第18章 童话
那之后，院长离开了教室，愚翁开始讲话。
“自特区制度确立以来，虽然国家概念渐渐淡化，但地缘、语种以及道德信仰等因素的影响依然存在。《天陨》虽然是一张好地图，但这个时代变化太快，如果我们总是纸上谈兵，那无异于象牙塔里坐井观天。”
愚翁停了一会儿，似乎是在观察大家的反应。
“所以理论学习完毕后，所有合格的组员将会分组离开学院走出特区，到外面的世界去实地调查研究。我认为，生在这样一个时代，我们不光要做学者，更要做行者。知其易，行其难，知行合一更是难上加难。我们之所以要把心理学定为重点，是希望大家能够更好的认识自己，理解自己。我们不仅要知而行之，更要行而知之。不论是哪个时代，人们都应警惕任何已有的观念，不论是道德、法律、宗教教条或是其他一些道听途说的道理或所谓的真理。我们应该对照个人的切身体验以及内心的真实感受，以经验为依据，去质疑，去证伪，只有这样知行合一，才能不断接近真相。”
教室里响起热烈掌声，久久难以停息。
“时间安排比较紧，我们计划用一年时间为大家呈现心理学主要理论体系以及认知图式。全部课程耗时仅仅一年，与普通授课相比，节奏更快，密度更高，当然压力也会更大。今天是周五，从下周一起，每天早课，我和苏都会在这个教室等着大家。所有理论课程以公开课形式进行，不论是否正式加入复心计划，都能来听。如果大家想通过这门课程拿到学分，我建议保证较高出勤率。已经正式加入计划的学员，接下来的课程内容或多或少会与你们的知识储备有重复，我希望大家能积极分享讨论。而第一次接触心理学，或是之前专攻其他科目的学员们，如果想要在此项授课中得到合理报偿，可能需要拿出不少业余时间自学。一年之后，会有一次考核，我们会根据实际情况考虑扩招。现阶段已经入组的如果考核不达标，也有可能被劝退。若有疑问可以现在提出来，我会为大家解答。”
“……”场下一片安静，愚翁将双手撑在讲台上，略显担心地看向苏。苏微笑着向他点点头，比出两根大拇指。愚翁这才舒了口气，手也离开了讲台自然垂下。
“嗯，大家可以听几天体验一下，考虑考虑，之后想问的也可以直接向助教咨询。我接着介绍课程规划：课程主体由苏教授讲授，主要涵盖生物心理学、临床心理学和社会心理学。社会心理学这部分，我也会讲一部分。我讲的课题总体而言比较杂乱，主要涵盖哲学、神学和人类学，与心理学相辅相成。授课从早上8点至11点30分，先讲90分钟心理学，茶歇15分钟，再讲90分钟扩展教学，最后留15分钟给大家修整。”
随后愚翁开始讲课，他讲课的方式类似漫谈。授课内容经常跟随着与听者互动的方向推进，几乎不怎么打断听者们的联想。不论话题歪向何处，最终都能被他引导回主题。有些话题讨论至深，连愚翁也坦言自己学识浅薄不敢臆测。碰到一些专业度极高的问题，亦是当场表明非己所长，需要寻求专业帮助，在场的学员中自然不乏术业专攻之佼佼者。直至全部授课结束时，绝大多数听讲者都意犹未尽。诚然，短短一个上午难以领略其学识渊博，但不论是愚翁侃侃而谈时的真诚，还是坦然接纳自身无知时的谦和，都足以令听者们心悦诚服。
因为今天是第一次授课，且只有愚翁讲了一课时，课时结束的比较早。一下课，罗莎便要领着我去见院长。我本想把白泽送回内园再去，罗莎却说白泽也要同行，这让我有些担心。目的地并不是院长室，而是一间会客室。
“院长好——愚翁，苏你们也在？”
“嗯，两个娃娃都来了，先坐下吧。”
罗莎将茶水端上来之后就按院长吩咐关好门离开了。
我和白泽与愚翁二人隔着茶几相对而坐，院长则在一旁踱着步子，三人目光都看着我俩。白泽害怕地将脸埋在我肩膀后面，气氛安静得让人发慌。
“你们两在这演悬疑片呢？看把两个孩子吓得，小墨脸都白了。”苏担心地看着我。
“您来？”愚翁看着院长。
“还是你们来吧，你们比较熟。”院长说完找了个单人沙发陷了进去，愚翁和苏两人面面相觑。
“我组织一下语言。”愚翁苦笑道。
“小墨，你最近怎么样？”苏温和地看着我。
“嗯，挺好的。”
“这位是？”
“哦，她叫白泽。是交换生，昨天来报道的时候迷路了，百草氏让我去接她。不好意思，她很怕生。”随后白泽在我的鼓励下和大家打了招呼。
“小墨，你之前和白泽认识吗？”
“啊？不、不认识啊。”
“真的不认识？”苏疑惑的看着我，我心里一慌。
“不认识啊，怎么了？”
