第365章 第365章 因材施教
陆老爷子也不得不承认，陆晏沉说的是有道理的。
转眼宁宁已经快要五岁了，再拖一年就上六岁，都已经快是要上小学的年纪了。
总不能让他连一二三四五这么简单的数字都不认识，真正做一个“睁眼瞎”吧？
陆老爷子当然也不忍心，于是也就默认了。
正好那个时候，丞丞也年满三岁了，陆晏沉原本就在为他聘请家庭老师，准备给他安排启蒙教育，再多算上给宁宁所做的安排，也不是什么麻烦的事。
陆晏沉对两个孩子一向公平公正，从不偏袒其中任何一个。
但凡是丞丞有的东西，宁宁必定也有一份，连启蒙老师也不例外。
因为宁宁身在国外，不像丞丞就在自己的眼皮子底下方便随时照看，所以在挑选老师的时候，陆晏沉为他考虑的甚至比为丞丞考虑的更多，也更仔细。
倒是宁宁自己，在得知陆晏沉要给他请老师教他读书写字的时候，几乎是又惊又喜，不管陆晏沉说什么他都连连点头，没有丝毫的意见，只说让二叔帮他挑，什么样的老师都可以。
从这句话里就不难看出宁宁对陆晏沉那种毫不迟疑的信任。
但陆晏沉却不能因为他这样表态，就随随便便的敷衍过去。
他给丞丞安排的启蒙老师一共有六位，其中教他国语认字的有两位，数学和英语各一位，剩下的两位则是兴趣老师。
除此之外，还有一些额外聘请的临时老师，分别擅长不同的专科，比如钢琴老师、国画老师、毛笔字老师等等。
如果丞丞有兴趣的话，也可以在每天下午的兴趣课上点名要哪个老师授课。
陆晏沉从来不限制他的兴趣选择。
但是对宁宁就不太一样了。
宁宁在国外，要给他安排的启蒙老师，要么就是直接从国外挑选，要么就是在国内选好了，再送到国外去。
这一来一回一转手，里面的各种麻烦事可就多出太多了。
再加上陆晏沉平时工作都在国内，出差办公的时候更是全球各地到处跑，也不一定能随时联系到人，万一宁宁那边突然有点什么突发状况，他也难免有鞭长莫及的时候，倒不如从一开始就把事情妥善的安排好，也省得日后再生出别的事情来。
这就好比丞丞玩乐高的那件事。
如果陆晏沉不在的话，单凭丞丞一个人，还真不一定能打到那个家庭老师的脸，后续的事情发展还不一定会是什么样子。
倘若是宁宁那边，也因为某种缘故出现了同样的事情。
他身边连个可以撑腰的大人都没有，都是一群医生护士和佣人。
宁宁自己的性格也不算强势，某方面甚至显得软绵绵的，比平时不爱搭理人的丞丞还要没脾气。
万一陆晏沉没挑好人，给他安排了一个喜欢自作主张又
自以为是的家庭老师，说不定就直接压到宁宁头上去了。
陆晏沉可不想看到有这种事情发生。
虽说尊师重道是一种美德，对老师保持基本的礼貌和尊敬也是一件理所当然的事情。
但是陆家的小孩，却没有要被一个家教老师压制和摆布的道理。
尊敬归尊敬，礼貌归礼貌。
家庭老师的职责仅仅只是教给他们一些东西，至于他们自己学不学，或者是用什么方法来学，都不是老师应该过度关心的事情。
陆家本身就不看重孩子的学习成绩。
请家教来给孩子启蒙，也不过是为了在正式上学之前先打个基础。
孩子学也好，不学也好，其实并没有那么重要。
相反的，孩子在家教启蒙的事情上表现出来的性格和做派，才是陆家更为看重的东西。
就比如说丞丞那件事。
他的家教老师为了在陆晏沉面前显示自己的敬职敬业，绞尽脑汁的想要让丞丞学到一个好成绩，为此不惜偷偷下手毁了他心爱的玩具，企图用这样的方式来间接性的强迫丞丞专心学习。
