第六十五章 有事就找背锅侠
第六十五章有事就找背锅侠
陈楚歌得到机会，叫其他同学坐下，只让那名男生站着，问：“这位同学，你很痒么？”
那名男生情知是陈楚歌所为，但是如果普通的打到脸上的粉笔头，他大可以直接拿出证据叫嚣，但是现在随着粉笔头的滑动，已经快到串到了下面裤腰处了。
他不敢当众指认，只能说：“对不起老师，我错了。”
陈楚歌微笑：“老师也没说你什么啊，不过这位同学到是给我提了个醒，以后我的课堂上谁要闹事的话……”
那名清瘦的男生，叫郭北，外号正好是把名字倒过来就差不了，叫做“背锅侠”
听这外号就知道，专门负责给人背锅，比如一些其他同学，三大主科有意见又不敢公然弄事时，就会把锅甩给他。当在不限于这些，总之有锅就找背锅侠，算是大家成了共识的对于郭北的背书。
这一次同样也是如此。
而且这次让他“背锅”的人，还有何公子。
“小背锅，你听好了，钱我何公子不缺，总之后面只要是陈楚歌的课上，你就大错不犯，小错不断地给我捣乱知道吗，毕竟打架这种事情你不行，不过挑起争端这种事情，你一定行的。”
郭北郁闷地坐下，心想：“何公子的交代，我哪敢不听啊，而且我收了他的钱，这事必须给人家办成的。哼，你等着的。”
当然瞧眼下郭北内心抓狂的劲头，就算没有何公子这层关系，他也是跟陈楚歌杠上了。
随着郭北的安静下来，陈楚歌开始上课。
到了黑板前，陈楚歌写下一行字《雨霖铃》
写完陈楚歌才转身，那边郭北就举手：“老师，我们学过了。”
陈楚歌微笑：“我当然知道，因为我看过你们原老师的课程安排。但是这位同学，我有说过是要讲这首诗本身吗？”
郭北疑问：“那老师要讲什么？”
陈楚歌说：“问得好。为了解开大家的疑惑，我就告诉大家吧，我是想问大家，这首词的作者柳永，打算把这首词送给谁？”
一听这个问题，郭北蔫了，但是做为三大主科之一的语文，不可能在坐的没有学霸。
比如秦茹有时候也喜欢研究古诗词，虽然只是偶尔，但是正好这首词她才尽查过资料。
“老师这也太简单了吧。柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”，为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。”
虽然秦茹算是答上来了，但是这种答案，无非是些教科书的照搬照记，而且看其他人低头翻看手机的样子，谁知道他们有没有在搜索答案。
陈楚歌微笑：“算你回答正确，请坐。”
秦茹有些不服气：“陈老师什么叫算啊，明明我前几天看百科上面就是这么解读的。”
陈楚歌一阵无语，看来还得给这
些学生普及合理的人生观啊。
马上说：“搜索引擎你们也信，别说你们这些高中生了，前几天，就前几天某位大学生，大学生知道，怎么死的，怎么死的，所以老师从来不相信搜索引擎给出的答案，秦同学，本来刚才老师还想勉强算你回答正确，但是你这根本不及格啊。”
虽然对于秦茹来说，可能是来校认识的第一个女生，而且因为她和何公子结了怨，但是陈楚歌于她真的只当成他的学生一样看待，没想到秦茹也会这样偷懒，老实说如果陈楚歌如果现在真的是一名老师的话，内心一定会是恨铁不成钢。
不然陈楚歌也不会说如此重的话。
秦茹低头，脸有些微红，毕竟这是当着大家的面，而且她一直是大家心目的小才女，如今……
随着秦茹坐下，陈楚歌说：“老师的话，刚才有些重，但是是希望你们明白，马上就是大榜考试了，我不希望我的班级，任何一个落后，相反我要让我班级的学生，最差都入到全校百人榜，所以老师才说那样重要的话……”
