第183章 你为何要这么做?(求收藏)
叶倾城不再说话,翻到一本暗器功法《落叶飞花》,“你看这本怎么样?”“《落叶飞花》:暗器手法,修炼到极处,摘叶飞花,皆可制敌伤人。好,那就这本!”黄英高兴得狠狠拥抱了叶倾城一下。
“姑娘,你不能总来占我便宜啊!”叶倾城呵呵笑道,顺手擦了把额头渗出的细密汗珠,暗道,终于完成任务,不然呆这里就是一场又一场的天人交战,一不小心就要“两颗原子弹,夜袭珍珠港”了。
“你真不要脸,占了便宜还卖乖!”黄英跪坐床尾,双眼如幽潭秋水,含情脉脉。“好啦,我走啦……”叶倾城似没看到一般,放下笔记本,转身欲走。黄英一把拉住叶倾城的右手,叶倾城步子一滞,停顿了数秒后感觉黄英的紧握的手指正缓缓松开……
于是,叶倾城说了一句“晚安!”便逃跑似的离开,这女人一汪春水,若再不跑快一点,肯定要被溺死了……
黄英看着叶倾城狼狈的身影,咒骂道,“太监!太监!就一太监!”随即,熄灯蒙头欲睡,却怎么也睡不着,脑中情不自禁就想起了高中时代的点点滴滴。
高中时代,少男少女最易青春萌动。因为叶倾城绝妙的文笔,出色的才华,再加上吴老师经常把叶倾城的文章当做范文来讲解学习,这便不知不觉中又增加了叶倾城的魅力。叶倾城逐渐就有了很大一票的粉丝。
学生时代男女同学心思都很单纯,一般谁学习好,谁就会成为榜样,成为同学模仿的对象,成为偶像。甚至成为异性爱慕的对象。很显然叶倾城便是这样的一个人。他成了女同学们心目中的偶像,成了男生们羡慕嫉妒恨的对象。
但是模仿却一直未停止过,叶倾城的笔迹,签名,写作风格无不被模仿,甚至叶倾城写文章时最喜欢用的角色“小d”也被同学盗版。叶倾城有一阵子喜欢看古龙金庸的武侠小说,过不了三天,全班人手一本古龙或者金庸,叶倾城偶尔下了一盘棋,结果全班同学不分男女,人手一副象棋。
如果叶倾城今天早晨吃了包子,那明天肯定全班都吃包子;如果叶倾城不小心摔了一跤,那这里肯定有很多人要摔跤……这是模仿的最高境界。
后来,有比较大胆的女生开始递纸条写情书了,这绝迹江湖数年的字条,忽然间铺天盖地朝叶倾城砸来。相对于女生来说,男生无论是生理还是心理的成长都要稍微滞后,所以在成为男人之前,男生还是比较羞涩的,甚至比女生更羞涩。
所以虽然叶倾城收到了很多字条很多情书,这让他既窃喜又害怕,而且害怕占了上风,以至于他一封情书都不敢回复,甚至有很多纸条情书来不及看就扔废纸篓了。不得不说,在这一方面,叶倾城还是太稚嫩了。哪怕是到了现在,还是那么羞涩。
“真不解风情,哼!哼!哼!”黄英在床上翻来覆去,蹬着被子,低声嘟喃着。只得一次又一次把萌发的情愫掐灭,可这情愫一旦产生就像星星之火,越烧越旺,岂是说灭就灭?