面对这种情况，丞丞的反应是什么？他是默默忍受，还是直接反抗？
如果他要反抗的话，他又会采取什么样的方式？
是做的好还是做的不好？
最后的最后，他反抗的结果是什么？是成功了，还是失败了？
——这些问题，才是陆家真正看重的东西。
俗话说，人年幼时，三岁可看老。
意思就是说，在一个人尚且年幼的时候，从他的言行举止和所作所为中，便能够以小窥大，看清楚他本质上是一个什么样的人，有没有成长和培养的价值。
陆家之所以选择让家族中的孩子统一在三岁的年纪左右开蒙，其实，也未尝没有这方面的原因。
陆家希望培养出的后代子孙，可不是那种一味死读书、别的什么都不会的书呆子。
而是希望家族里的孩子能各有所长，百花齐放，哪怕是在脱离了陆家这棵庞然大树之后，依旧能凭借自己的一番长处闯出新天地。
而要想达到这样的成果，一味看重学业和成绩是没用的，因为不同孩子的性格，擅长的方面自然也不一样。
只有大致的先了解性格，然后因材施教，不去压制孩子的本能，而是针对性的引导和填充教育，最后培养出来的孩子自然是各有千秋，与众不同。
就比如丞丞遇到的那件事情，如果同样发生在宁宁的身上，因为两个孩子的性格截然不同，宁宁可能做出的反应，自然也不会和丞丞一样。
其他事情自然也是同样的道理。
只不过宁宁孤身在外，身边又没有太多可以依靠的人，陆晏沉难免要为他多考虑一些。
在挑选启蒙老师的时候，除了必不可少的课程的专业性，其他
性格人品等方面也在考虑的范围之内。
为此，陆晏沉颇费了一番时间和精力，才最后好不容易定下了宁宁的启蒙老师，人数比教导丞丞的还多了两个，国语算术和英文各有两名，互相交错着指导宁宁。
至于其他的兴趣课老师，陆晏沉也没有轻忽，而是先问了宁宁自己的想法。
（本章完）
转眼宁宁已经快要五岁了，再拖一年就上六岁，都已经快是要上小学的年纪了。
总不能让他连一二三四五这么简单的数字都不认识，真正做一个“睁眼瞎”吧？
陆老爷子当然也不忍心，于是也就默认了。
正好那个时候，丞丞也年满三岁了，陆晏沉原本就在为他聘请家庭老师，准备给他安排启蒙教育，再多算上给宁宁所做的安排，也不是什么麻烦的事。
陆晏沉对两个孩子一向公平公正，从不偏袒其中任何一个。
但凡是丞丞有的东西，宁宁必定也有一份，连启蒙老师也不例外。
因为宁宁身在国外，不像丞丞就在自己的眼皮子底下方便随时照看，所以在挑选老师的时候，陆晏沉为他考虑的甚至比为丞丞考虑的更多，也更仔细。
倒是宁宁自己，在得知陆晏沉要给他请老师教他读书写字的时候，几乎是又惊又喜，不管陆晏沉说什么他都连连点头，没有丝毫的意见，只说让二叔帮他挑，什么样的老师都可以。
从这句话里就不难看出宁宁对陆晏沉那种毫不迟疑的信任。
但陆晏沉却不能因为他这样表态，就随随便便的敷衍过去。
他给丞丞安排的启蒙老师一共有六位，其中教他国语认字的有两位，数学和英语各一位，剩下的两位则是兴趣老师。
除此之外，还有一些额外聘请的临时老师，分别擅长不同的专科，比如钢琴老师、国画老师、毛笔字老师等等。
如果丞丞有兴趣的话，也可以在每天下午的兴趣课上点名要哪个老师授课。
陆晏沉从来不限制他的兴趣选择。
但是对宁宁就不太一样了。
宁宁在国外，要给他安排的启蒙老师，要么就是直接从国外挑选，要么就是在国内选好了，再送到国外去。
这一来一回一转手，里面的各种麻烦事可就多出太多了。