陈楚歌有过当教官的经验，所以他知道如何鼓舞士气，虽然眼下这个班级看似一盘散沙，但是他相信，只要通过努力，一定可以把他们都改造好。
眼见这里，郭北因为何公子的交代，不愿意放弃，马上说：“老师，看您年纪也不是很大，应该算我们同龄人，怎么说话这么老气横秋的。”
陈楚歌想要尽快融入班级，但是偏偏有些人要背地里进行破坏。
而一句不像是同龄人，郭北好像没想这么多，只是因地制宜本就为破坏而破坏说出的话，却让陈楚歌感觉有些压力，毕竟想要融入学生，最好的方式，就是以同龄人的身份。
所以这句话不管是不是郭北真正的意图所想，都让陈楚歌一下子显得被动起来。
但是陈楚歌如果就此败在一个高中生手上，那也太丢人了。想了想陈楚歌微笑着说：“这位同学，这个成语用得好啊，但是你知道老气横秋不是这样用的吗？”
“这我就不这知道了。”
陈楚歌继续笑：“那么请坐好，老师为你解释，这表面来说，确实如这位同学所说，是说我与你们不是同龄的样子，但是最本源出处，说风情张日，霜气横秋。本是形容一个人的霸气。有如秋天的萧杀，忆往昔，峥嵘岁月……以及独立寒秋，湘江北去！”
毕竟陈楚歌是有十三科博士学位的人，所以引经据典起来，简直就是信手拈来一般。
所有人无不为陈楚歌的学识所折服，特别是他对于老气横秋的新解，更是让同学们耳目一新。
特别是最后的点睛结尾，把对于秋的理解，以伟人的诗句升华，一下子把同学们心中的年轻活力激发开来。
“对啊，陈老师说得太好了。”
“是啊，原来还可以这样解释，长知识了。”
陈楚歌心想，对于这些整日只知道沉迷在网络的学生们，获取信息固然方便，但是谁又能说不是每每浅尝辄止呢。
（本章完）
陈楚歌得到机会，叫其他同学坐下，只让那名男生站着，问：“这位同学，你很痒么？”
那名男生情知是陈楚歌所为，但是如果普通的打到脸上的粉笔头，他大可以直接拿出证据叫嚣，但是现在随着粉笔头的滑动，已经快到串到了下面裤腰处了。
他不敢当众指认，只能说：“对不起老师，我错了。”
陈楚歌微笑：“老师也没说你什么啊，不过这位同学到是给我提了个醒，以后我的课堂上谁要闹事的话……”
那名清瘦的男生，叫郭北，外号正好是把名字倒过来就差不了，叫做“背锅侠”
听这外号就知道，专门负责给人背锅，比如一些其他同学，三大主科有意见又不敢公然弄事时，就会把锅甩给他。当在不限于这些，总之有锅就找背锅侠，算是大家成了共识的对于郭北的背书。
这一次同样也是如此。
而且这次让他“背锅”的人，还有何公子。
“小背锅，你听好了，钱我何公子不缺，总之后面只要是陈楚歌的课上，你就大错不犯，小错不断地给我捣乱知道吗，毕竟打架这种事情你不行，不过挑起争端这种事情，你一定行的。”
郭北郁闷地坐下，心想：“何公子的交代，我哪敢不听啊，而且我收了他的钱，这事必须给人家办成的。哼，你等着的。”
当然瞧眼下郭北内心抓狂的劲头，就算没有何公子这层关系，他也是跟陈楚歌杠上了。
随着郭北的安静下来，陈楚歌开始上课。
到了黑板前，陈楚歌写下一行字《雨霖铃》
写完陈楚歌才转身，那边郭北就举手：“老师，我们学过了。”
陈楚歌微笑：“我当然知道，因为我看过你们原老师的课程安排。但是这位同学，我有说过是要讲这首诗本身吗？”
郭北疑问：“那老师要讲什么？”
陈楚歌说：“问得好。为了解开大家的疑惑，我就告诉大家吧，我是想问大家，这首词的作者柳永，打算把这首词送给谁？”
