第一百零九章 江州（4）矛盾
唐峰的举手，让黄汐心里一惊，赶紧拉了拉他的手臂，示意把手放下，有些恼怒的轻叹：“你想干什么？”
眼见主持人把提问的话筒给了其他人，唐峰放下手，低声道，“太目中无人了，这里可是浙南！”
在浙南省，抨击浙南教育报，这把浙南当做什么地方了?可以随意当软柿子捏？可叹的是在这江州师范大学，济济一堂的教育界人士，也没人提出异议。
“你~”黄汐轻唾了一下，李文忠可是知名专家，目中无人，不可一世又当如何。黄汐再信任，也不相信唐峰可以将其驳倒，多是以自取其辱，贻笑大方收场。如此，还不如静默不语。
“汐姐，待会有机会，我让他认识一下我们浙南的力量。你也重新认识一下我。呵呵。”唐峰淡淡的说道，言语中充满了自信，舍我其谁。
重新认识？黄汐感受着这句云淡风轻的话，望了望侃侃而谈的李文忠，不禁摇摇头，就是父亲上场辩论，也不一定可以占据上风吧。
虽然，黄汐早已不把唐峰当做刚毕业的嫩雏，新手，而是一个有着敏锐的教育洞察力，丰富的教学实践经验，新颖的教育理念的天降奇人。但还是想不到，此时的唐峰浸淫教育已达二十年，教育思想领先李文忠二十年。
这二十年，社会的变革何其之大，教育的发展也是天翻地覆。
当下，唐峰的教育理论之深厚，教育眼界之开阔，教育实践之丰富，教育理念之先进，放眼华夏，可以说无人能出其右。
“李教授，我是一位孩子的家长，您刚才说的《弟子规》等国学教育，我觉得很有必要。可惜我孩子所在的学校并没有开设，不知道哪里可以学习？”第一个提问的是一位妇女。
“有志于国学教育，普及传统文化的机构，天京较多。江州在这一方面步子迈的比较小，但潜力很大，开明的家长很多。有一家‘孔夫子国学馆’在滨河路，这是来自天京的分支机构，你可以带孩子去了解下。”李教授意气风发的介绍道。
“扑哧！”唐峰终于忍俊不住，轻笑出来，凑到黄汐的耳边，低声说道，“狐狸露出尾巴了。”
黄汐并不清楚“狐狸”指的是李文忠还是提问的妇女，但也不禁随之莞尔，随即再次有些警告意味的喝止：“不要胡来！”
然而，这声警告还是迟了一步，唐峰眼见有数人举手，索性站起身来，朗声喊道：“李教授，您好，我可以请教一个问题吗？”
相对于叶小平校长演讲后的热闹互动，此时举手的人并不很多，唐峰的突然起立，就显得孓然而立。
一时之间，众人都把目光聚焦过来。
唐峰的起身，再次出乎黄汐意料，悄悄地拽了拽唐峰的衣角，可惜任凭力气从轻到重，毫无反应。等到唐峰一开口，黄汐也就放弃，双手交叉抱着，正襟危坐的做个好观众。
李文忠的目光也循声而来，见是一个二十来岁的小青年，下意识地以为是江州师范大学的学生。这里是江州师范大学的校园内，场所之内原本也就有学生志愿者在服务。虽非事先安排提问之人，但毕竟在江师大，弃之不理并不合适。更何况一脸的崇拜之色，发言也极其诚恳。于是，李教授的优越感，满足感油然而生，很自然很亲切的吩咐主持人，把话筒递给好学的求问心切的大学生。
“非常感谢尊敬的李教授给我这个机会。”唐峰拿起话筒，微笑着说道，“刚才听了几教授的发言，我很受启发，但有一个问题一直疑惑不解。李教授一直在说，现今高考制度是最公平的制度，我们必须培养孩子们的应试能力，通过分数考取好学校。许多学校也正是如此，以学生的分数高低来评判教师的优劣。但是，就在不久前，华金市出了一个新闻，一位高三的优秀学子某科考了99分，丢了1分，因不堪母亲的责骂，拿刀弑母。那么，我的问题就是，对一个家庭来说，‘育分’与‘育人’，哪个更重要？对国家来说，学生的高分与健全的人格又是哪个更重要？”
唐峰把话说完，并没有把话筒还给主持人的意思，而是紧紧地捏在手中。
