第6章 如果记忆力不好，就不会有创造力
人类的最基本的脑力就是记忆。人类的思考，不管是思考的柔韧性或是创造点子的活跃力等，全都是以输入的知识为基础而产生的。因此这些知识如果经过整理维持的话，则思路可谓泉源不断。所谓记忆是脑力的基本，也就是这个意思。
人们常说：“记忆好的人，创造力很差。”也有人说：“有的人在模仿方面很拿手，可是创造力却很弱。”
不过，我们认为创造与记忆是一体两面的，两者要相互取长补短才能有所促进。
如果说记忆力是产生创造力的源泉，这是对的。能创造出新奇点子的人，他的记忆力也是相当突出的。
记忆这种行为，简单地说，就是利用储存在脑中的所有知识，然后再创造出新的知识的一种作业。
不论是哪一个天才，也无法记住用不知道的语言所传授的知识。一个人即使是科学天才，如果用其不了解的俄语来跟他沟通，那他一定也完全不懂。因为在他的脑海中根本没有储存俄语。
也许这个例子有点极端，不过我想通过这个例子才能解释新知识的记忆是完全要靠已输进脑中的知识总动员后，才能产生的。
因而，如果知识的储存愈来愈多，新的知识也就愈容易输进脑中。为什么会这样呢？因为新的知识完全是利用原有的知识来记忆的。所以，能利用的知识愈多记忆也就愈好。在本书后面所陈述的印象记忆术就是将储存在脑中的知识组织起来，再创造出一个印象烙印在脑中的一种方法。因此，运用记忆术就会很简单地增强记忆。
创造力就是以这些储存的知识为基础，使脑细胞（脑力），活跃起来，当然这基础自然也就愈多愈好。
“魔鬼记忆”也是集中记忆术，是产生创造力的母体，记忆力如果不好，也就没有所谓的创造力！
因此，知道的事物愈多者，愈接近记忆术的本质。
本书所叙述的魔鬼记忆术，对于愈上了年纪、经验愈丰富的人就愈有利。
当然，这对于漫不经心、散漫的老年人而言，是没有什么意义的。每天有意识地读书，并多听别人说的话而努力向上的人，或是对许多事物有好奇心而不懈挑战的人，虽年老却不糊涂，知识就会像滚雪球一样，越滚越大。
之所以会这样，这是因为一方面和已知的事物相对照，而另一方面对有所感动或引起兴趣的知识好好整理，更容易吸收消化。
假设有些人一面看着情报资讯，一面想“这时候若换成自己，该怎么做才好呢？”，而有些人只是边看边说啊！
……然后也不思考、也不主动去弄明白，那么这两者的记忆定型度可就有天壤之别了。
以往累积下来的旧知识，不但可以促进新知识的记忆，而且可以助长日后知识的吸收效果——像这样滚雪球一样增长见闻，是要靠平常不断用心努力才能实现的。
人们常说：“记忆好的人，创造力很差。”也有人说：“有的人在模仿方面很拿手，可是创造力却很弱。”
不过，我们认为创造与记忆是一体两面的，两者要相互取长补短才能有所促进。
如果说记忆力是产生创造力的源泉，这是对的。能创造出新奇点子的人，他的记忆力也是相当突出的。
记忆这种行为，简单地说，就是利用储存在脑中的所有知识，然后再创造出新的知识的一种作业。
不论是哪一个天才，也无法记住用不知道的语言所传授的知识。一个人即使是科学天才，如果用其不了解的俄语来跟他沟通，那他一定也完全不懂。因为在他的脑海中根本没有储存俄语。
也许这个例子有点极端，不过我想通过这个例子才能解释新知识的记忆是完全要靠已输进脑中的知识总动员后，才能产生的。
因而，如果知识的储存愈来愈多，新的知识也就愈容易输进脑中。为什么会这样呢？因为新的知识完全是利用原有的知识来记忆的。所以，能利用的知识愈多记忆也就愈好。在本书后面所陈述的印象记忆术就是将储存在脑中的知识组织起来，再创造出一个印象烙印在脑中的一种方法。因此，运用记忆术就会很简单地增强记忆。
创造力就是以这些储存的知识为基础，使脑细胞（脑力），活跃起来，当然这基础自然也就愈多愈好。
“魔鬼记忆”也是集中记忆术，是产生创造力的母体，记忆力如果不好，也就没有所谓的创造力！
因此，知道的事物愈多者，愈接近记忆术的本质。
本书所叙述的魔鬼记忆术，对于愈上了年纪、经验愈丰富的人就愈有利。
当然，这对于漫不经心、散漫的老年人而言，是没有什么意义的。每天有意识地读书，并多听别人说的话而努力向上的人，或是对许多事物有好奇心而不懈挑战的人，虽年老却不糊涂，知识就会像滚雪球一样，越滚越大。
之所以会这样，这是因为一方面和已知的事物相对照，而另一方面对有所感动或引起兴趣的知识好好整理，更容易吸收消化。
假设有些人一面看着情报资讯，一面想“这时候若换成自己，该怎么做才好呢？”，而有些人只是边看边说啊！
……然后也不思考、也不主动去弄明白，那么这两者的记忆定型度可就有天壤之别了。
以往累积下来的旧知识，不但可以促进新知识的记忆，而且可以助长日后知识的吸收效果——像这样滚雪球一样增长见闻，是要靠平常不断用心努力才能实现的。