第十章 魔法的真意
张晨将他的疑惑道了出来，伊利莎点了点头：“魔法是需要吟唱的！只不过，我是魔法师，精神力足够支持瞬发一二阶魔法，三四阶魔法则只能快速施法，我要想使用五阶魔法就需要吟唱了，六阶魔法的话我目前还没法使用。”
“比如五阶魔法炎爆术，它的吟唱词就是‘游荡于万物之间的火元素啊，以我内心之火为引，炎爆术！’”
“那其他一些种类的魔法呢？”
“我还会一个五阶魔法雷云术，它的吟唱词是‘游荡于万物之间的雷元素啊，以我内心之雷为引，雷云术！’”
“额，不会魔法的吟唱词都是这个格式吧？”
“对啊，之前的火球术也是一样的。”
“所以，只要级别够，任何魔法都能随便使用？”
“当然不是了，吟唱词只是一种引导，真正想要使用魔法的话，还需要掌握这个魔法的真意。”
“魔法的真意？”
“嗯！以小火球术为例，要使用小火球术，我就需要在体内将至少37个，至多61个火元素排列成一环，然后释放出体外，这样的话，魔力元素就会在精神力的影响下，点燃周围的火元素，形成受我控制的小火球。”
“而火球术则需要三个这样的环，并且要将他们环环相扣，每个环中的火元素数量最大不能相差20个。”
“排列组合元素的方法就是魔法的真意，吟唱词的作用是帮助精神力稳固住这些魔力不至于溃散掉。”
“原来如此，我明白了。”
伊利莎的讲解简单易懂，张晨自然一听就会，他第一时间想到的就是电脑编程，不过，这种通过改变元素排列达到不同效果的方式，也很像物理化学。
以之前冥想的经验，元素应该是一种特殊的微观粒子，只有通过精神力才能够捕捉到它们。
不对不对，以物理化学的经验来看待魔法真的正确吗？火球术的“火”有没有消耗了氧气？
想到这些问题，张晨不禁皱了皱眉头，他想到了一个问题，普通火焰烧的是物质还是魔力？
创造一个这样的实验环境并不难，假设这个世界的物质特性和他以前世界的一样，那么只要有一个玻璃杯就能够验证一切。
将玻璃杯倒扣在蒸馏水上，在里面烧一截枯木，如果氧气被消耗，那么水位就会上升，因为氧气被消耗后产生的二氧化碳会溶于水。
然后让伊利莎在杯子里点燃火元素，看看结果是什么，就能得出结论了。
虽然实验还有很多地方不严谨，但凑合用还是可以。
但问题玻璃算是一个很高级的工艺制品了，他也没看见村里谁家窗户是玻璃的，他该去哪找玻璃杯子？
好像水晶杯子也可以，只要是透明，性质稳定的都可以啊！
“伊利莎，村里有没有那种类似于水晶杯的东西？”
“水晶杯？没有，您要水晶杯干嘛？”
“没有吗，那算了，就是有些事情想要验证一下。”
果然是没有，不过张晨也不气馁，他还有一个备用方案。
众所周知，二氧化碳比氧气重，所以他只要先在一个容器里烧上柴火，盖上盖子一直等里面的火熄灭，然后放一个点燃的柴火进去，要是柴火在到达底部的时候瞬间熄灭，那说明氧气的确被消耗掉了。
之后再让伊利莎用魔力火焰在容器里烧上一段时间，其实只要能一直烧，基本就能证明魔力火焰不消耗氧气，不过为了方便对照，到时候再用点燃的柴火放进去试一试就行了。
张晨构思好了流程，不禁好奇心大发，立刻拉着伊利莎回神社。
伊利莎虽然不明白张晨想干嘛，但也没有阻止，从家里翻出了两个小罐子。
首先，张晨先将其中一个罐子里放进柴火，点火的时候，他尴尬的发现没有点火工具，又不太好让伊利莎用魔力点火，不过好在伊利莎为他找来了打火石，这才成功点火。
盖上盖子，张晨耐心的等柴火烧完后，又用打火石点燃了一根枯枝，望着枯枝上旺盛的火焰，他以一个不快也不慢的速度将枯枝放入了罐内。
原本旺盛的火焰，突然有点萎靡了起来，在即将到达罐子底部的时候，火焰瞬间熄灭了！
成功了！张晨的脸上浮现了笑容，紧接着，他让伊利莎在另外一个罐子里点燃魔力火焰。
魔力火焰在伊利莎魔力的支持下，一直在燃烧，过了好一会儿，在明显不用光她的魔力，这火焰就不会熄灭的情况下，张晨让伊利莎停止对火焰继续供魔，火焰在失去魔力补给后，很快便熄灭了。
随后，张晨向之前那样，将点燃的枯枝放入了罐子。
然而这一次，枯枝并没有像前面一样瞬间熄灭，而是由旺盛的状态变成了萎靡，一副随时要熄灭的样子。
虽然感觉下一秒就会熄灭，但它仍旧在燃烧！
这也就证明，普通火焰是会消耗氧气的，而魔力火焰则不会。
“伊利莎，你觉得这两个罐子有什么不同的地方吗?”
