往事如昨何曾忘记过_实习日记15
周意涵，我自己亲眼见过，实话说，的确是一个很优秀的男孩子，温文尔雅，很稳当的一个年轻人，和楚楚动人的林小溪站在一起，绝对郎才女貌。说句私心话，就我自己个人看着他也不曾不有些小心思。上下楼时，偶尔大家碰到在一起，他们两个人之间和谐的气氛难道真是我多想了？男女之间真有纯洁的友谊？林小溪不过是一个刚出校门，仅仅比我早出一年校门的女孩子，她就一点不存罗曼蒂克的浪漫幻想？
来个工作汇报，嗓子常常因为喊叫过度说不出话来，也会上完课一动不动不想再讲一句，事实上确实累。心中却很明晰，再难拥有课堂与学生之外所给予的幸福来得真实，我是一个喜欢上课看着每一个孩子眼睛而说话的小老师，常常为不知道怎么能让每一个孩子都被自己关注到而绞尽脑汁，太想让每一个孩子的声音都被听到。
神奇的，今天指导老师来听了我的课，回办公室路上她说了我上课一些对学生的过分温柔是在媚学生。一个“媚”字真是惊呆了我的耳朵，我是在“媚”学生吗？我不该因为学生给的回答离标准答案距离远而努力将孩子所想也帮着往有道理上靠拢一下吗？
为她的这话，我想了很久。心里笑了笑，什么也不说，这是我们之间对于教育不同的理解。我已经学着面对不同观点时静静听你说，但不改变我的选择，人该是成熟了。
面临工作选择问题，越来越听到心里的声音对自己说，你确实天生是做一个老师的料，其实我一直以为做老师最大的幸福在于你从心底接受每一个孩子，他们每一个都会喜欢你，喜欢与喜欢是一件相互的事情。小老师偶尔被小孩子拉到他们之中，小老师在课堂上正经讲课时，他们的眼睛一个个很明亮，我知道这是一种让人能幸福的力量。
写到这里，我明白了为什么她不很明白我的行为，因为她没有处于我在的前方，她只能看到孩子的背影，没有看到他们的眼睛。何日我们正面背面都领受到月光给的宁静？我喜欢他们每一个，话多的也喜欢，沉默不言语的也喜欢，且行且珍惜。
该是因为笑脸常在，班里的众小男孩小女孩们对我一直都是忒热情的节奏，整个人的心情就是看到他们便喜滋滋哒。他们说老师是个快乐而又幸福的老师，挂着满满的笑容，校长大人可认同否？他们不约而同对我给出的称呼恰如那个自然而然你对我的称呼。又在被他们说起的天真，每一个新的出现都是过往的重复，生命惟有不断重复才能让我们更明白真相。只有眼泪，什么也不懂，一直相信说过的话不是随便说说，知不知道我的坚持到底是什么？太雷同的相似总给人无限遐想空间，明明就是虚幻
。
如果说我是个爱情至上的人，那么能帮我从情海痛苦中挣脱出来的便是这些孩子们真诚的笑脸与言语。我非常清楚他们心里对我是太喜爱。我时常也会想如果唐心远、陈念两人能够遇到和孩子们相处的我，是不是就会有不一样的恋情发展？我真想能把给孩子们上课时讲的那些内心隐秘也说予他们听。
于我而言，亲密无间的，不知道会不会有爱人，但绝对是我的学生与我的孩子。作为老师，我爱哭，哭了半天才来敲字。我为之掉眼泪的人不多，都是藏进心里的人。因为遇到过我的人几乎不是觉得我傻就觉得太善良。很多人靠近我，因为傻或者善良或者被称为的好脾气。可我始终是逃离的，习惯独来独往，很多时候都想定在自己一人世界里。
事实上，一个人的世界是冷清的，每个人都需要情感的投射对象，在我就是学生，我的心里不想放太多人。善良，只是一种对世人普遍的友好，因为我最害怕的事情是自己也火暴，不想丢失掉善良温和，所以更习惯性一个人游离，不愿意看到人们丑陋一面。
神奇的事情，在于自从大二第一次走上讲台，看着学生们一双双清澈的眼睛投向我，心就踏实了。我在学生们面前会说出心里从来不对别人说的话，连亲人都不说的话，就像谈恋爱一样，比和恋人还心贴着心，因为从大家的字里行间以及眼神里都可以强烈感受到被孩子们的喜爱，我活到这么大，在任何别的人面前都没有过这种幸福。大概学生就是我的有缘人。
且还有一点，在别人面前我都是强悍得不行。到了学生面前反而有时候变得像个孩子了。这大概就是我和教育的缘分。我本人的人际交往关系里抗拒亲密，偏偏对学生们截然相反。即使，之前带他们不是班主任，但每个学生也都在我心里，在办公室里也听不得老师们骂学生，每次听到有人说学生不行心里就十分难过。做梦都想要一个班，我也不知道为什么自己强烈地想带着孩子们走向更好，总害怕孩子们因为庸师而毁掉。
我从来都特别清楚自己根本不是傻，从小经历过太多事情，看透了太多。对于人们心思基本都看得透彻，只是别人的是是非非在我心里根本掀不起风浪，他们的言行对我没有任何影响，我又何必去因为他们变得不美丽。
当已经把自己很好地处理成一个整体，我越来越懂得如何照顾好自己。就比如稍有察觉感冒的倾向，就会在第二天猛灌水，甚至连饭里辣青椒都吃光，维c立马来了，然后貌似现在就会很快好了的节奏。我这时彻底地清醒了，这世界上能保护你的只有自己，任何期待只招致一种幻想破灭的悲伤。下雨的天，没有伞，那自己找个屋子
不出门。