“没什么，你刚才又点头又摇头的，我有点不明白。”
“呃，我也不清楚，一见面就觉得和她很亲近，她也特别粘我。”还好巫夜提前教了我一套说辞。
“原来如此。”苏靠在沙发背上，示意愚翁接上。
“小墨你放松一下，听我给你讲个故事。”
“哦。”
“很久很久以前，有一位商人在洋运时遇到了暴风雨。这位商人侥幸漂流到了一座海岛上，这座海岛上生活着一个古老的民族。商人在岛上住民的帮助下重新回到了自己的家乡，商人答应部落的首领绝不向外界透露这座海岛所在，而这个古老民族此后也依然过着与世隔绝的安逸生活。后来这位商人飞黄腾达，为了报恩，不仅以私人名义向政府买下了这座海岛，还定期运送一些外界的物资给岛上住民。”
“那个商人真善良。”听到这里，我有些感动。
“后来，灾变降临，岛上居民十不存一。部落首领收养了大祭司的遗孤，他将这个小男孩视如己出。这个男孩健康茁壮地成长，继承了大祭司的勇敢、睿智和善良，并与首领的女儿相恋。男孩成年之时，重新接任了祭司一职。首领许诺，待他心爱的小女儿成年，便让这对有情人结为夫妻。全族上下也都真心祝福他们，海洋之上，一场盛大祭祀即将展开。”
故事讲到这里，白泽突然紧张起来，我将她拉进怀里，轻轻拍抚。
“然而世事无常，祭祀举行到最高潮时，一场狂风暴雨袭来，撕碎了祭台与船队。男孩拼尽全力将心爱的小公主救上一只完好的小渔船，而他自己却被大海无情吞没。”
听到这里，我一股悲伤涌上我的心头，泪眼濛濛。
“那小公主后来得救了吗？”
“嗯，她得救了，但失去了所有亲人。”
“……”我陷入哀伤之中。
“你觉得那个男孩后来怎么样了？”
“我不知道，但愿他能活下来。”
“故事并没有结束，那个男孩后来漂流到了一个沙滩上，奄奄一息——一位好心的医生救起了他。”
“等——”我目瞪口呆地看着愚翁。
“是的，故事里那个勇敢的男孩就是你。那个善良的商人就是百草氏，而那个可怜的小公主……”愚翁默默地看着我怀里的白泽。我心情复杂极了，原来我的身世是这样的。难怪百草氏那么慷慨的资助我，难怪他那么放心地让我照顾白泽，难怪白泽总是那样担惊害怕，难怪——总之，有太多的可疑之处变得合理起来。
(本章完)
“自特区制度确立以来，虽然国家概念渐渐淡化，但地缘、语种以及道德信仰等因素的影响依然存在。《天陨》虽然是一张好地图，但这个时代变化太快，如果我们总是纸上谈兵，那无异于象牙塔里坐井观天。”
愚翁停了一会儿，似乎是在观察大家的反应。
“所以理论学习完毕后，所有合格的组员将会分组离开学院走出特区，到外面的世界去实地调查研究。我认为，生在这样一个时代，我们不光要做学者，更要做行者。知其易，行其难，知行合一更是难上加难。我们之所以要把心理学定为重点，是希望大家能够更好的认识自己，理解自己。我们不仅要知而行之，更要行而知之。不论是哪个时代，人们都应警惕任何已有的观念，不论是道德、法律、宗教教条或是其他一些道听途说的道理或所谓的真理。我们应该对照个人的切身体验以及内心的真实感受，以经验为依据，去质疑，去证伪，只有这样知行合一，才能不断接近真相。”
教室里响起热烈掌声，久久难以停息。
“时间安排比较紧，我们计划用一年时间为大家呈现心理学主要理论体系以及认知图式。全部课程耗时仅仅一年，与普通授课相比，节奏更快，密度更高，当然压力也会更大。今天是周五，从下周一起，每天早课，我和苏都会在这个教室等着大家。所有理论课程以公开课形式进行，不论是否正式加入复心计划，都能来听。如果大家想通过这门课程拿到学分，我建议保证较高出勤率。已经正式加入计划的学员，接下来的课程内容或多或少会与你们的知识储备有重复，我希望大家能积极分享讨论。而第一次接触心理学，或是之前专攻其他科目的学员们，如果想要在此项授课中得到合理报偿，可能需要拿出不少业余时间自学。一年之后，会有一次考核，我们会根据实际情况考虑扩招。现阶段已经入组的如果考核不达标，也有可能被劝退。若有疑问可以现在提出来，我会为大家解答。”
“……”场下一片安静，愚翁将双手撑在讲台上，略显担心地看向苏。苏微笑着向他点点头，比出两根大拇指。愚翁这才舒了口气，手也离开了讲台自然垂下。
