑车的样子，腰身挺拔，姿态俊美，有时他会想起她看书的样子，眼睑低垂，神情专注，不管是哪一个样子，他都愿意看，他都愿意回忆，他觉得这种回忆是一种莫大的幸福，他总是沉浸在这种幸福当中。
高校长随教育局的领导到南方搞了一次教学考察，带回来一个“黎氏教学法”，他觉得这个“黎氏教学法”在一高中并不一定适用，所以他也不想推行这个方法，在他看来，教学方法对一名老师来说并不是第一重要的，第一重要的是老师的敬业精神和业务能力，方法是因人而异的，这几年来之所以一高中的教学不见起色，不是方法不好，而是走了几位重量级的老师。
高校长也是教语文的出身，他觉得整天埋头教材和作文本的老师绝对不是好老师，所谓“子欲学好诗，工夫在诗外。”教师必须有自己的独立思考，必须涉略广泛的知识，必须有先进的思想性，有的老师把作文本都批红了，既有眉批，又有旁批，又有夹批，又有总批，如果老师对每一本作文都这样批改，那老师就不用干别的了，但是对于这种积极性又没法打击。所以怎样提高教学质量，他认为关键的不是教学改革，关键的是引进人才。
但教育局对教学改革催得很紧，如果一点动作也没有，好象一高中对教育局有抵触，本来就有人说教育局领导不了一高中，因为一高中是县团级单位，一高中的校长是由邑州市委任命的，和邑水县委书记是平级的，而教育局只是一个科级单位，科级单位管县级单位是有点力不从心，但一高中又不归邑州市管，业务上仍归邑水县教育局管，所以一高中有的时候也特别注意和教育局的关系，本来局里的有些指示学校并不认同，但为了尊重局里的领导也得照着办。
学校要举办一个公开课活动，以表示对这次南方考察的落实，公开课以组为单位进行，确定一名老师讲课，由其他老师听课，教导处主任也参加听课。
下午的第七八节课，语文组开会讨论公开课的问题，首先是确定人选，让谁讲呢？组长齐老师说：“大家考虑考虑，看这次公开课由谁讲好。”
沉思片刻，尹老师说：“还是叫老陈讲吧。”
“不行不行，这几天我太忙了，没时间准备。”陈老师说。
人们知道陈老师是个老实人，不会说假话，大家也看到了这几天他忙得不可开交，他正在搞六课型教改的试验，每天都得为学生准备预习材料，找资料，刻钢板，还有油印，都得他一个人去忙，简直没有喘息的时间。
人们想叫陈老师讲课的原因是清楚的，因为他是语文组的一位比较有资历的老教师，当然也是语文组的业务尖子，并且他又是历来的先进，让业务尖子和先进讲公开课是符合情理的，况且以前组内有什么出头露脸的事也都是落在他身上，这次也应该如此，但如果他要是不讲，别人就好像没有多余的条件了，还能叫组长代表组里去讲公开课吗？那样是不是显得组里没有人了，
“大家再提一提，除了老陈以外，谁更合适一些呢？”齐老师在做启发。
“要不就叫宋老师讲吧，宋老师也算老教师了，有多年的教学经验。”乔老师说。
“我不行，我不行，我讲不好，并且这一阵子我脑袋也越来越糊涂，这不我兜里还装着药呢。”说着，他真的从兜里逃出个小药瓶。
别人没法勉强了，虽然平时看不出来他有病的样子，但关键时刻能掏出个药瓶来也算最好的证明了，宋老师不讲，又得考虑别人。
齐老师提出叫尹老师讲，尹老师说自己学历低不愿讲，齐老师又提出让张老师讲，张老师说领导印象不好也不愿意讲。
“要不就叫田川讲吧。”组长最后说。
“行。挺好。”大家一致同意。
“不行，我太年轻了，没有经验，还是叫老教师讲吧。”田川说。
“田川别谦让了，你是堂堂正正的大学本科，名牌大学，年轻有为，你就讲吧。”尹老师说的是真心话。
“对，你就是我组的希望，我组的新鲜血液。”乔老师也推波助澜。
“田川基本功扎实，储量丰厚，一定能讲好的。”陈老师在鼓励。
“年轻人应该闯一闯，你没看见现在都提拔年轻人吗？你又有学历，又年轻，不抛头露面怎么能行呢？”乔老师是在鞭策。
“不行不行，这是代表语文组的，我没有这个能力，我会给语文组丢人的。”田川在做最后的解释。
“不怕，我们大家帮你备课，有什么问题大家讨论研究。”齐老师是从组长的角度说。
田川觉得无话可说了，因为组长发话了，组长是他的恩师，他不能不听组长的，并且他也看出来了，大家都不愿意讲是谁也不想揽这个瓷器活，此时，谁要把这个事承担下来就是为别人减轻了负担，更是为组长减轻了负担，那么他田川还有什么推托的理由呢，更何况，大家毕竟还是比较信任他的，为什么不叫汪微讲呢，如果此时此刻大家真的都推举汪微，他又是什么滋味呢，如果他一再的推辞，大家会不会推举汪微呢，如果那样自己的脸面就更没有地方搁了，自己也会觉得不公道，恐怕现在汪微正想着大家推举她呢，自己千万不要再推辞了，再推辞不仅拂逆了大家的一番好意，而且也恐怕叫汪微拣了便宜。自己对它可没什么谦让可说了，因为自己对她已经谦让很多次了，已经对得住她了。