“不同的地方？有啊，第一个罐子里的火元素饱和了，而第二个罐子则很稀薄。”伊利莎说出了她的看法。
“火元素饱和了？”
“对啊，不然刚刚那截树枝怎么会熄灭呢？就是因为罐子里的火元素饱和了，才导致物质转换为魔力的过程被停止了。”
张晨张了张嘴，想要说些什么，最终还是放弃了。
他想了想，让伊利莎释放出火魔力，而他则将那截枯枝再次点燃，然后放在伊利莎释放火魔力的位置——火焰瞬间熄灭了！
这说明，伊利莎说的并不错，但也并不表示张晨以前的知识错误，或许这个世界的本质比他想象的还要复杂的多呢？
现在的问题是，他没办法证明普通火焰在燃烧的时候消耗了氧气的同时产生了二氧化碳，放只小动物进去？还是算了，总感觉很残忍。
而作为文科生里的学渣，他物理化学方面的知识仅限于初高中所学，他知道二氧化碳和石灰水接触能让水变得浑浊，但问题是，石灰水怎么配？
干燥剂好像可以，可是他现在去哪弄干燥剂呢？张晨的实验一下子陷入了死胡同。
“比如五阶魔法炎爆术，它的吟唱词就是‘游荡于万物之间的火元素啊，以我内心之火为引，炎爆术！’”
“那其他一些种类的魔法呢？”
“我还会一个五阶魔法雷云术，它的吟唱词是‘游荡于万物之间的雷元素啊，以我内心之雷为引，雷云术！’”
“额，不会魔法的吟唱词都是这个格式吧？”
“对啊，之前的火球术也是一样的。”
“所以，只要级别够，任何魔法都能随便使用？”
“当然不是了，吟唱词只是一种引导，真正想要使用魔法的话，还需要掌握这个魔法的真意。”
“魔法的真意？”
“嗯！以小火球术为例，要使用小火球术，我就需要在体内将至少37个，至多61个火元素排列成一环，然后释放出体外，这样的话，魔力元素就会在精神力的影响下，点燃周围的火元素，形成受我控制的小火球。”
“而火球术则需要三个这样的环，并且要将他们环环相扣，每个环中的火元素数量最大不能相差20个。”
“排列组合元素的方法就是魔法的真意，吟唱词的作用是帮助精神力稳固住这些魔力不至于溃散掉。”
“原来如此，我明白了。”
伊利莎的讲解简单易懂，张晨自然一听就会，他第一时间想到的就是电脑编程，不过，这种通过改变元素排列达到不同效果的方式，也很像物理化学。
以之前冥想的经验，元素应该是一种特殊的微观粒子，只有通过精神力才能够捕捉到它们。
不对不对，以物理化学的经验来看待魔法真的正确吗？火球术的“火”有没有消耗了氧气？
想到这些问题，张晨不禁皱了皱眉头，他想到了一个问题，普通火焰烧的是物质还是魔力？
创造一个这样的实验环境并不难，假设这个世界的物质特性和他以前世界的一样，那么只要有一个玻璃杯就能够验证一切。
将玻璃杯倒扣在蒸馏水上，在里面烧一截枯木，如果氧气被消耗，那么水位就会上升，因为氧气被消耗后产生的二氧化碳会溶于水。
然后让伊利莎在杯子里点燃火元素，看看结果是什么，就能得出结论了。
虽然实验还有很多地方不严谨，但凑合用还是可以。
但问题玻璃算是一个很高级的工艺制品了，他也没看见村里谁家窗户是玻璃的，他该去哪找玻璃杯子？
