第三十五章独立
生活从独立开始。
慢慢的长大，人会变的沉默，会变的孤独。
走过的时间越长，经历的越多，就越有讲不完的话，当想开口的时候，却又不知道从何说起，因为每个人的人生都是一个完整的故事儿，单独拿出来讲就失去了意义。
故事儿的开局是独立。
学生在学校学习，往往一段时间之后就会迷茫，不知道自己为什么要学习，也不知道自己学习是为了什么。
当迷茫的时候，就要反思自身，看看自身是否有东西要丢弃。只有丢弃的东西越多，人才会越独立，人越独立，生活才会越轻松。
一个人出生的时候什么都没有，父母给了生命，供自己读书，所以最应该感激的就是父母，同样，独立就要从脱离父母开始。
学生上学最简单的目标就是，形成自己的思想，脱离自己的父母。
独立不仅仅是生活上的独立，还有思想上的独立。
古代有句话，成家立业。
为什么成家在立业的前边，因为大多数人，都是在成家之后才迈出独立的第一步。
随着经济的发展，一个人在经济上比较容易做到独立，即使自己没有原始积累，找份工作还是能够养活自己的。但是精神上的独立却很难，特别中国是一个注重孝道的人。
现在有一种思想解释孝顺，说其中一点儿就是要顺着父母的意思。这一点儿，简单的说是可以这样理解的，前提是父母不要对孩子的生活多加干涉，只是两个人在一起相处的时候，孩子可以妥协，表现的弱势一点儿，这是无可厚非的。
一个家长从孩子小的时候就开始干涉子女的生活，干涉子女的自由，情况就不同了。孩子在学校成绩不好，不但不给予理解，支持，相反进行打骂，羞辱。孩子从事自己喜欢的工作，父母觉得没前途。孩子有自己喜欢的对象，父母吹毛求疵。这是中国的基本家庭教育，简单点儿，跟挂羊头卖狗肉没什么区别。
人与人之间最亲密的关系，就是朋友，当一个人把另一个人看成是附庸的时候，就意味着，关系到此为止了。
上一代教育下一代最常用的一句话，我吃过的盐比你吃过得米还要多。
哦，那又怎么样。
老师比学生对知识的理解更深，难道能代替学生去考试？
不能。
既然不能，为什么要对另一个人进行全方位的封锁呢？
什么是全方位的封锁，就是不但在生活上，更是从精神上封锁。
一个人刚来到世上的时候，没有朋友，没有思想，然后接触的圈子都是因为父母，老师，亲人。细想一下，在这些人里边，谁的威信更高，是父母，而不是学生，就像现在的学校动不动就请家长。
久而久之，造成的社会现象就是，一个高中生，甚至大学生，再者结婚之后，很多人遇到事情还是想着找家长。
当剪断脐带开始，就预示着肉体上的独立，而当一个人遇到事情儿想到自己解决的时候，就是思想上的独立。
脐带被剪断意味着以后的生活要靠自身去吸收养分，要去获得食物，要去了解自己的身体，要去了解社会。思想上的独立，意味着遇到事情儿要自己拿决定，自己去判断对错，自己去面对危险。
一位优秀的家长往往能够培养出一位优秀的孩子，相反，一位自我感觉失败的家长培养出孩子往往不怎么成功。
在教育别人之前首先把自己做好才是最关键的。
就像要从商问一个小商贩都比问一个拿固定薪水的医生强，这叫术业有专攻。
家长要传授孩子的是做人，老师要传授学生的是学习，社会要传授一个人的是生存。
一个不懂学习的家长就不要掺合学生的学习，更不要简单的从考试成绩上去看待一个学生的学习。
一个学生从家长那里得到的东西其实非常有限，假设一个家长自身做的不错，是一个成功的商人，那么在做人之外还可以教自己孩子从商，这个就是家族的力量。
倘若孩子的意愿与家族的事业没有交集，那就要适当的放手。因为多说一句话，都有可能导致孩子的一次失误。
因为没有经过实践的话是不能拿出来给别人听的。那不是在正确的引导，是在让一个心智不成熟的孩子给自己当探路石，是一件非常不道德的事情儿。
现在的社会在飞速的进步，现在的学生都意识到，要在社会上生存，最基本的一点儿，就是会赚钱。
在保证自己生活无忧的前提下，一个人可以随意发挥自己的特长。
有的学生不想在学校学习，想到社会中历练，大多数家长都是反对的，社会上的人也是反对的。一个学生如果不愿意在学校学习，最根本的原因是因为觉得自己已经学会了独立。
这是一种假象，一种被家长无意识营造出来的假象。
饭来张口，衣来张手，学费不用自己去筹，生活费不用自己去想办法。
学生放学就要做家务，学生做家务就可以得到工资，社会不允许雇佣童工，一个学生要想做到生活的独立，不是依靠着亲情，而是付出。
一个学生只有真真切切帮家里做事情儿，才能得到相应的酬劳，这是合格的家长应该做的。