叶倾城回到房间,又冲了个冷水澡,才把坐了火箭一般腾腾上蹿的火焰熄灭。躺在床上背《诗经?关雎》:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧……
叶倾城便在辗转反侧,孤枕难眠。真是,两个人的寂寞,一个人的错……
一个星期之后,学校组织学生进行评教活动,每班五十张评测表,每个老师都在评测内,因为刚出道,对这个还是很好奇的,而且刚出道的人都很在乎自己在别人心目中的形象。尤其是老师,都很在乎在学生眼里,自己是否是一个完美的老师。
第一节晚自习评教结果就出来了,教务处查阅一遍后,便通知老师来教务处领取评教结果,请老师多了解学生动态,适当作出调整云云。于是年轻老师都围在办公室围观,看看那个老师被评价的最好,那个被评价最差,差到什么程度。至于那些教了五六年以上的老教师,直接对这个无视,根本就不在乎这些评价。
赖郎、姬伟、金洪、蓝威他们的都看了没什么特别让人激动的料子。而叶倾城带了三个班,三个班都对他进行了评价。因为关系到老大的“颜面”问题,金洪一下就找到本班同学对叶倾城评价的这部分,一页页翻过去,都是好评。接着姬伟也找出来,也是一致好评;然后是赖郎班上的学生,前面四十八张都是好评,大家都准备散掉时,却在最后两张发现了问题。
赖郎忽然叫道,“快来看,有状况!”于是几人又围拢过来,连隔了几个桌子的黄英听说有状况也赶紧过来围观,还有其他几个并不是很熟悉的老师。鲁迅先生曾经痛斥过,喜欢凑热闹是华夏人的劣根性之一。不管什么层次的华夏人,似乎永远都按奈不住一颗凑热闹的心。
八九个人围挤在一起,把光线都阻挡了,幸亏个个目力惊人,白字黑字的评价看了个一清二楚。前面十个是关于教师言行举止,上课是否准时迟到早退,作业试卷布置和批阅,对学生的管理和态度等各方面的评价,共有a优秀b良好c一般d差四个等次,该生的评价都是d项。
后面还有个综合评价,我想对政治老师叶倾城说:你个傻鸟猥琐货,你就是一个混日子的装逼犯,你除了吹牛皮扮酷,骚扰女老师,你还会干什么……我为教师队伍有你这样的老鼠屎感到悲哀!我为九封中学有你这样的二货感到耻辱!再过几天你的大气运就要到头了,你怎么还不快滚?快滚你吗的蛋……后面还有一大串的华夏国骂,目测超过一千字。
其他几个老师边看边笑,而叶倾城却笑不出来。一来在老师行为规范方面自认为绝对没有出差池,二来自己并没有发生综合评价里面的事例,那么这学生为何要这么做?
(本章完)
“姑娘,你不能总来占我便宜啊!”叶倾城呵呵笑道,顺手擦了把额头渗出的细密汗珠,暗道,终于完成任务,不然呆这里就是一场又一场的天人交战,一不小心就要“两颗原子弹,夜袭珍珠港”了。
“你真不要脸,占了便宜还卖乖!”黄英跪坐床尾,双眼如幽潭秋水,含情脉脉。“好啦,我走啦……”叶倾城似没看到一般,放下笔记本,转身欲走。黄英一把拉住叶倾城的右手,叶倾城步子一滞,停顿了数秒后感觉黄英的紧握的手指正缓缓松开……
于是,叶倾城说了一句“晚安!”便逃跑似的离开,这女人一汪春水,若再不跑快一点,肯定要被溺死了……
黄英看着叶倾城狼狈的身影,咒骂道,“太监!太监!就一太监!”随即,熄灯蒙头欲睡,却怎么也睡不着,脑中情不自禁就想起了高中时代的点点滴滴。
高中时代,少男少女最易青春萌动。因为叶倾城绝妙的文笔,出色的才华,再加上吴老师经常把叶倾城的文章当做范文来讲解学习,这便不知不觉中又增加了叶倾城的魅力。叶倾城逐渐就有了很大一票的粉丝。
学生时代男女同学心思都很单纯,一般谁学习好,谁就会成为榜样,成为同学模仿的对象,成为偶像。甚至成为异性爱慕的对象。很显然叶倾城便是这样的一个人。他成了女同学们心目中的偶像,成了男生们羡慕嫉妒恨的对象。