好像水晶杯子也可以，只要是透明，性质稳定的都可以啊！
“伊利莎，村里有没有那种类似于水晶杯的东西？”
“水晶杯？没有，您要水晶杯干嘛？”
“没有吗，那算了，就是有些事情想要验证一下。”
果然是没有，不过张晨也不气馁，他还有一个备用方案。
众所周知，二氧化碳比氧气重，所以他只要先在一个容器里烧上柴火，盖上盖子一直等里面的火熄灭，然后放一个点燃的柴火进去，要是柴火在到达底部的时候瞬间熄灭，那说明氧气的确被消耗掉了。
之后再让伊利莎用魔力火焰在容器里烧上一段时间，其实只要能一直烧，基本就能证明魔力火焰不消耗氧气，不过为了方便对照，到时候再用点燃的柴火放进去试一试就行了。
张晨构思好了流程，不禁好奇心大发，立刻拉着伊利莎回神社。
伊利莎虽然不明白张晨想干嘛，但也没有阻止，从家里翻出了两个小罐子。
首先，张晨先将其中一个罐子里放进柴火，点火的时候，他尴尬的发现没有点火工具，又不太好让伊利莎用魔力点火，不过好在伊利莎为他找来了打火石，这才成功点火。
盖上盖子，张晨耐心的等柴火烧完后，又用打火石点燃了一根枯枝，望着枯枝上旺盛的火焰，他以一个不快也不慢的速度将枯枝放入了罐内。
原本旺盛的火焰，突然有点萎靡了起来，在即将到达罐子底部的时候，火焰瞬间熄灭了！
成功了！张晨的脸上浮现了笑容，紧接着，他让伊利莎在另外一个罐子里点燃魔力火焰。
魔力火焰在伊利莎魔力的支持下，一直在燃烧，过了好一会儿，在明显不用光她的魔力，这火焰就不会熄灭的情况下，张晨让伊利莎停止对火焰继续供魔，火焰在失去魔力补给后，很快便熄灭了。
随后，张晨向之前那样，将点燃的枯枝放入了罐子。
然而这一次，枯枝并没有像前面一样瞬间熄灭，而是由旺盛的状态变成了萎靡，一副随时要熄灭的样子。
虽然感觉下一秒就会熄灭，但它仍旧在燃烧！
这也就证明，普通火焰是会消耗氧气的，而魔力火焰则不会。
“伊利莎，你觉得这两个罐子有什么不同的地方吗?”
“不同的地方？有啊，第一个罐子里的火元素饱和了，而第二个罐子则很稀薄。”伊利莎说出了她的看法。
“火元素饱和了？”
“对啊，不然刚刚那截树枝怎么会熄灭呢？就是因为罐子里的火元素饱和了，才导致物质转换为魔力的过程被停止了。”
张晨张了张嘴，想要说些什么，最终还是放弃了。
他想了想，让伊利莎释放出火魔力，而他则将那截枯枝再次点燃，然后放在伊利莎释放火魔力的位置——火焰瞬间熄灭了！
这说明，伊利莎说的并不错，但也并不表示张晨以前的知识错误，或许这个世界的本质比他想象的还要复杂的多呢？
现在的问题是，他没办法证明普通火焰在燃烧的时候消耗了氧气的同时产生了二氧化碳，放只小动物进去？还是算了，总感觉很残忍。
而作为文科生里的学渣，他物理化学方面的知识仅限于初高中所学，他知道二氧化碳和石灰水接触能让水变得浑浊，但问题是，石灰水怎么配？
干燥剂好像可以，可是他现在去哪弄干燥剂呢？张晨的实验一下子陷入了死胡同。