学生的假期不是用来上辅导班的，而是去接触社会，了解社会的，最好的老师就是家长，家长要给孩子解读社会上的现象，让学生对社会有一个更正确的了解，而不是作为一个旁观者去看着学生自己去摸索。
说孩子学习不好的时候不要觉得自己的孩子不够聪明，应该问问自己真正为孩子的学习付出了什么。
花了很多钱，让孩子上了一个好的学校，这些都是假的，只不过是将皮球从一个地方踢到了另一个地方。
爱让人温暖，不恰当的爱却是泼冷水。
一个学生会努力学习，首先要意识到自己一无所有，而学习是一个机会，而且是非常好的机会，如果一个学生不把学习当成机会的话，那就干脆不要上学。
有太多的人没有学习的机会，以至于会工作，但不会学习，忙忙碌碌的过，就是学不到东西，总是感觉有层窗户纸挡着自己的视线，看什么东西都是模模糊糊的。
一个人只有在学校学会了学习，才能在社会上生存。
学习，就是看到一件事情儿，能够转化为自己的思想，简单的讲就是吃了饭，要消化。不消化，就成了粪便，中间啥也没留下。
什么样的思想创造什么样的人，独立的困难之处在于思想上的独立。
思想就好比一个太阳，而社会就好比是地球，太阳露出一点点光芒就能照亮地球，思想上的一点点改变，生活就会发生翻天覆地的改变。
所有的成就都是从思想上开始发生的变化。
抛弃一切可以依靠的对象，将生活纳入到自己的思想当中。
不要因为别人的无私就当作自己的本钱，所有的关系，人脉，资源都是自己争取来的，都是有一定期限的。
只有意识到自己一无所有的时候才是独立的开始，不要等到生活让把自己逼到绝境上才去发现，要掌握主动，主动去跟自己的依靠划清界限。
生活从零开始，才有奇迹发生，如果把别人的种子埋进自己的思想，无论多么努力，长出的庄稼都是别人期望的，而不是自己想要的。
如果一个人要想过自己想要的生活，就要自己把思想清空，埋下自己的种子，学会用心去看，去听，去认识社会。
思想上的独立就是要像绝壁上的松树，寒冬里的梅花，也像是猪圈里的猪，草原上的狮子。不是因为环境怎样而改变初衷，而是因为内心的渴望而去创造生活。
寒门学到的是坚韧不拔，豪门给予的是趁胜追击。各有千秋，没有优劣。
心剑的试炼之路就要结束了。
最后的关卡就是归零。
只留下认为最重要的东西。
而且心剑的外表就像天幕。
任何物质都穿越不了。
最后通关的灵石只带着一颗种子。
一颗自己种下的种子。
慢慢的长大，人会变的沉默，会变的孤独。
走过的时间越长，经历的越多，就越有讲不完的话，当想开口的时候，却又不知道从何说起，因为每个人的人生都是一个完整的故事儿，单独拿出来讲就失去了意义。
故事儿的开局是独立。
学生在学校学习，往往一段时间之后就会迷茫，不知道自己为什么要学习，也不知道自己学习是为了什么。
当迷茫的时候，就要反思自身，看看自身是否有东西要丢弃。只有丢弃的东西越多，人才会越独立，人越独立，生活才会越轻松。
一个人出生的时候什么都没有，父母给了生命，供自己读书，所以最应该感激的就是父母，同样，独立就要从脱离父母开始。
学生上学最简单的目标就是，形成自己的思想，脱离自己的父母。
独立不仅仅是生活上的独立，还有思想上的独立。
古代有句话，成家立业。
为什么成家在立业的前边，因为大多数人，都是在成家之后才迈出独立的第一步。
随着经济的发展，一个人在经济上比较容易做到独立，即使自己没有原始积累，找份工作还是能够养活自己的。但是精神上的独立却很难，特别中国是一个注重孝道的人。
现在有一种思想解释孝顺，说其中一点儿就是要顺着父母的意思。这一点儿，简单的说是可以这样理解的，前提是父母不要对孩子的生活多加干涉，只是两个人在一起相处的时候，孩子可以妥协，表现的弱势一点儿，这是无可厚非的。
一个家长从孩子小的时候就开始干涉子女的生活，干涉子女的自由，情况就不同了。孩子在学校成绩不好，不但不给予理解，支持，相反进行打骂，羞辱。孩子从事自己喜欢的工作，父母觉得没前途。孩子有自己喜欢的对象，父母吹毛求疵。这是中国的基本家庭教育，简单点儿，跟挂羊头卖狗肉没什么区别。
人与人之间最亲密的关系，就是朋友，当一个人把另一个人看成是附庸的时候，就意味着，关系到此为止了。
上一代教育下一代最常用的一句话，我吃过的盐比你吃过得米还要多。
哦，那又怎么样。
老师比学生对知识的理解更深，难道能代替学生去考试？
不能。
既然不能，为什么要对另一个人进行全方位的封锁呢？
什么是全方位的封锁，就是不但在生活上，更是从精神上封锁。
一个人刚来到世上的时候，没有朋友，没有思想，然后接触的圈子都是因为父母，老师，亲人。细想一下，在这些人里边，谁的威信更高，是父母，而不是学生，就像现在的学校动不动就请家长。