前面几句话，李文忠还保持着应有的笑容，到了华金市的事例以后，立刻感受到了问题的尖锐，两个问题，犹如两把飞刀，刀刀刺中命脉。一着不慎，就会被刺得遍体鳞伤。可惜，问题一出，李文忠连后悔的时间都没有。
前排座位，叶小平微微一笑，点点头，与旁边之人低声地交流起来。
许多家长，听闻事例，都不由心中一惊，原本给李教授蛊惑的决心，又开始有些动摇，反思与孩子的关系，甚至有人觉得确实对孩子逼得太紧了。都是独生子女，掌上明珠，谁又舍得孩子学的太过痛苦？
就是旁边的黄汐，也不由想起了高考时的拼劲，以及父母的忧虑。
“这个问题很有深度。”李教授脸色有些沉重，“华金市的案例我也曾有所耳闻，实在令人痛心。不过这只是个例。而这正说明学习国学经典的重要性。《论语》言’其为人也孝弟’，如果每个孩子国学修养较高，都能孝敬父母，又何来弑母这一举动。国家的事自有国家考虑，我们每个家长，每个家庭，谁不希望孩子拿高分考名校？天京大学近十万学生，我敢担保绝大部分人格都健全的很。”
“李教授此言差矣！想不到目光如此短浅！“
唐峰拿起话筒继续说道，完全不顾主持人伸过来拿话筒的手，”国家教育的最终目标难道就是为了让孩子们努力考上天京大学？那没有考上的孩子又怎么办？每年能够考上名校的学生不过是高考的十分之一。在坐的家长，可以扪心自问，你的孩子真的能通过努力，通过补习，考入天京大学等名校吗？考入天京大学就真的算是成功了吗？“
“据我所知，李教授并不是毕业于名校，而是毕业于夏西师范大学。也不是很成功吗？成功与否，并非看就读的大学，而是要经过社会这个大熔炉的锻造。所以，我认为教育必须要让孩子适应社会，而不是让孩子教育社会，在社会上寸步难行，格格不入。李教授一边要求别人学习《弟子规》《三字经》，一边又把自己的孩子送入美帝的大学学习，又是何其的自相矛盾……“
眼见主持人把提问的话筒给了其他人，唐峰放下手，低声道，“太目中无人了，这里可是浙南！”
在浙南省，抨击浙南教育报，这把浙南当做什么地方了?可以随意当软柿子捏？可叹的是在这江州师范大学，济济一堂的教育界人士，也没人提出异议。
“你~”黄汐轻唾了一下，李文忠可是知名专家，目中无人，不可一世又当如何。黄汐再信任，也不相信唐峰可以将其驳倒，多是以自取其辱，贻笑大方收场。如此，还不如静默不语。
“汐姐，待会有机会，我让他认识一下我们浙南的力量。你也重新认识一下我。呵呵。”唐峰淡淡的说道，言语中充满了自信，舍我其谁。
重新认识？黄汐感受着这句云淡风轻的话，望了望侃侃而谈的李文忠，不禁摇摇头，就是父亲上场辩论，也不一定可以占据上风吧。
虽然，黄汐早已不把唐峰当做刚毕业的嫩雏，新手，而是一个有着敏锐的教育洞察力，丰富的教学实践经验，新颖的教育理念的天降奇人。但还是想不到，此时的唐峰浸淫教育已达二十年，教育思想领先李文忠二十年。
这二十年，社会的变革何其之大，教育的发展也是天翻地覆。
当下，唐峰的教育理论之深厚，教育眼界之开阔，教育实践之丰富，教育理念之先进，放眼华夏，可以说无人能出其右。
“李教授，我是一位孩子的家长，您刚才说的《弟子规》等国学教育，我觉得很有必要。可惜我孩子所在的学校并没有开设，不知道哪里可以学习？”第一个提问的是一位妇女。
“有志于国学教育，普及传统文化的机构，天京较多。江州在这一方面步子迈的比较小，但潜力很大，开明的家长很多。有一家‘孔夫子国学馆’在滨河路，这是来自天京的分支机构，你可以带孩子去了解下。”李教授意气风发的介绍道。
“扑哧！”唐峰终于忍俊不住，轻笑出来，凑到黄汐的耳边，低声说道，“狐狸露出尾巴了。”
