第51章 短语的分类和运用

    

    了解短语的结构类型，了解短语的功能类型，掌握层次分析法。

    第一节短语及其分类

    一、什么是短语

    短语是由词和词按照一定的结构方式组合起来的语言单位。实词与实词的组合叫“词组”，实词与虚词的组合叫“结构”。短语构成的语法手段有两种：一是依靠语序来完成，如：“志向远大”（主谓短语）和“远大志向”（偏正短语）；二是依靠虚词组成短语，如：“我的祖国”（偏正短语）和“我和祖国”（联合短语）。

    短语是比词大一级的语言单位。它不同于句子，没有语调，不能独立表达完整的意思。短语是构成句子的基础，它不仅可以充当各种句法成分，而且大多数短语带上一定的语调，就可以成为句子。

    短语从不同角度考察有不同的类别，最重要的有两种分类：一种是结构类型，即按照短语的内部结构关系分类；一种是功能类型，即按照短语充当句法成分的能力分类。

    二、短语的结构类型

    （一）主谓短语

    由主语和谓语两部分组成，二者之间是陈述与被陈述的关系。主语在前，是谓语陈述的对象，谓语在后，是陈述和说明主语的。如：

    小狗撒欢弟弟看书态度和蔼前途光明

    今天晴天明天中秋节劳动光荣快乐很重要

    （二）偏正短语

    由修饰语和中心语两部分组成，修饰语在前，中心语在后，二者是修饰与被修饰的关系。偏正短语可以分为两类：

    1.定中短语

    由定语和名词性中心语组成，有时中间用定语标志“的”连接。

    新房子美丽的城市北京人两只猴子绍兴黄酒

    我们的爱心写字的桌子乌云密布的天空刚刚离开的女孩

    2.状中短语

    由状语和谓词性中心语组成，有时用状语标志“地”连接。

    热烈祝贺潇洒地离开勤奋地学习很平静三尺宽

    在花园里散步为人民服务

    （三）联合短语

    由两个或两个以上具有并列、递进、选择等关系的部分组成，各部分一般要求词性相同，结构相同。有时用顿号或“和”、“或”、“并”等连词表示。

    春夏秋冬昨天、今天和明天伟大而质朴（并列）

    升学或者就业你或她一个或者两个（选择）

    讨论并且通过学习好且能力强（递进）

    （四）述宾短语

    由动词和宾语两个部分组成，动词在前，叫述语，宾语在后，述宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。宾语可以由名词性短语充当，也可以由谓词性短语充当。也叫动宾短语。

    是志愿者想念他接受批评喜欢照镜子

    吃三碗感到高兴

    （五）述补短语

    由述语和补语两部分构成，述语部分由动词或形容词充当，述语在前，补语在后，补语起补充说明的作用，可以由形容词、副词、动词以及数量短语等来充当，有时用补语标志“得”连接。