毕竟是已从稚嫩走到今天最大限度保证快乐幸福的我！被学生环绕包围原来也可以这么幸福，只是我并不能在学校空荡之后与忧伤完全撇开来。我不知道怎么能够让自己完全遗忘心上留下的划痕，只是更努力，让自己更多一些开心。
（本章完）
来个工作汇报，嗓子常常因为喊叫过度说不出话来，也会上完课一动不动不想再讲一句，事实上确实累。心中却很明晰，再难拥有课堂与学生之外所给予的幸福来得真实，我是一个喜欢上课看着每一个孩子眼睛而说话的小老师，常常为不知道怎么能让每一个孩子都被自己关注到而绞尽脑汁，太想让每一个孩子的声音都被听到。
神奇的，今天指导老师来听了我的课，回办公室路上她说了我上课一些对学生的过分温柔是在媚学生。一个“媚”字真是惊呆了我的耳朵，我是在“媚”学生吗？我不该因为学生给的回答离标准答案距离远而努力将孩子所想也帮着往有道理上靠拢一下吗？
为她的这话，我想了很久。心里笑了笑，什么也不说，这是我们之间对于教育不同的理解。我已经学着面对不同观点时静静听你说，但不改变我的选择，人该是成熟了。
面临工作选择问题，越来越听到心里的声音对自己说，你确实天生是做一个老师的料，其实我一直以为做老师最大的幸福在于你从心底接受每一个孩子，他们每一个都会喜欢你，喜欢与喜欢是一件相互的事情。小老师偶尔被小孩子拉到他们之中，小老师在课堂上正经讲课时，他们的眼睛一个个很明亮，我知道这是一种让人能幸福的力量。
写到这里，我明白了为什么她不很明白我的行为，因为她没有处于我在的前方，她只能看到孩子的背影，没有看到他们的眼睛。何日我们正面背面都领受到月光给的宁静？我喜欢他们每一个，话多的也喜欢，沉默不言语的也喜欢，且行且珍惜。
该是因为笑脸常在，班里的众小男孩小女孩们对我一直都是忒热情的节奏，整个人的心情就是看到他们便喜滋滋哒。他们说老师是个快乐而又幸福的老师，挂着满满的笑容，校长大人可认同否？他们不约而同对我给出的称呼恰如那个自然而然你对我的称呼。又在被他们说起的天真，每一个新的出现都是过往的重复，生命惟有不断重复才能让我们更明白真相。只有眼泪，什么也不懂，一直相信说过的话不是随便说说，知不知道我的坚持到底是什么？太雷同的相似总给人无限遐想空间，明明就是虚幻
。
如果说我是个爱情至上的人，那么能帮我从情海痛苦中挣脱出来的便是这些孩子们真诚的笑脸与言语。我非常清楚他们心里对我是太喜爱。我时常也会想如果唐心远、陈念两人能够遇到和孩子们相处的我，是不是就会有不一样的恋情发展？我真想能把给孩子们上课时讲的那些内心隐秘也说予他们听。
于我而言，亲密无间的，不知道会不会有爱人，但绝对是我的学生与我的孩子。作为老师，我爱哭，哭了半天才来敲字。我为之掉眼泪的人不多，都是藏进心里的人。因为遇到过我的人几乎不是觉得我傻就觉得太善良。很多人靠近我，因为傻或者善良或者被称为的好脾气。可我始终是逃离的，习惯独来独往，很多时候都想定在自己一人世界里。
事实上，一个人的世界是冷清的，每个人都需要情感的投射对象，在我就是学生，我的心里不想放太多人。善良，只是一种对世人普遍的友好，因为我最害怕的事情是自己也火暴，不想丢失掉善良温和，所以更习惯性一个人游离，不愿意看到人们丑陋一面。
神奇的事情，在于自从大二第一次走上讲台，看着学生们一双双清澈的眼睛投向我，心就踏实了。我在学生们面前会说出心里从来不对别人说的话，连亲人都不说的话，就像谈恋爱一样，比和恋人还心贴着心，因为从大家的字里行间以及眼神里都可以强烈感受到被孩子们的喜爱，我活到这么大，在任何别的人面前都没有过这种幸福。大概学生就是我的有缘人。
且还有一点，在别人面前我都是强悍得不行。到了学生面前反而有时候变得像个孩子了。这大概就是我和教育的缘分。我本人的人际交往关系里抗拒亲密，偏偏对学生们截然相反。即使，之前带他们不是班主任，但每个学生也都在我心里，在办公室里也听不得老师们骂学生，每次听到有人说学生不行心里就十分难过。做梦都想要一个班，我也不知道为什么自己强烈地想带着孩子们走向更好，总害怕孩子们因为庸师而毁掉。
我从来都特别清楚自己根本不是傻，从小经历过太多事情，看透了太多。对于人们心思基本都看得透彻，只是别人的是是非非在我心里根本掀不起风浪，他们的言行对我没有任何影响，我又何必去因为他们变得不美丽。
当已经把自己很好地处理成一个整体，我越来越懂得如何照顾好自己。就比如稍有察觉感冒的倾向，就会在第二天猛灌水，甚至连饭里辣青椒都吃光，维c立马来了，然后貌似现在就会很快好了的节奏。我这时彻底地清醒了，这世界上能保护你的只有自己，任何期待只招致一种幻想破灭的悲伤。下雨的天，没有伞，那自己找个屋子
不出门。
毕竟是已从稚嫩走到今天最大限度保证快乐幸福的我！被学生环绕包围原来也可以这么幸福，只是我并不能在学校空荡之后与忧伤完全撇开来。我不知道怎么能够让自己完全遗忘心上留下的划痕，只是更努力，让自己更多一些开心。
（本章完）