“嗯，大家可以听几天体验一下，考虑考虑，之后想问的也可以直接向助教咨询。我接着介绍课程规划：课程主体由苏教授讲授，主要涵盖生物心理学、临床心理学和社会心理学。社会心理学这部分，我也会讲一部分。我讲的课题总体而言比较杂乱，主要涵盖哲学、神学和人类学，与心理学相辅相成。授课从早上8点至11点30分，先讲90分钟心理学，茶歇15分钟，再讲90分钟扩展教学，最后留15分钟给大家修整。”
随后愚翁开始讲课，他讲课的方式类似漫谈。授课内容经常跟随着与听者互动的方向推进，几乎不怎么打断听者们的联想。不论话题歪向何处，最终都能被他引导回主题。有些话题讨论至深，连愚翁也坦言自己学识浅薄不敢臆测。碰到一些专业度极高的问题，亦是当场表明非己所长，需要寻求专业帮助，在场的学员中自然不乏术业专攻之佼佼者。直至全部授课结束时，绝大多数听讲者都意犹未尽。诚然，短短一个上午难以领略其学识渊博，但不论是愚翁侃侃而谈时的真诚，还是坦然接纳自身无知时的谦和，都足以令听者们心悦诚服。
因为今天是第一次授课，且只有愚翁讲了一课时，课时结束的比较早。一下课，罗莎便要领着我去见院长。我本想把白泽送回内园再去，罗莎却说白泽也要同行，这让我有些担心。目的地并不是院长室，而是一间会客室。
“院长好——愚翁，苏你们也在？”
“嗯，两个娃娃都来了，先坐下吧。”
罗莎将茶水端上来之后就按院长吩咐关好门离开了。
我和白泽与愚翁二人隔着茶几相对而坐，院长则在一旁踱着步子，三人目光都看着我俩。白泽害怕地将脸埋在我肩膀后面，气氛安静得让人发慌。
“你们两在这演悬疑片呢？看把两个孩子吓得，小墨脸都白了。”苏担心地看着我。
“您来？”愚翁看着院长。
“还是你们来吧，你们比较熟。”院长说完找了个单人沙发陷了进去，愚翁和苏两人面面相觑。
“我组织一下语言。”愚翁苦笑道。
“小墨，你最近怎么样？”苏温和地看着我。
“嗯，挺好的。”
“这位是？”
“哦，她叫白泽。是交换生，昨天来报道的时候迷路了，百草氏让我去接她。不好意思，她很怕生。”随后白泽在我的鼓励下和大家打了招呼。
“小墨，你之前和白泽认识吗？”
“啊？不、不认识啊。”
“真的不认识？”苏疑惑的看着我，我心里一慌。
“不认识啊，怎么了？”
“没什么，你刚才又点头又摇头的，我有点不明白。”
“呃，我也不清楚，一见面就觉得和她很亲近，她也特别粘我。”还好巫夜提前教了我一套说辞。
“原来如此。”苏靠在沙发背上，示意愚翁接上。
“小墨你放松一下，听我给你讲个故事。”
“哦。”
“很久很久以前，有一位商人在洋运时遇到了暴风雨。这位商人侥幸漂流到了一座海岛上，这座海岛上生活着一个古老的民族。商人在岛上住民的帮助下重新回到了自己的家乡，商人答应部落的首领绝不向外界透露这座海岛所在，而这个古老民族此后也依然过着与世隔绝的安逸生活。后来这位商人飞黄腾达，为了报恩，不仅以私人名义向政府买下了这座海岛，还定期运送一些外界的物资给岛上住民。”
“那个商人真善良。”听到这里，我有些感动。
“后来，灾变降临，岛上居民十不存一。部落首领收养了大祭司的遗孤，他将这个小男孩视如己出。这个男孩健康茁壮地成长，继承了大祭司的勇敢、睿智和善良，并与首领的女儿相恋。男孩成年之时，重新接任了祭司一职。首领许诺，待他心爱的小女儿成年，便让这对有情人结为夫妻。全族上下也都真心祝福他们，海洋之上，一场盛大祭祀即将展开。”
故事讲到这里，白泽突然紧张起来，我将她拉进怀里，轻轻拍抚。
“然而世事无常，祭祀举行到最高潮时，一场狂风暴雨袭来，撕碎了祭台与船队。男孩拼尽全力将心爱的小公主救上一只完好的小渔船，而他自己却被大海无情吞没。”
听到这里，我一股悲伤涌上我的心头，泪眼濛濛。
“那小公主后来得救了吗？”
“嗯，她得救了，但失去了所有亲人。”
“……”我陷入哀伤之中。
“你觉得那个男孩后来怎么样了？”
“我不知道，但愿他能活下来。”
“故事并没有结束，那个男孩后来漂流到了一个沙滩上，奄奄一息——一位好心的医生救起了他。”
“等——”我目瞪口呆地看着愚翁。
“是的，故事里那个勇敢的男孩就是你。那个善良的商人就是百草氏，而那个可怜的小公主……”愚翁默默地看着我怀里的白泽。我心情复杂极了，原来我的身世是这样的。难怪百草氏那么慷慨的资助我，难怪他那么放心地让我照顾白泽，难怪白泽总是那样担惊害怕，难怪——总之，有太多的可疑之处变得合理起来。
(本章完)