一听这个问题，郭北蔫了，但是做为三大主科之一的语文，不可能在坐的没有学霸。
比如秦茹有时候也喜欢研究古诗词，虽然只是偶尔，但是正好这首词她才尽查过资料。
“老师这也太简单了吧。柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”，为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。”
虽然秦茹算是答上来了，但是这种答案，无非是些教科书的照搬照记，而且看其他人低头翻看手机的样子，谁知道他们有没有在搜索答案。
陈楚歌微笑：“算你回答正确，请坐。”
秦茹有些不服气：“陈老师什么叫算啊，明明我前几天看百科上面就是这么解读的。”
陈楚歌一阵无语，看来还得给这
些学生普及合理的人生观啊。
马上说：“搜索引擎你们也信，别说你们这些高中生了，前几天，就前几天某位大学生，大学生知道，怎么死的，怎么死的，所以老师从来不相信搜索引擎给出的答案，秦同学，本来刚才老师还想勉强算你回答正确，但是你这根本不及格啊。”
虽然对于秦茹来说，可能是来校认识的第一个女生，而且因为她和何公子结了怨，但是陈楚歌于她真的只当成他的学生一样看待，没想到秦茹也会这样偷懒，老实说如果陈楚歌如果现在真的是一名老师的话，内心一定会是恨铁不成钢。
不然陈楚歌也不会说如此重的话。
秦茹低头，脸有些微红，毕竟这是当着大家的面，而且她一直是大家心目的小才女，如今……
随着秦茹坐下，陈楚歌说：“老师的话，刚才有些重，但是是希望你们明白，马上就是大榜考试了，我不希望我的班级，任何一个落后，相反我要让我班级的学生，最差都入到全校百人榜，所以老师才说那样重要的话……”
陈楚歌有过当教官的经验，所以他知道如何鼓舞士气，虽然眼下这个班级看似一盘散沙，但是他相信，只要通过努力，一定可以把他们都改造好。
眼见这里，郭北因为何公子的交代，不愿意放弃，马上说：“老师，看您年纪也不是很大，应该算我们同龄人，怎么说话这么老气横秋的。”
陈楚歌想要尽快融入班级，但是偏偏有些人要背地里进行破坏。
而一句不像是同龄人，郭北好像没想这么多，只是因地制宜本就为破坏而破坏说出的话，却让陈楚歌感觉有些压力，毕竟想要融入学生，最好的方式，就是以同龄人的身份。
所以这句话不管是不是郭北真正的意图所想，都让陈楚歌一下子显得被动起来。
但是陈楚歌如果就此败在一个高中生手上，那也太丢人了。想了想陈楚歌微笑着说：“这位同学，这个成语用得好啊，但是你知道老气横秋不是这样用的吗？”
“这我就不这知道了。”
陈楚歌继续笑：“那么请坐好，老师为你解释，这表面来说，确实如这位同学所说，是说我与你们不是同龄的样子，但是最本源出处，说风情张日，霜气横秋。本是形容一个人的霸气。有如秋天的萧杀，忆往昔，峥嵘岁月……以及独立寒秋，湘江北去！”
毕竟陈楚歌是有十三科博士学位的人，所以引经据典起来，简直就是信手拈来一般。
所有人无不为陈楚歌的学识所折服，特别是他对于老气横秋的新解，更是让同学们耳目一新。
特别是最后的点睛结尾，把对于秋的理解，以伟人的诗句升华，一下子把同学们心中的年轻活力激发开来。
“对啊，陈老师说得太好了。”
“是啊，原来还可以这样解释，长知识了。”
陈楚歌心想，对于这些整日只知道沉迷在网络的学生们，获取信息固然方便，但是谁又能说不是每每浅尝辄止呢。
（本章完）