但是模仿却一直未停止过,叶倾城的笔迹,签名,写作风格无不被模仿,甚至叶倾城写文章时最喜欢用的角色“小d”也被同学盗版。叶倾城有一阵子喜欢看古龙金庸的武侠小说,过不了三天,全班人手一本古龙或者金庸,叶倾城偶尔下了一盘棋,结果全班同学不分男女,人手一副象棋。
如果叶倾城今天早晨吃了包子,那明天肯定全班都吃包子;如果叶倾城不小心摔了一跤,那这里肯定有很多人要摔跤……这是模仿的最高境界。
后来,有比较大胆的女生开始递纸条写情书了,这绝迹江湖数年的字条,忽然间铺天盖地朝叶倾城砸来。相对于女生来说,男生无论是生理还是心理的成长都要稍微滞后,所以在成为男人之前,男生还是比较羞涩的,甚至比女生更羞涩。
所以虽然叶倾城收到了很多字条很多情书,这让他既窃喜又害怕,而且害怕占了上风,以至于他一封情书都不敢回复,甚至有很多纸条情书来不及看就扔废纸篓了。不得不说,在这一方面,叶倾城还是太稚嫩了。哪怕是到了现在,还是那么羞涩。
“真不解风情,哼!哼!哼!”黄英在床上翻来覆去,蹬着被子,低声嘟喃着。只得一次又一次把萌发的情愫掐灭,可这情愫一旦产生就像星星之火,越烧越旺,岂是说灭就灭?
叶倾城回到房间,又冲了个冷水澡,才把坐了火箭一般腾腾上蹿的火焰熄灭。躺在床上背《诗经?关雎》:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧……
叶倾城便在辗转反侧,孤枕难眠。真是,两个人的寂寞,一个人的错……
一个星期之后,学校组织学生进行评教活动,每班五十张评测表,每个老师都在评测内,因为刚出道,对这个还是很好奇的,而且刚出道的人都很在乎自己在别人心目中的形象。尤其是老师,都很在乎在学生眼里,自己是否是一个完美的老师。
第一节晚自习评教结果就出来了,教务处查阅一遍后,便通知老师来教务处领取评教结果,请老师多了解学生动态,适当作出调整云云。于是年轻老师都围在办公室围观,看看那个老师被评价的最好,那个被评价最差,差到什么程度。至于那些教了五六年以上的老教师,直接对这个无视,根本就不在乎这些评价。
赖郎、姬伟、金洪、蓝威他们的都看了没什么特别让人激动的料子。而叶倾城带了三个班,三个班都对他进行了评价。因为关系到老大的“颜面”问题,金洪一下就找到本班同学对叶倾城评价的这部分,一页页翻过去,都是好评。接着姬伟也找出来,也是一致好评;然后是赖郎班上的学生,前面四十八张都是好评,大家都准备散掉时,却在最后两张发现了问题。
赖郎忽然叫道,“快来看,有状况!”于是几人又围拢过来,连隔了几个桌子的黄英听说有状况也赶紧过来围观,还有其他几个并不是很熟悉的老师。鲁迅先生曾经痛斥过,喜欢凑热闹是华夏人的劣根性之一。不管什么层次的华夏人,似乎永远都按奈不住一颗凑热闹的心。
八九个人围挤在一起,把光线都阻挡了,幸亏个个目力惊人,白字黑字的评价看了个一清二楚。前面十个是关于教师言行举止,上课是否准时迟到早退,作业试卷布置和批阅,对学生的管理和态度等各方面的评价,共有a优秀b良好c一般d差四个等次,该生的评价都是d项。
后面还有个综合评价,我想对政治老师叶倾城说:你个傻鸟猥琐货,你就是一个混日子的装逼犯,你除了吹牛皮扮酷,骚扰女老师,你还会干什么……我为教师队伍有你这样的老鼠屎感到悲哀!我为九封中学有你这样的二货感到耻辱!再过几天你的大气运就要到头了,你怎么还不快滚?快滚你吗的蛋……后面还有一大串的华夏国骂,目测超过一千字。
其他几个老师边看边笑,而叶倾城却笑不出来。一来在老师行为规范方面自认为绝对没有出差池,二来自己并没有发生综合评价里面的事例,那么这学生为何要这么做?
(本章完)