再加上陆晏沉平时工作都在国内，出差办公的时候更是全球各地到处跑，也不一定能随时联系到人，万一宁宁那边突然有点什么突发状况，他也难免有鞭长莫及的时候，倒不如从一开始就把事情妥善的安排好，也省得日后再生出别的事情来。
这就好比丞丞玩乐高的那件事。
如果陆晏沉不在的话，单凭丞丞一个人，还真不一定能打到那个家庭老师的脸，后续的事情发展还不一定会是什么样子。
倘若是宁宁那边，也因为某种缘故出现了同样的事情。
他身边连个可以撑腰的大人都没有，都是一群医生护士和佣人。
宁宁自己的性格也不算强势，某方面甚至显得软绵绵的，比平时不爱搭理人的丞丞还要没脾气。
万一陆晏沉没挑好人，给他安排了一个喜欢自作主张又
自以为是的家庭老师，说不定就直接压到宁宁头上去了。
陆晏沉可不想看到有这种事情发生。
虽说尊师重道是一种美德，对老师保持基本的礼貌和尊敬也是一件理所当然的事情。
但是陆家的小孩，却没有要被一个家教老师压制和摆布的道理。
尊敬归尊敬，礼貌归礼貌。
家庭老师的职责仅仅只是教给他们一些东西，至于他们自己学不学，或者是用什么方法来学，都不是老师应该过度关心的事情。
陆家本身就不看重孩子的学习成绩。
请家教来给孩子启蒙，也不过是为了在正式上学之前先打个基础。
孩子学也好，不学也好，其实并没有那么重要。
相反的，孩子在家教启蒙的事情上表现出来的性格和做派，才是陆家更为看重的东西。
就比如说丞丞那件事。
他的家教老师为了在陆晏沉面前显示自己的敬职敬业，绞尽脑汁的想要让丞丞学到一个好成绩，为此不惜偷偷下手毁了他心爱的玩具，企图用这样的方式来间接性的强迫丞丞专心学习。
面对这种情况，丞丞的反应是什么？他是默默忍受，还是直接反抗？
如果他要反抗的话，他又会采取什么样的方式？
是做的好还是做的不好？
最后的最后，他反抗的结果是什么？是成功了，还是失败了？
——这些问题，才是陆家真正看重的东西。
俗话说，人年幼时，三岁可看老。
意思就是说，在一个人尚且年幼的时候，从他的言行举止和所作所为中，便能够以小窥大，看清楚他本质上是一个什么样的人，有没有成长和培养的价值。
陆家之所以选择让家族中的孩子统一在三岁的年纪左右开蒙，其实，也未尝没有这方面的原因。
陆家希望培养出的后代子孙，可不是那种一味死读书、别的什么都不会的书呆子。
而是希望家族里的孩子能各有所长，百花齐放，哪怕是在脱离了陆家这棵庞然大树之后，依旧能凭借自己的一番长处闯出新天地。
而要想达到这样的成果，一味看重学业和成绩是没用的，因为不同孩子的性格，擅长的方面自然也不一样。
只有大致的先了解性格，然后因材施教，不去压制孩子的本能，而是针对性的引导和填充教育，最后培养出来的孩子自然是各有千秋，与众不同。
就比如丞丞遇到的那件事情，如果同样发生在宁宁的身上，因为两个孩子的性格截然不同，宁宁可能做出的反应，自然也不会和丞丞一样。
其他事情自然也是同样的道理。
只不过宁宁孤身在外，身边又没有太多可以依靠的人，陆晏沉难免要为他多考虑一些。
在挑选启蒙老师的时候，除了必不可少的课程的专业性，其他
性格人品等方面也在考虑的范围之内。
为此，陆晏沉颇费了一番时间和精力，才最后好不容易定下了宁宁的启蒙老师，人数比教导丞丞的还多了两个，国语算术和英文各有两名，互相交错着指导宁宁。
至于其他的兴趣课老师，陆晏沉也没有轻忽，而是先问了宁宁自己的想法。
（本章完）