久而久之，造成的社会现象就是，一个高中生，甚至大学生，再者结婚之后，很多人遇到事情还是想着找家长。
当剪断脐带开始，就预示着肉体上的独立，而当一个人遇到事情儿想到自己解决的时候，就是思想上的独立。
脐带被剪断意味着以后的生活要靠自身去吸收养分，要去获得食物，要去了解自己的身体，要去了解社会。思想上的独立，意味着遇到事情儿要自己拿决定，自己去判断对错，自己去面对危险。
一位优秀的家长往往能够培养出一位优秀的孩子，相反，一位自我感觉失败的家长培养出孩子往往不怎么成功。
在教育别人之前首先把自己做好才是最关键的。
就像要从商问一个小商贩都比问一个拿固定薪水的医生强，这叫术业有专攻。
家长要传授孩子的是做人，老师要传授学生的是学习，社会要传授一个人的是生存。
一个不懂学习的家长就不要掺合学生的学习，更不要简单的从考试成绩上去看待一个学生的学习。
一个学生从家长那里得到的东西其实非常有限，假设一个家长自身做的不错，是一个成功的商人，那么在做人之外还可以教自己孩子从商，这个就是家族的力量。
倘若孩子的意愿与家族的事业没有交集，那就要适当的放手。因为多说一句话，都有可能导致孩子的一次失误。
因为没有经过实践的话是不能拿出来给别人听的。那不是在正确的引导，是在让一个心智不成熟的孩子给自己当探路石，是一件非常不道德的事情儿。
现在的社会在飞速的进步，现在的学生都意识到，要在社会上生存，最基本的一点儿，就是会赚钱。
在保证自己生活无忧的前提下，一个人可以随意发挥自己的特长。
有的学生不想在学校学习，想到社会中历练，大多数家长都是反对的，社会上的人也是反对的。一个学生如果不愿意在学校学习，最根本的原因是因为觉得自己已经学会了独立。
这是一种假象，一种被家长无意识营造出来的假象。
饭来张口，衣来张手，学费不用自己去筹，生活费不用自己去想办法。
学生放学就要做家务，学生做家务就可以得到工资，社会不允许雇佣童工，一个学生要想做到生活的独立，不是依靠着亲情，而是付出。
一个学生只有真真切切帮家里做事情儿，才能得到相应的酬劳，这是合格的家长应该做的。
学生的假期不是用来上辅导班的，而是去接触社会，了解社会的，最好的老师就是家长，家长要给孩子解读社会上的现象，让学生对社会有一个更正确的了解，而不是作为一个旁观者去看着学生自己去摸索。
说孩子学习不好的时候不要觉得自己的孩子不够聪明，应该问问自己真正为孩子的学习付出了什么。
花了很多钱，让孩子上了一个好的学校，这些都是假的，只不过是将皮球从一个地方踢到了另一个地方。
爱让人温暖，不恰当的爱却是泼冷水。
一个学生会努力学习，首先要意识到自己一无所有，而学习是一个机会，而且是非常好的机会，如果一个学生不把学习当成机会的话，那就干脆不要上学。
有太多的人没有学习的机会，以至于会工作，但不会学习，忙忙碌碌的过，就是学不到东西，总是感觉有层窗户纸挡着自己的视线，看什么东西都是模模糊糊的。
一个人只有在学校学会了学习，才能在社会上生存。
学习，就是看到一件事情儿，能够转化为自己的思想，简单的讲就是吃了饭，要消化。不消化，就成了粪便，中间啥也没留下。
什么样的思想创造什么样的人，独立的困难之处在于思想上的独立。
思想就好比一个太阳，而社会就好比是地球，太阳露出一点点光芒就能照亮地球，思想上的一点点改变，生活就会发生翻天覆地的改变。
所有的成就都是从思想上开始发生的变化。
抛弃一切可以依靠的对象，将生活纳入到自己的思想当中。
不要因为别人的无私就当作自己的本钱，所有的关系，人脉，资源都是自己争取来的，都是有一定期限的。
只有意识到自己一无所有的时候才是独立的开始，不要等到生活让把自己逼到绝境上才去发现，要掌握主动，主动去跟自己的依靠划清界限。
生活从零开始，才有奇迹发生，如果把别人的种子埋进自己的思想，无论多么努力，长出的庄稼都是别人期望的，而不是自己想要的。
如果一个人要想过自己想要的生活，就要自己把思想清空，埋下自己的种子，学会用心去看，去听，去认识社会。
思想上的独立就是要像绝壁上的松树，寒冬里的梅花，也像是猪圈里的猪，草原上的狮子。不是因为环境怎样而改变初衷，而是因为内心的渴望而去创造生活。
寒门学到的是坚韧不拔，豪门给予的是趁胜追击。各有千秋，没有优劣。
心剑的试炼之路就要结束了。
最后的关卡就是归零。
只留下认为最重要的东西。
而且心剑的外表就像天幕。
任何物质都穿越不了。
最后通关的灵石只带着一颗种子。
一颗自己种下的种子。