    听懂打死爬上去洗干净说得好

    好得很高兴极了长两米来了三趟

    （六）同位短语

    同位短语前后两部分互相指称说明同一事物，语法地位相同。

    首都北京昆曲《桃花扇》周恩来总理春城昆明

    黑旋风李逵夫妻二人他们几位足球这项运动

    （七）连动短语

    由两个或两个以上的谓词性成分连用，各成分之间没有主谓、偏正、联合、述宾、述补五种结构关系，没有语音停顿和关联词语。

    坐下来吃饭翻开课本做练习上街买菜

    去上班有能力当班长站着不走

    （八）兼语短语

    由一个述宾短语和一个主谓短语套用，述宾短语的宾语同时兼做主谓短语的主语，叫兼语。

    请他来称他为师傅选小李当代表

    有人敲门使祖国富强鼓励我们好好学习

    （九）方位短语

    由方位名词直接附在名词性词语或谓词性词语后面组成，表示处所、范围、时间等。

    大门外教室里亭子前面衣服上（表处所）

    喝酒以后谈话中晚饭后十天前（表时间）

    （十）量词短语

    由数词或指示代词加上量词组合而成，有两类：

    一是数量短语。由数词和量词组合而成。

    两个一趟三岁

    二是指量短语。由指示代词和量词组合而成。

    这本那个这件

    （十一）介词短语

    由介词和它后面的词或短语组合而成。介词短语可以做状语和补语，不能做主语、谓语和宾语，主要用来标明动作的工具、方式、因果、施事、对象等。

    [从今天]开始发生<；在2008年>；（时间）

    [在核桃林里]约会[沿着这条小路]走（处所）

    [为奥运会]服务[向抗震救灾英雄]致敬（对象）

    [用勺子]喝汤[用毛笔]写字（工具）

    [按照客观规律]办[依据法律]审理（方式）

    （十二）“的”字短语

    由助词“的”附着在词或短语后面，指称人或事物，做主语或宾语。

    红的卖栀子花的飞的唱的

    那个穿红背心的是司机。北京奥运金牌是金镶玉的。

    （十三）“所”字短语

    由“所”字加在及物动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象，是名词性短语。

    所思所想所发现所擅长所关心

    “所”字短语要与助词“的”组成“的”字短语才能单说。

    所起的作用所说的话所答应的要求

    （十四）比况短语

    由词或词组后面带上“似的”、“一样”、“一般”等词语组成具有描写性质的短语。可以做定语、状语、补语等。

    (苹果似的)脸[飞也似的]奔跑

    (火一样)的热情急得<；陀螺一般>；

    三、短语的功能类型

    短语的语法功能主要表现在两个方面：一是加上一定的句调后独立成句；二是在句子中充当一定的句法成分。根据语法功能，短语又可以分为名词性短语、谓词性短语和修饰性短语。

    （一）名词性短语

    常做主语、宾语，功能相当于名词。比如名词性联合短语、定中关系的偏正短语、同位短语、方位短语、量词短语（名量词）、“的”字短语、“所”字短语。

    有些以动词或形容词为中心的偏正短语，它们的定语如是名词、形容词或人称代词，这样的短语也是名词性的。如：

    她的到来奥运会的举办舞姿的曼妙深入的讨论

    （二）谓词性短语

    能做谓语，功能相当于谓词，通常以动词和形容词为中心。比如谓词性联合短语、状中关系的偏正短语、述宾短语、述补短语、主谓短语、连动短语、兼语短语。

    （三）修饰性短语

    不能做主语、谓语，能做定语、状语和补语，比如介词短语、比况短语和动量词组成的量词短语，还有某些固定短语。

    第二节复杂短语的分析

    一、什么是复杂短语

    词与词在一个层次上组合而成的短语是简单短语。

    a.老年教师性格温和

    两个或两个以上层次组合而成的短语则是复杂短语。

    b.一个教学经验丰富的老年教师性格非常温和

    从例a到例b的转化，可见简单短语可以通过添加修饰成分转化为复杂短语。这就是短语的扩展。简单短语和复杂短语的区别在于层次是一个还是两个或两个以上。即使一个短语有三个以上的词语，但只是在一个层次上组合，仍然是简单短语，例如“语文数学英语”、“温柔善良大方”。

    二、复杂短语的层次分析

    为了便于揭示词与词内部组合的结构层次，分析复杂短语一般采用层次分析法。

    层次分析法按照短语内部的结构层次，逐层进行分析，一直分析到词为止。层次分析法在分析每个结构层次时划分出的语言成分，叫直接成分，因而也叫直接成分分析法或“二分法”。

    句法结构具有层次性，层次分析的目的就是要揭示短语内部的结构层次关系。层次分析法通过切分，确定每层的直接组成成分，并说明直接成分之间的结构关系。

    首先要从整体上理解句法结构是如何组合起来的，切分的第一层次最重要。我们要凭语感和切分的原则找到切分点。层次切分出来后还要注明每个层次的结构关系。

    正确的切分在结构上和意义上要满足三个条件：

    第一，切分出的两个成分各自都是成立的结构；

    第二，切分出的两个成分可以进行搭配；

    第三，切分出的语言片断不能改变原来短语的意义。

    层次分析法在使用的时候，可以采用多种图解法，最常用的是从大到小的切分法。即把要分析的短语作为一个整体，由大到小，依次逐层二分，确定结构关系。

    做层次分析时，要注意必须逐层分析，不能随意跳过某个层次。

    “一个”和“美丽”都是“姑娘”的定语，但它们处于不同的层次上，不能一下子把两个定语都切出来，因为“一个”和“美丽”之间不存在直接的语法关系，更不是“联合”短语，所以a的分析是正确的，b的分析是错误的。

    第三节多义短语和歧义分化

    多义短语是指同一个短语具有不止一个结构关系和意义。形成多义结构的主要原因是语言结构有限而语义无穷，这就会产生一个语言结构表达多种语义内容的现象。

    一、多义短语的类型

    句法组合中产生的多义短语可以从语法组合和语义组合两方面考察。

    （一）语法组合

    1.结构关系不同

    有的短语有两种或两种以上的结构关系。

    2.结构层次不同

    （二）语义组合

    其一，多义现象是由于施事、受事等语义关系不同引起的。

    鸡不吃了（“鸡”可以是施事，也可以是受事）

    这是梅兰芳的唱片（“唱片”可以理解为是属于梅兰芳先生的，也可以理解为唱片是梅兰芳先生演唱的）

    其二，由词的多义现象引起。

    他走了一个小时了（“走”可以分别理解为行走、离开、去世三个意义）

    二、消除歧义的方法

    在实际语言运用过程中，大多数多义短语在具体语境中是不会产生歧义的。例如“进口玩具”，在“这些都是进口玩具”，或者“为了满足市场需要，他们决定进口玩具”中，就不会产生歧义。但有些多义短语进入具体句子后，仍具有多义性，这就会产生歧义，影响交际。同音词、多义词等因素都可以造成歧义现象，在具体语言交际过程中，可以利用轻声、重音、停顿等语音条件消除歧义，也可以通过改换词语或变换句式消除歧义。如“我想起来了”如果“起来”读作“qǐ lái”，意思就是“我不想睡了”；如果读轻声“qǐ lai”，意思就是“刚才忘记了，现在想起来了”。再如“义务献血的是三个医院的护士”，把“个”改换成“所”或者“位”，就消除歧义了。

    

    一、指出下列短语的结构类型

    学习成绩学习语法学习努力学得很好认真学习

    无锡南京高兴极了水喝了吃得很饱开拓市场

    请他做东坐下来谈生意高兴得很摔跤这种运动

    在核桃林迅速发展调查和研究所需要的

    走一趟三头大象开汽车的喝酒后

    二、用层次分析法分析下列短语。

    1.在教室里认真地复习功课

    2.做一个有理想有作为的青年

    3.提高分析问题和解决问题的能力

    4.请他说相声

    5.拿了笔记本离开

    三、分析下列歧义结构。

    1.哥哥和弟弟的朋友

    2.怀疑你的说法毫无根据

    3.帮助我的同学

    4.三个电视台的记者

    5.反对贪污腐败的领导