黄汐并不清楚“狐狸”指的是李文忠还是提问的妇女，但也不禁随之莞尔，随即再次有些警告意味的喝止：“不要胡来！”
然而，这声警告还是迟了一步，唐峰眼见有数人举手，索性站起身来，朗声喊道：“李教授，您好，我可以请教一个问题吗？”
相对于叶小平校长演讲后的热闹互动，此时举手的人并不很多，唐峰的突然起立，就显得孓然而立。
一时之间，众人都把目光聚焦过来。
唐峰的起身，再次出乎黄汐意料，悄悄地拽了拽唐峰的衣角，可惜任凭力气从轻到重，毫无反应。等到唐峰一开口，黄汐也就放弃，双手交叉抱着，正襟危坐的做个好观众。
李文忠的目光也循声而来，见是一个二十来岁的小青年，下意识地以为是江州师范大学的学生。这里是江州师范大学的校园内，场所之内原本也就有学生志愿者在服务。虽非事先安排提问之人，但毕竟在江师大，弃之不理并不合适。更何况一脸的崇拜之色，发言也极其诚恳。于是，李教授的优越感，满足感油然而生，很自然很亲切的吩咐主持人，把话筒递给好学的求问心切的大学生。
“非常感谢尊敬的李教授给我这个机会。”唐峰拿起话筒，微笑着说道，“刚才听了几教授的发言，我很受启发，但有一个问题一直疑惑不解。李教授一直在说，现今高考制度是最公平的制度，我们必须培养孩子们的应试能力，通过分数考取好学校。许多学校也正是如此，以学生的分数高低来评判教师的优劣。但是，就在不久前，华金市出了一个新闻，一位高三的优秀学子某科考了99分，丢了1分，因不堪母亲的责骂，拿刀弑母。那么，我的问题就是，对一个家庭来说，‘育分’与‘育人’，哪个更重要？对国家来说，学生的高分与健全的人格又是哪个更重要？”
唐峰把话说完，并没有把话筒还给主持人的意思，而是紧紧地捏在手中。
前面几句话，李文忠还保持着应有的笑容，到了华金市的事例以后，立刻感受到了问题的尖锐，两个问题，犹如两把飞刀，刀刀刺中命脉。一着不慎，就会被刺得遍体鳞伤。可惜，问题一出，李文忠连后悔的时间都没有。
前排座位，叶小平微微一笑，点点头，与旁边之人低声地交流起来。
许多家长，听闻事例，都不由心中一惊，原本给李教授蛊惑的决心，又开始有些动摇，反思与孩子的关系，甚至有人觉得确实对孩子逼得太紧了。都是独生子女，掌上明珠，谁又舍得孩子学的太过痛苦？
就是旁边的黄汐，也不由想起了高考时的拼劲，以及父母的忧虑。
“这个问题很有深度。”李教授脸色有些沉重，“华金市的案例我也曾有所耳闻，实在令人痛心。不过这只是个例。而这正说明学习国学经典的重要性。《论语》言’其为人也孝弟’，如果每个孩子国学修养较高，都能孝敬父母，又何来弑母这一举动。国家的事自有国家考虑，我们每个家长，每个家庭，谁不希望孩子拿高分考名校？天京大学近十万学生，我敢担保绝大部分人格都健全的很。”
“李教授此言差矣！想不到目光如此短浅！“
唐峰拿起话筒继续说道，完全不顾主持人伸过来拿话筒的手，”国家教育的最终目标难道就是为了让孩子们努力考上天京大学？那没有考上的孩子又怎么办？每年能够考上名校的学生不过是高考的十分之一。在坐的家长，可以扪心自问，你的孩子真的能通过努力，通过补习，考入天京大学等名校吗？考入天京大学就真的算是成功了吗？“
“据我所知，李教授并不是毕业于名校，而是毕业于夏西师范大学。也不是很成功吗？成功与否，并非看就读的大学，而是要经过社会这个大熔炉的锻造。所以，我认为教育必须要让孩子适应社会，而不是让孩子教育社会，在社会上寸步难行，格格不入。李教授一边要求别人学习《弟子规》《三字经》，一边又把自己的孩子送入美帝的大学学习，又是何其的自相矛盾……“